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      幼兒園新游戲方案

      時間: 新華0 分享

      幼兒園新游戲方案(精選12篇)

      幼兒園新游戲方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒園新游戲方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園新游戲方案(精選12篇)】,供你選擇借鑒。

      幼兒園新游戲方案篇1

      適合年齡:3—5歲

      傳統(tǒng)游戲棋:五子棋

      創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋

      游戲目標:

      1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。

      2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣。

      游戲準備:

      1、棋盤:

      2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點數(shù)

      游戲玩法:

      甲方:白子

      乙方:黑子

      甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較,數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復進行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。

      游戲規(guī)則:

      翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。

      幼兒園新游戲方案篇2

      知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),更是一種境界。"心懷感恩,愛心永恒""心存感恩,知足惜福",一個常懷感恩之心的人,一個懂得感恩之心的人,必定是人格健全之人,必定具有非凡的人格魅力。我圍繞著"點亮親情,感恩父母"這個主題,開展親子教育活動,試試"情感教育",建構"感恩文化"。通過活動的開展,幫助學生懂得自己的成長離不開父母的.付出,引導學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境,增強學生對家庭、學校和社會的責任感。十一月第四個星期四,是感恩節(jié),當康乃馨的暗香流轉時,也提醒人們不要忘卻父母親的辛勞與慈愛。為了讓孩子了解父母親,感受親情,學會從小關愛爸爸媽媽,學會感恩,引導學生尊敬父母,孝敬父母,我班將開展"感恩父母、學會分享"十一月親子活動。

      一、活動目的

      1、通過本次活動增進父母與孩子的感情,促進父母與孩子心靈間的溝通,營造更和諧融洽的家庭氛圍。

      2、教育孩子學會感恩、學會分享,感恩父母、感恩師長,與親人、朋友、同伴一起分享快樂。

      二、參加對象

      全體學生及父母

      三、活動地點

      _國際大酒店

      四、活動時間

      _年11月26日中午12:00開始

      五、活動內容

      1、學生齊唱(感恩的心)。

      2、為父母親獻小卡片,并給父母一個真誠的擁抱和最熱烈的吻,獻上自己真誠的祝福。

      3、孩子與親人、同伴食物分享活動。

      溫馨提示:

      1、請家長與小朋友在11月23日星期五報名。

      2、11月25日中午11:45準時在_國際大酒店門口集合,自備交通工具,如有不便之處,敬請諒解,謝謝配合!

      幼兒園新游戲方案篇3

      活動目標:

      1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

      2、透過游戲訓練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。

      活動準備:

      每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機

      活動過程:

      一、準備活動

      1、隊形訓練切斷分隊,最后成四路縱隊

      2、準備運動

      二、活動進行

      1、穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

      規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。

      2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

      教師巡回指導。

      規(guī)則:在指定范圍內玩,玩時要團結友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

      3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

      規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當教師發(fā)出“?!钡男盘枙r即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

      4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。

      規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

      三、游戲結束

      1、小結游戲資料,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。

      2、放松操。

      活動結束:

      整隊聽音樂,退場。

      幼兒園新游戲方案篇4

      活動設計背景

      在一次春游中,孩子們在公園里興趣十足地談論著各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題:你看到的公園里都有什么?如果讓你當小小建筑師,你會為公園里添上什么東西?一次結構游戲活動由此開展了。

      活動目標

      1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

      2、引導幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

      3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

      教學重點、難點

      幼兒能運用多種材料,進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

      活動準備

      用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

      活動過程

      一、談話導入,引起幼兒的興趣。

      1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?

      2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

      二、示范講解。

      1、如果小朋友是小小建筑師,你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

      2、介紹此次建構的材料。

      3、提出建構游戲的要求。

      三、幼兒建構,教師指導。

      1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進行建構。

      2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

      3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

      四、欣賞與評價

      請幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

      教學反思

      幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣,能積極大膽地進行建構,活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施,想象力豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助,活動中老師應在引導幼兒建構的同時,提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

      幼兒園新游戲方案篇5

      【活動意圖】

      在美術課上,我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),無數(shù)的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具,設計了一節(jié)游戲活動:釣魚。

      【活動目標】

      1、復習紙棒的各種玩法,充分練習單腳跳的動作,同時鍛煉孩子們的耐心。

      2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

      3、能夠遵守游戲規(guī)則。

      【活動準備】

      1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗,并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個

      2、磁帶:《運動員進行曲》

      3、布置場地。

      小橋:兩把小椅子中間搭個大紙棒

      創(chuàng)意區(qū):請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢(例如:幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢)

      設計區(qū):提供無數(shù)小紙棒,請幼兒設計作品。

      釣魚池:里面擺滿小魚旗,讓小魚旗站立

      【活動過程】

      一、活動導入:

      1、師(帶上貓媽媽的頭飾):小朋友們,你們來做我的小貓寶寶,來跟媽媽做一下準備運動。(老師領孩子們自由的活動一下身體各關節(jié))

