學校公開課活動實施方案及流程
為了確保事情或工作能夠有序進行,就需要我們事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編準備的學校公開課活動實施方案及流程,歡迎借鑒參考。
學校公開課活動實施方案及流程(篇1)
一、指導思想
為了加強崗位練兵,造就一支高素質的教師隊伍,全面提升教師的專業(yè)技能,促進教師專業(yè)化成長,比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平,強化幼兒教師隊伍,促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍,為我園教師成長搭建平臺。
二、比賽時間:
20__年12月29日下午6:00
三、比賽對象:
19位一線教師
四、比賽方式與要求
1.先根據主題寫出活動設計后說課,寫活動設計時間不超過1個小時。
2.抽簽決定教師說課主題和順序。
3.說課時間控制在10分鐘以內。
4.備課、說課期間禁止使用電子設備。(如:電腦、手機等)
五、評分標準
(一)說教材
1.準確把握所選用教材的教育理念,把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。
2.準確確定教學活動中的重點難點。
3.教學目標全面、具體、可行,符合課程要求和幼兒實際,可操作性強。
(二)說教法、說學法
1.能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法,可行性較強。
2.體現新的教學理念,理念依據充分。
3.教學步驟合理、有序,符合幼兒的認知特點和規(guī)律,價值取向明確。
(三)說課活動過程
1.教學目標明確,能正確把握教材難點,有教法、學法、會運用教學手段。
2.能合理安排教學結構、教學環(huán)節(jié)。
3.整個教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點,使教學目標設計真正得到落實。
(四)說課教態(tài)
1.語言規(guī)范、簡潔、生動,具有感召力。
2.表述有條理,有說服力。
3.態(tài)度、表情有親和力。
六、說課要求:
1.說課要以教學實踐為基礎,全面把握說課的內容。
2.活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點,充分體現以幼兒為主體的教學理念。
3.詳略得當,重點突出,顯示特色。
4.體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。
七、獎項設置:
一等獎:1名 二等獎:2 名 三等獎:3名
八、人員分工:
評委:
攝像、后勤:
學校公開課活動實施方案及流程(篇2)
一、活動目的:
“說課”是教師鉆研教材,探討教學方法的一種好方法,也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為了提高我校年輕教師的整體素質,更好地理解和貫徹新課標理念,為教師搭建一個展現自我才能的平臺,經研究決定舉行二小教師說課比賽,現將有關事項通知如下:
二、參賽人員:
30周歲以下的教師
三、比賽內容:
由學校確定說課材料,其中語文、數學分低段和高段內容,分別為二年級和五年級課文內容,其他學科均為三年級課文內容
四、比賽時間:
5月13日和14日下午4:20開始(具體科目根據教師報名而定)
五、比賽方式:
比賽分學科進行,每位教師通過抽簽方式決定比賽順序,按說課原則和要求進行說課,說課限時10分鐘。
六、比賽地點:
四(2)班教室
四(1)班教室為準備室
七、溫馨提示:
1、可以帶相應學科教材、教參到準備室,自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內容,獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室,說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說課比賽進行時,尚未參加比賽的老師不得旁聽,已經參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程:
1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽簽說課順序。
2、比賽當天下午3:40,1號選手領取說課材料,在準備室獨立準備。每間隔5分鐘,下一位選手抽取材料獨立準備。(由柴吉利老師負責)
3、4:20,1號選手進行說課,2號選手一旁準備。1號選手結束說課,3號選手進入四(1)班教室準備,依次進行。
九、評委:
十、評分方法和獎勵辦法:
求所有評委總分的平均分,保留三位小數。比賽共設一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名
學校公開課活動實施方案及流程(篇3)
一、活動目的:
1.為了進一步推進課程改革,引導教師深入鉆研教材,探討教學方法,不斷提高教師的教學基本功、教育教學水平,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,同時為廣大教師提供一個相互交流、相互學習、相互展示、相互提高的機會。
2.有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng),提高教師的說課能力、語言表達能力,并通過說課練兵活動對正在成長的年輕教師起到引領、示范作用。特舉辦本校教師說課比賽活動。
