做好青少年科普工作的心得體會
做好青少年科普工作的心得體會
青少年正是容易接受新事物的時候，要做好青少年科普工作，讓青少年了解更多的知識。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的做好青少年科普工作心得體會，僅供參考。
做好青少年科普工作的心得體會篇一
加強科學(xué)技術(shù)普及教育，提高全民族尤其是青少年的科學(xué)素質(zhì)，已成為增強國家創(chuàng)新能力和國際競爭力的基礎(chǔ)性工程?？茖W(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)繁榮科技、振興經(jīng)濟、構(gòu)建社會主義和諧社會全局。在新時期加強對青少年的科學(xué)技術(shù)普及，培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強其創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，幫助他們確立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀，不僅是一項重要的國民素質(zhì)塑造工程，而且是保障我國“科教興國”與“人才強國”戰(zhàn)略順利實施和中華民族偉大復(fù)興的長期戰(zhàn)略性工程,是一項造福當(dāng)代，蔭及后代的系統(tǒng)工程。具有深遠的歷史意義和現(xiàn)實意義。
目前，我國青少年科普工作雖初有成效，但是仍然存在很多問題和誤區(qū)，主要體現(xiàn)在：一是青少年校外活動場所單一;二是青少年科普工作內(nèi)容缺乏趣味性。
針對以上問題，筆者認為，可以從以下方面著手：
打造社區(qū)科普工作室，拓展青少年校外活動場所
目前，渝中區(qū)青少年課外活動場所只有重慶市少年宮，活動內(nèi)容也比較單一，主要是以藝術(shù)、體育、課外輔導(dǎo)等內(nèi)容為主，基本沒有涉及科技、創(chuàng)新發(fā)明、科普等內(nèi)容。渝中區(qū)科協(xié)為解決青少年課外活動場所和活動內(nèi)容單一的問題，2008年，渝中區(qū)率先提出建設(shè)“社區(qū)科普工作室”構(gòu)想;2009年列為“區(qū)重點科普項目”正式啟動，試點建立了3個社區(qū)科普工作室。取得經(jīng)驗后，在有條件的街道社區(qū)推開，成熟一個創(chuàng)建一個。在布點選址上，科學(xué)合理。綜合考慮交通、受眾居民、場地、周邊環(huán)境和輻射服務(wù)范圍等多種因素，力求使科普工作室發(fā)揮更大的作用，服務(wù)一個片區(qū)的居民。在場地選擇上，注重實際。要求面積一般不小于60平方米，保證消防、安全，突出實用性、獨立性，作社區(qū)科普專用。在建設(shè)資金上，多方投入。采取區(qū)級財政、區(qū)科協(xié)和街道共同出資的方式，累計投入50余萬元建設(shè)資金，共建共享。目前，共建立了11個社區(qū)科普活動室，免費向群眾開放。
社區(qū)科普活動室“麻雀雖小，五臟俱全”，配備科技體驗器材、益智玩具等物件和科普書籍，相當(dāng)于一個微小型的“科技館”。活動室定期開放，每周有活動安排。開展“動手動腦•創(chuàng)意手工”、“水培蔬菜”講座、“科學(xué)我體驗”、“四點半學(xué)校”、棋牌類培訓(xùn)及趣味賽等特色科普活動。提供青少年假期科普體驗式托管、居民科普學(xué)習(xí)班等服務(wù)?；顒邮一顒迂S富多彩，吸引了人們踴躍參與。它已成為社區(qū)小朋友的“第二個家”和居民群眾體驗科普的樂園。
青少年科普，趣味第一
一是抓住重大科技事件的時機搞科普。例如，2012年6月16日，中國“長征二號F”遙九運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場準(zhǔn)時點火起飛，將搭乘中國首位女航天員劉洋和另兩位男航天員景海鵬、劉旺的神舟九號載人飛船成功送入太空。同年10月15日，市科協(xié)、市教委主辦的《航天科技連著你和我——百場院士專家校園行》重慶站活動走進求精中學(xué)，北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授、中國空間科學(xué)學(xué)會空間探測專委會副主任焦維新向熱愛科學(xué)的求精學(xué)子們作了題為《載人航天與天宮實驗室》的專題講座，生動有趣地向他們介紹了載人航天的類型與特點、航天員太空生活趣聞、載人航天的科學(xué)與商業(yè)應(yīng)用以及中國載人航天等四方面內(nèi)容，讓學(xué)生們近距離的感受到了科學(xué)家的人格魅力和崇高科學(xué)精神，以及國內(nèi)外航天事業(yè)的發(fā)展歷程。
二是利用名人效應(yīng)。中學(xué)生中追星族很多，這是因為處于這一發(fā)育階段的青少年有崇拜名人的心理需求。既然如此，讓名人參與科普，就有利于吸引青少年參加。例如，2012年10月22日，英雄航天員景海鵬大校蒞臨北京航空航天大學(xué)沙河校區(qū)，做客北航大講堂，為北航師生帶來了題為《再次升空 為國爭光》的報告。
三是利用青少年喜聞樂見的形式滲透科普內(nèi)容。我國的不少動畫片都含有科學(xué)知識，例如《藍貓?zhí)詺馊枴贰Ｃ绹€有一些設(shè)計得非常好、科普效果甚佳的電子游戲，比如名為“市長”的一種電子游戲。
做好青少年科普工作的心得體會篇二
今年來，我縣青少年科普工作在上級科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實施方案》，緊緊圍繞提高青少年科學(xué)素質(zhì)的工作目標(biāo)和任務(wù)，整合科普資源，以培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，增強青少年創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大力實施校園科普工程，廣泛深入地開展了多種形式的科普教育活動，全面推進了青少年的素質(zhì)教育。