      2、教師:我的寶貝們,你們已經(jīng)長大了,我要考考你們的本領學的怎么樣。

      二、活動展開:

      1、將幼兒帶入場地,分成兩隊

      2、介紹活動玩法:

      每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū),猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢,單腳跳到設計區(qū),利用筐里小紙棒設計一幅作品,單腳跳到魚池釣起一條小魚,迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,然后把魚竿交給下一個小朋友,下一個小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內哪隊釣的小魚多,哪隊就是贏家。

      3、介紹活動規(guī)則:

      在創(chuàng)意區(qū)、設計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行

      釣魚時不得用手碰魚

      4、教師將游戲活動演練一次

      5、幼兒做游戲,教師從旁指導。(放磁帶:《運動員進行曲》)

      三、結束階段:

      1、教師小結:決定出勝利的一隊,同時為獲勝方頒發(fā)獎品:小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

      2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。

      3、帶領幼兒回教室。

      幼兒園新游戲方案篇6

      一、分析如下:

      1、游戲興趣:剛剛進入小班的孩子,對游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,喜歡爭搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數(shù),還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性,一部分幼兒喜歡畫畫做做,動手能力越來越強,也有一部分幼兒喜歡說說講講,口語表達能力強,也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。

      2、游戲的能力:游戲中幼兒角色經(jīng)驗較豐富,對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力強,孩子們能在游戲內容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。

      3、游戲常規(guī):活動中,大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務,并能遵守游戲的各項常規(guī),但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅持性不夠,有時甚至會故意搗亂他人的游戲,這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵,幫助他們養(yǎng)成較好的學習習慣。

      二、預期目標:

      1、合作交往能力

      鼓勵幼兒大膽游戲,愿意主動向教師提出自己的設想,與伙伴之間能積極交往,一起合作游戲,并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展,使幼兒有話敢說,積極交流。

      2、解決問題能力

      通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

      3、駕駛材料能力

      嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具,注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料,動作迅速并放到指定的地方。.

      幼兒園新游戲方案篇7

      一、活動主題:

      父親節(jié)同樂日。

      二、活動目的:

      1、幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺,從而促使幼兒健康成長。

      2、家長和孩子共同參加親子游戲活動,使孩子在歡樂的游戲中成長。

      3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。

      三、活動時間和地點:

      活動時間:__年6月11日上午午9:30―11:00

      活動地點:__幼兒園室內大廳與音樂教室。

      四、活動參與人員:

      __幼兒園中班組全體成員與家長。

      五、活動過程:

      1、家長游戲:水果蹲

      目的:增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。

      準備:六種水果頭飾。

      玩法:六人一輪,每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開始說,例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲,此時代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立,同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立,以此類推。如反應不及,則被淘汰,最后剩下的3人為勝利。

      2、親子游戲:強強父子兵

      目的:通過相互配合游戲,增進父子感情。

      玩法:父子兩人為一組,四組進行比賽,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在規(guī)定時間內做俯臥撐,數(shù)量多著為勝。

      注意事項:動作一定要標準。

      幼兒園新游戲方案篇8

      為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感,體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,保護環(huán)境"的意識,傳遞共建"延安是我家,環(huán)保靠大家"的理念,結合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下:

      一、親子繪畫主題:"美麗家園快樂成長"

      二、活動對象:各班幼兒和家長

      三、活動目標:

      通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創(chuàng)設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發(fā)揮。

      四、活動準備:

      油畫棒、水彩筆、水粉、剪刀、膠棒、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5各類適合活動的音樂。

      五、活動細則:

      1、參賽畫紙規(guī)格:A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡

      2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等

      3、幼兒可以憑票進入活動場地,進入時需看活動規(guī)則。

      4、進入活動后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。

      5、進入活動場地家長把手機調為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。

      6、由于活動室較小,家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

      7、幼兒和家長可隨時進入,但是要在四十分鐘內完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進入活動場地。

      8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名,二等獎8名,三等獎10名)。

      幼兒園新游戲方案篇9

      游戲目標:

      1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內容。

      2、樂意與同伴有禮貌地交往,體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

      3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      游戲準備:

      1、劃分好各角色區(qū),提供相應的游戲材料。

      2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經(jīng)驗。

      3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

      游戲過程:

      (一)談話,引出游戲主題。

      1、師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

      (二)提出游戲要求。

      1、師:娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

      2、師:過“六一”節(jié)大家都會很開心,除了說祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結束后,大家一起來說說你們的開心事,好嗎?