二、參賽對象:
本校55周歲以下全體教師。
三、說課內容:
從八年級教材中自選一篇一課時的課文。
四、活動時間:
1、準備階段(預賽):20__年12月2日12月15日
各教研組自定時間,各個組員先在組內進行說課,組員互相評分,每組按高分原則推出一位教師參加決賽。要求在12月15日前將參加說課決賽教師名單上報教研室。
2、比賽階段(決賽):20__年12月15日后擇機舉行
各組推選出的選手集中在學校多媒體教室(大會議室)進行比賽,評委老師當堂打分。
五、參加說課決賽評委名單(10人):
六、活動要求:
1、各教研組長要認真組織好本組教師參賽、聽課,并鼓勵參聽其他學科老師的課,教研組要進行詳細記載。
2、說課教師要認真對待,精心準備說課稿,鼓勵所有參賽老師運用多媒體手段進行說課。
3、說課時間嚴格控制在1015分鐘之間。
4、各組進行說課時,教務處、教研室人員必須到場。
5、評委要認真研究評分標準,客觀公正地評課,并當場為說課教師打分,由教務處、教研室負責記錄聽課老師出席情況。
6、計算機老師負責多媒體室的硬件設施的檢驗及維護工作,確保比賽順利進行。
7、參加預賽及決賽的教師在賽后上交說課稿一份至教研室。
8、各教研組在比賽結束后必須圍繞本次說課比賽,開展一次集中的以評課為主的教研活動。
七、獎項設置:頒發(fā)證書及獎金。
學校公開課活動實施方案及流程(篇4)
一、指導思想
說課作為教師鉆研教材,探討教學方法,實踐教學手段,不斷提高教育、教學水平的一種好方法,也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺,在學習、解讀和落實的同時, 進一步落實好《綱要》和新課程精神,加強教學實踐研究,優(yōu)化教學過程,促進教師夯實教學基本功,提高教學水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員:
全體教師
三、比賽方式
比賽分輪進行。
第一輪:在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔,選出10 名教師進入決賽。
第二輪:現場說課比賽。每位教師 按說課原則和要求進行10 —— 15 分鐘現場說課 .
四、比賽時間
說課培訓:3 月10 日13:30 ——14:30
參加對象:主班教師
3月11 日 9 :00 ——10 :00
參加對象:副班教師
地點:東海園
第一輪:3 月16 日,各分園舉行現場書面說課。
3 月17 日公布進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點:各分園
負責人:謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪: 3 月25 日下午13 :00—14 :30現場說課
五、評 委
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準:
七、獎勵辦法:
比賽共設一等獎 2 名,二等獎 3 名,三等獎5 名;入圍獎若干
學校公開課活動實施方案及流程(篇5)
一、指導思想
隨著教學改革的不斷深化,說課已成為教師鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、提高教學水平的一種好方法,為加強教學實踐研究,提高教師業(yè)務素質,經研究決定于十二月下旬舉行說課比賽活動。
二、比賽對象:
本園四十周歲以下教師
三、比賽內容:
科學(大班)語言(中班)社會(小班)
(教師可以自行選擇說課的班級,說課內容比賽時揭曉。)
四、比賽方式與要求
1、先備課后說課,備課時間不超過半個小時。
2、抽簽決定教師說課的順序。
3、說課時間控制在15分鐘以內。
4、備課、說課期間禁止使用電子設備。(如:電腦、手機等)
五、說課要求:
1、說課要以教學實踐為基礎,全面把握說課的內容。
2、活動目標、教法、學法及教學程序設計要根據幼兒的年齡特點,充分體現以幼兒為主體的教學理念。
3、詳略得當,重點突出,顯示特色。
4、體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。
六、獎項設置:
一等獎:3名
二等獎:5名
三等獎:6名
學校公開課活動實施方案及流程(篇6)
一、活動目的:
開展形式多樣,輕松活潑的趣味體育活動,使學生活躍身心,豐富校園生活,共同感受校園生活的快樂,同時培養(yǎng)隊員團結合作的精神,增強隊員集體榮譽感。
二、活動時間:
20__年3月15日下午14:30——16:20
三、活動地點:
大操場
四、活動內容:
背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球
五、參加人員:
全校師生。
六、活動安排:
背后投球(1、2年級)
1.活動規(guī)則:每隊10名學生參加,每輪每隊出一人,每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內),投進一個為本隊計1分,3次都進計3分,一個都未進計0分,10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒,壘球滾出塑料簍無效,計0分;未滾出塑料簍有效,算投進有效。轉過頭或轉過身投擲的壘球進了都算無效,計0分。
2、活動組織人員:主裁:劉盛勇 副裁:葉興健 記分員:鐘梅
自愿服務者4名高年級學生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式:以年級為單位,評出一、二、三等獎。