1、組織開展了青少年科技創(chuàng)新大賽活動。今年1月份，縣科協(xié)根據(jù)市科協(xié)工作部署，在全縣組織開展了以“中國夢、青春夢、科技夢”為活動主題的第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動，為確保活動效果和參與覆蓋面，縣科協(xié)以高科協(xié)發(fā)[2014]1號文制定下發(fā)了《關(guān)于組織參加“榮盛房產(chǎn)杯”第29屆聊城市青少年科技創(chuàng)新大賽活動的通知》，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)和工作調(diào)度，在活動中共征集各類科技作品127件，評出各類優(yōu)秀作品52件，并參加了第29屆各級青少年科技創(chuàng)新大賽，取得了較好成績。其中，我縣第二中學(xué)教師韓建新的輔導(dǎo)員創(chuàng)新項目《物理教師專用繪圖板》榮獲省級一等獎;第四實驗小學(xué)學(xué)生相明涵的科幻畫《汽車噪音廢氣轉(zhuǎn)換器》、時風(fēng)中學(xué)教師崔占文的科技論文《科學(xué)探究，提高青少年科學(xué)素養(yǎng)》、清平聯(lián)校教師葉培偉的科技論文《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索》榮獲省級二等獎、清平聯(lián)校教師張海榮的科技論文《綠色環(huán)保從校園做起》榮獲省級三等獎。同時，我縣推薦申報項目還獲得市級一等獎6項、二等獎21項、三等獎14項。并有1個項目參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽。通過這項活動培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了科技輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)素質(zhì)和技能。4月份，在全省青少年科技創(chuàng)新活動縣級集體和個人評選活動中，我縣第一中學(xué)榮獲“山東省十佳優(yōu)秀學(xué)校”;第一中學(xué)科技教師田越武榮獲“山東省十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”榮譽稱號。
2、組織開展了青少年科技創(chuàng)新大賽觀摩活動。 4月12日，正值第29屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽在聊城舉辦之時機，為加強我縣科技輔導(dǎo)員參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新活動成果和先進青少年科技教育理念，提高我縣青少年科技教育水平，縣科協(xié)聯(lián)合縣教育局組織了35名由科普干部和科技輔導(dǎo)員組成的觀摩團深入聊城市技術(shù)學(xué)院的大賽現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習(xí)?？h科協(xié)黨組書記、主任王長勤，縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)谷洪波書記帶隊參加了觀摩活動?；顒蝇F(xiàn)場，科技輔導(dǎo)員們觀摩了青少年科技創(chuàng)新成果、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果，以及兒童科學(xué)幻想繪畫和青少年優(yōu)秀科技實踐活動展覽等項目。通過這次觀摩活動，各位科技輔導(dǎo)員深刻感受到了全省各地的青少年學(xué)生和科技輔導(dǎo)員的科技創(chuàng)新能力之高，項目題材之廣泛，項目創(chuàng)意之新穎，使他們大開眼界，增長了見識。通過學(xué)習(xí)觀摩，廣大科技輔導(dǎo)員進一步提高了思想認識，拓寬了科技教育思路，明確了自身肩負的重任和下步青少年科技教育的發(fā)展方向，對提高我縣青少年科學(xué)素質(zhì)，推進科技教育事業(yè)健康發(fā)展將產(chǎn)生深遠的意義。
3、組織開展了青少年科普報告百校行活動。3月26日-27日，山東省青少年科普報告百校行活動在我縣成功舉辦。本次活動我們特邀了山東省平陰縣第一中學(xué)創(chuàng)新教育中心主任、專職科技教師、山東省科普報告專家團的科普專家劉小虎老師在高唐縣第一實驗中學(xué)、高唐縣第一中學(xué)、高唐縣第二中學(xué)3所學(xué)校分別作了一場精彩的專題科普報告。近千名學(xué)生和科技輔導(dǎo)員代表聽取了報告。在報告中，劉老師以“創(chuàng)新發(fā)明我能行”、“創(chuàng)新發(fā)明助力高考成才夢”為題，結(jié)合學(xué)生的年齡層次和需求，以幽默詼諧的語言，形象生動地向同學(xué)們闡述了“創(chuàng)新我要行、創(chuàng)新我先行、創(chuàng)新我能行”教育理念，運用大量生動的圖片和案例資料，以深入淺出方式讓同學(xué)們認識發(fā)明，理解創(chuàng)新，學(xué)會創(chuàng)造，了解專利申報，鼓勵學(xué)生走進生活，學(xué)會觀察，善于思考，勇于創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和興趣。報告會現(xiàn)場，同學(xué)們認真聽講，積極地與科普專家互動交流，使同學(xué)們深受啟發(fā)，增長了見識。此次活動受到了廣大師生的一致好評，達到了預(yù)期的效果。