      (三)幼兒游戲,老師指導。

      教師巡回指導幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

      (四)游戲評價。

      1、師:大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

      2、師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)

      3、教師小結:今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂,天天開心。

      (五)收拾、整理游戲材料。

      幼兒園新游戲方案篇10

      設計意圖:

      本地是江南魚米之鄉(xiāng),十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動,我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時,嘴里念念有詞:“小螃蟹,你快點!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白,孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是,我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性,也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”,所以,設計了這個體育游戲活動。

      活動目標:

      1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

      2、增進身體的協(xié)調性和靈活性,增進四肢肌肉的力量。

      3、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。

      活動準備:

      皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網(wǎng)。音樂磁帶

      活動場地一

      活動重難點:

      快速鉆爬地協(xié)調性

      活動過程:

      1、熱身運動。

      伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒復習“游”的動作,并和教師一齊學習“爬行”動作入場。

      2、基本動作。

      (1)基本動作練習。

      師:我們小螃蟹們長得多結實呀!呀!河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

      幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

      師:我們剛才嘗試了不同的玩法,此刻請小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一齊分享。

      (2)教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不能夠碰到皮筋變成的地籠,否則就會被地籠纏住腳,漁民們會抓住你的。

      ①跨地籠。

      將皮固定在小椅子靠背中部,請幼兒跨過去。

      師:我們小螃蟹們打開你們的長腿,勇敢地從地籠上跨過去。

      ②跳地籠

      哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應變矮)

      幼兒練習跳的動作。

      ③鉆地籠

      師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時,請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。

      幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導,會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:“快!漁民來了,立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

      (3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

      師:剛才地籠是橫著放的,此刻,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們該怎樣過地籠呢?

      ①游戲:小螃蟹過地籠。

      將皮筋縱橫交錯、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中,供幼兒用不同的方法過地籠。

      ②游戲:小螃蟹比賽過地籠。

      在場地一中練習。即:兩隊人數(shù)相等的幼兒,務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場地外繞回來回到隊伍最前列,與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。而在隊前等待的幼兒,務必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后,才可出發(fā)。

      3、放松活動。

      小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

      師:其實,過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

      幼兒園新游戲方案篇11

      游戲目標

      會分配游戲中的角色。

      能表演出不同動物的肢體動作。

      游戲準備

      動物卡片數(shù)張。

      游戲玩法

      1、游戲分成兩人一組進行,一個表演一個猜,自己去分配角色。

      2、一個人表演卡片上的動物,另一個人根據(jù)表演的肢體動作猜,表演的人可以給對方提示,但不可以把動物的名字說出來。

      3、兩個人要站在面對面的方向,教師要站在猜的人的身后,在后面出示動物卡片。

      表演的人要根據(jù)教師出示的圖片表演。

      4、規(guī)定時間為五分鐘,時間到游戲結束,在限制的時間內猜出動物最多的為勝。

      5、其他人站在一旁觀看,不許說出卡片上的動物是什么。

      游戲規(guī)則

      1、表演的人不可以說出動物的名字,或者相關的字詞。

      2、猜的那個人不可以回頭看答案。

      3、在規(guī)定的時間內進行游戲,時間到才出來的不算數(shù)。

      4、其他人都做小裁判,要互相監(jiān)督,公平的進行游戲。

      幼兒園新游戲方案篇12

      【活動目標】

      1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

      2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作,學會原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

      3、培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)和不怕困難的品質。

      【活動準備】

      小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

      【活動過程】

      (一)活動導入

      師:小朋友,上午好,今天黃老師要帶大家玩游戲,在游戲前,先和老師做做運動吧!(放音樂)

      (二)玩小布袋

      1、教師出示布袋

      師:老師今天帶來了一個神奇的小布袋,說它神奇,是因為小布袋會和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?

      請2、3個孩子說說怎么玩?

      現(xiàn)在,老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋,給你們5分鐘的時間,請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

      教師小結:剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩,有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧,你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)

      (三)小袋鼠跳跳跳

      (1)進入主題“跳”

      師:現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了,請寶寶們把自己的小布袋拿起來,變成褲子穿起來。哇,都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。

      1、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要交給你們一項任務,由于我們的家園被暴風雨毀壞了,我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園,在探險的路上會遇到很多困難和危險,我們可要先把本領學好。

      2、老師示范蹲、起跳:像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳,原地練習一下。

      3、師:小袋鼠們本領學的真快,現(xiàn)在啊,小袋鼠們往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;

      (2)一起探險去!

      師:小袋鼠們練好了本領,我們一起出發(fā)吧。

      1、現(xiàn)在請你們按1、2報數(shù),報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā),我們探險去。在路上可能會遇到危險,一定要遵守紀律、不亂跑、團結協(xié)作、互相幫助、注意安全。

      2、老師示范游戲玩法:我們需要繞過樹林,跨越樹樁,前面是一條河,河里有一條鱷魚,這條鱷魚三天沒有吃飯了,肚子很餓,你們要悄悄從小橋跳過去,不能驚動鱷魚,要不它就把你吃了。

      (3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況

      (四)放松活動:

      師:寶寶們,這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設新家吧,有點累了,我們先休息一會,神奇的小布袋,變變變。變成一張舒服的小床,來,先把小布袋打開,變成一張小床,我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里,把兩只手舉起來,在夢里把兩只腳舉起來。

      (五)結束

      師:寶寶們,起床了。剛才媽媽說過,這是一個神奇的布袋,跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。

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