學校公開課活動實施方案及流程(篇7)
一、指導思想
為進一步落實教育部關于《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神,以及學校提出的陽光體育計劃,全面推動我校藝體活動的改革與發(fā)展,促進學?!按笳n間”活動的制度化和規(guī)范化,結合我校實際,讓每個學生在義務教育階段都能較好地掌握一項運動技能、一項體現學?;虬嗉壧厣捻椖考寄芎鸵豁棇W生自主選擇的藝體活動技能,特制訂本實施細則。
二、內容選擇和目標要求
1、長跑技能。包括集體跑和自主鍛煉。每生每天至少1500米。
總目標:學生初步養(yǎng)成跑步時能夠保持良好姿勢的習慣,掌握科學規(guī)范的長跑動作要領,能夠根據自身特點、即時身體狀態(tài)和其他因素進行自我調整,學生體育素質測試達標率達到98%以上。
目標分解:
(1)集體跑:通過“大課間”活動達成,每天學生1500米。
(2)自主鍛煉:通過體育課和課余達成。
2、特色項目技能。
由各班自主選擇適合學生年齡特點和具有班級特色的體育活動項目。
總目標:各班要選擇適宜的特色體育項目,既要能夠達到全員參與、強身健體的目的,還要適合本班規(guī)定場地,做到整齊美觀,并遵循個體不影響整體的原則。通過活動的開展,達到一班一特色,特色有深意的目的。
目標分解:視各班活動特點自行制訂。
學生自選藝體項目一個。采取問卷的形式對各班學生自選項目進行統(tǒng)計,指導學生選擇那些符合自身條件和場地條件的、內容健康向上的藝體項目。學生自選項目每四周可提出申請更改一次。
三、原則
1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能,重視活動過程的教育。
2.科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。從我校實際出發(fā),合理的安排大課間的活動計劃和內容。
3.全面性原則。師生共同參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達到全體健身的目的。
四、實施措施
(一)建立完善的保障體系,確保大課間活動有序開展。
1、時間保障。學校作息時間明確規(guī)定大課間活動為每天上午第二節(jié)下課后30分鐘和下午第三節(jié)下課后30分鐘,任何教師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內進行,如:棋類活動、智力游戲等活動。
2、制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,須制定大課間活動班主任、體育教師的職責,建立了常規(guī)檢查制、班主任現場督促制、班長體育委員負責制、活動評比制。
3、人力、物力保障。大課間活動師生共同參與,活動中教師既是活動的組織者、指導者,又是學生活動的保護者,同時自己也是活動的參與者。這既體現了國家所倡導的全民健身,又融洽了師生關系,有利于構建和諧、平等型師生關系。大課間活動小型、易損器材由各班學生自購。
4、安全保障。劃定活動區(qū)域,各班學生必須在指定活動范圍內活動,防止出現活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現象。所有場地均安排教師進行現場活動指導,并督促學生安全。
5、組織保障。
為加強該項活動的領導,使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行,特成立大課間活動領導小組:組長:李新朝
副組長:徐志凱
成員:朱世一李樹輝劉菁王功芳
(二)建立激勵機制,充分調動師生參與大課間活動的積極性。
1、實行小組管理考核掛鉤制。
2、鼓勵活動內容、形式創(chuàng)新。
大課間活動除時間必須保證外,在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性,發(fā)揮學校資源優(yōu)勢,打造學校特色,鼓勵同學們發(fā)揮自身特長,展示自身才干,開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、活力健美健身操、游戲、小合唱、書法繪畫、演講比賽等多種項目。
四、大課間活動內容
1、每天上午第二節(jié)課后大課間活動,開展必選項目活動。
2、每天下午第三節(jié)課后文體活動,前5分鐘為必選項目活動時間,后15分鐘為特色項目或自選項目活動時間。每周一、三、五為班級特色項目活動時間,每周二、四為學生自選項目活動時間。主要項目有:丟沙包、踢毽子、跳皮筋、輪滑等大眾創(chuàng)編游戲,以及籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、健美操、小合唱、書法、繪畫、演講比賽、閱讀等。
3、根據學生活動情況和運動興趣,定期更換運動項目,提高學生參與熱情。
4、音體美個興趣小組,根據學校安排自主組織小組活動。
五、大課間活動流程
上午大課間:
1、進場:5分鐘(放音樂)
2、必選項目(長跑):10分鐘
3、自選項目:10分鐘
4、結束:放松、回教室5分鐘
下午課外文體活動:
1、進場:5分鐘
2、必選項目(長跑):5分鐘
3、以班或小組為單位自主活動:15分鐘
4、結束:放松、回教室5分鐘
六、管理責任制
1、班主任負責制:要想提高大課間的質量,就必須充分發(fā)揮班主任的作用,因為班主任是凝聚力的核心,有相當強的感召力和約束力,這些都是由班主任的特殊身份決定的。班主任的主要責任是組織本班學生按時、按要求參加活動,培養(yǎng)學生體育興趣,指導本班創(chuàng)編體育游戲;正確引導并以身作則;參與學生活動,在大課間活動中負責本班紀律、安全。
2、班干部日日檢查制:
(1)檢查出操人數;
(2)檢查進退場秩序是否整齊,是否有說笑、混亂現象;
(3)檢查出操速度;
(4)檢查活動質量;
(5)檢查所帶器材情況;
學校公開課活動實施方案及流程(篇8)
教學目標:
1、 能用肢體語言來表現小彈簧的彈跳過程。
2、 與同伴之間,動作能協調。
教學準備:
1、 空場地。
2、 準備活動重點活動腳腕和膝關節(jié)。
教學過程:
一、小彈簧跳一跳。
1、 老師帶領幼兒做準備活動重點活動腳腕和膝關節(jié)。
2、 老師帶領幼兒學習小彈簧的彈跳?;顒右幌律眢w。
二、繞一繞,跳一跳。
1、 小彈簧是一圈一圈繞起來的,我們也來學一學吧。
2、 先在原地繞上幾圈,在用用力向上跳。
三、按按按,跳跳跳。
1、 我們都已經繞成小彈簧,我來做按小彈簧的人,我一按你們就要跳起來。按的輕跳的輕、按的重跳的高。
2、 幼兒兩兩結伴,你按我跳,我按你跳。
3、 根據幼兒的.活動量反復練習。
4、 游戲結束后,老師帶領幼兒做放松運動,特別是小腿部的肌肉。
學校公開課活動實施方案及流程(篇9)
一、活動目的:
1、愉悅心情,緩解工作壓力,增強教職工體質。
2、增加教職工之間的溝通和交流,增強工會的凝聚力、向心力。
二、活動要求:
每個工會小組組選出十人參加活動
三、活動地點:
學校操場
四、活動內容:
奔騰列車、二龍頂珠、千足側行、接力滾輪胎、身手敏捷
五、參加人員:
學校全體教職工
六、活動時間:
2 月2 日下午
七、活動形式:
1、全體教職工自行到學校操場集合。
2、以工會小組為單位參加趣味活動。
八、攝影攝像:
王以賢 童圣壽 王慧后勤服務:王六培 肖宜武 丁婉君裁判:王康舟 王友森 記錄:洪彩芳
九、獎勵辦法:
設團體獎一等獎3個,二等獎6個。(如遇得分相同,抽簽決定)每個項目分別按名次計分:第一名20分,第二名16分,第三名14分,第四名12分,第五名10分,第六名8分,第七名6分,第八名4分,第九名2分。五個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。
十、比賽方法和規(guī)則
1、奔騰列車
(1)每隊由10名隊員參賽,10人左腳向后抬起,用左手扶住,右手搭在前方同伴肩上,排成一排,形成鏈接。
(2)裁判員口哨一響,由起點向終點跳,行進中要求保持鏈接完整,以最后一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。
2、二龍頂珠:
每隊10人,男女不限。比賽距離為30米,比賽開始前,每隊兩名隊員面對面站立,并用額頭相互頂托一球,兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發(fā)信號后,橫向移動至終點,并將球交給本隊第二對隊員,用同樣的方式移動至起點,將球交給本隊第三對隊員,同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優(yōu)勝對,并以此排列名次。如中途掉球,應在掉球處將球撿起頂托好后,再行前移。如不在原處將球頂托好就前移,則加罰5秒鐘。在整個行進過程中,都不得用手扶球、頂球,否則每次加罰5秒鐘。
3、千足側行比賽方法:
參賽隊每隊10人,分2排每排5人,兩排背靠背站立,每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣,兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣,聽令聲側向從起點開始移動30米,最后一個到達終點時記時決定勝負。
4、接力滾輪胎:
每隊參賽隊員為10人,比賽開始時一人先將輪胎向前滾出,繞過五個障礙物后直線返回出發(fā)點交給同伴繼續(xù)進行,假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續(xù)進行,當最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點時比賽結束。最后以所需時間最短者為勝,時間相等名次并列。
5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組,5人一路迎面站立。
比賽開始,第一人從起點出發(fā)至跳短繩區(qū)跳3個繩,完成規(guī)定個數后,跑至踢毽區(qū),踢3個毽子,完成規(guī)定個數后,跑至呼啦圈處,扭動3次,跑至對面擊對面第一人的手掌,對面第一人按相反順序完成規(guī)定動作,以此類推,先完成的組為勝。 東城街道中心小學工會
學校公開課活動實施方案及流程(篇10)
活動目的:
激發(fā)學生學習數學的熱情和興趣,感受數學的魅力,體會數學的價值,培養(yǎng)同學們在日常生活中應用數學的意識,讓學生在參與活動中得到煅煉。
活動時間:
20__年3月18日——3月25日(即第7周)
活動形式:
以競賽、體驗為主。
活動要求:
1、每項活動要充分調動學生的積極性,激發(fā)學生的興趣。
2、每個班級的數學任課老師宣傳到位,做好活動的準備工作,確保本次活動周成功地開展。
活動安排:
評獎方法:以班級為單位評出一、二、三等獎若干名,每班評出五名優(yōu)秀者學校頒發(fā)獎狀。
成果展示:學生活動過程指導師要進行拍照,活動過程及成果在校宣傳欄中及藝術長廊中展示。