4、組織開展了“省科普示范學(xué)校”的推薦申報工作。今年，我們根據(jù)省科協(xié)、省教育廳《關(guān)于開展山東省科普示范學(xué)校評選工作的通知》精神，對照《山東省科普示范學(xué)校管理辦法》，按照申報標(biāo)準(zhǔn)和要求，指導(dǎo)我縣第一實驗小學(xué)、第一實驗中學(xué)兩所學(xué)校開展了申報工作。通過申報完善了青少年科普工作規(guī)章制度，豐富了科普活動有效載體，進一步提高了青少年科技教育工作實效。
5、組織實施了校園數(shù)字科普行動。為進一步落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，發(fā)揮山東省數(shù)字科普工程的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)青少年的想象能力、創(chuàng)新能力和實踐能力?？h科協(xié)按照上級工作部署，于5-6月份在全縣中小學(xué)校中大力實施了校園數(shù)字科技館的建設(shè)，并按小學(xué)版、初中版、高中版三個版分別在學(xué)校安裝校園數(shù)字科技館光盤，應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)、輔助教學(xué)以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，積極配合學(xué)校開展科普素質(zhì)教育。6月初，縣科協(xié)對我縣數(shù)字科技館實施情況進行了工作調(diào)研，從調(diào)研情況看，通過一段時間的運行，此項活動深受廣大師生的好評，普遍認為教師運用軟件教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，生動形象的動畫能夠再現(xiàn)物理中神奇的變化和化學(xué)中其妙的反應(yīng)，有力地輔助了課堂教學(xué);學(xué)生的參與率逐漸提高，學(xué)生的科普意識和科學(xué)興趣有所增強，校園數(shù)字科技館已逐步成為校園普及科普知識的新陣地。截至目前，全縣31所中小學(xué)校，已建設(shè)數(shù)字科技館26所，建設(shè)率達到 83.9%。
9月30日，我縣在第一實驗小學(xué)選拔了3名學(xué)生參加了由聊城市科協(xié)、聊城市教育局、聊城報業(yè)傳媒集團、聊城市青輔協(xié)共同舉辦的“聊城市校園數(shù)字科技館小學(xué)生科普知識競賽”，高唐縣代表隊勇奪第一名。11月1日，我縣代表聊城市參加了“2014年山東省校園數(shù)字科技館小學(xué)生科普知識競賽”活動，我縣3名參賽隊員分別榮獲了“優(yōu)秀個人”榮譽稱號。為迎接本次比賽，提高參賽隊員參賽水平，我縣高度重視，專門成立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)習(xí)訓(xùn)練;縣第一實驗小學(xué)積極參與，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，專門明確一名年級主任具體指導(dǎo)一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有計劃、有步驟地開展階段性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，優(yōu)中選優(yōu)，確定了3名選手參加比賽，選手們的積極表現(xiàn)得到了省市各級領(lǐng)導(dǎo)的認可。
6、加強了青少年科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年，為提高我縣科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們分別派出4名科普干部參與了“山東省骨干科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”、“山東省模型、無線電科技競賽組織工作者和輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班”及“全省縣域流動科技館巡展輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使科技輔導(dǎo)員開闊了眼界，對青少年科技教育理論、科技活動賽事規(guī)則及模型制作調(diào)試工作有了初步的了解，通過采取集中授課、科技教育優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流、科技實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使他們進一步提高了青少年科技教育理念，增強了科普干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推動全縣青少年科技教育活動蓬勃開展奠定了基礎(chǔ)。
7、組織開展了暑期青少年科普營活動。根據(jù)省科協(xié)青少年科普營活動工作部署，為我縣青少年提供更多參與科普活動、接受科學(xué)教育的機會，今年，我們在去年成功組織舉辦的基礎(chǔ)上，搶抓機遇，積極爭取省科技館領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，又為我縣青少年爭得參與活動的名額，我縣作為全市唯一代表參與活動。為確?；顒影踩樌麑嵤覀冏隽苏J真周密的籌備。一是，以高科協(xié)發(fā)[2014]7號文制定下發(fā)了《高唐縣科協(xié)關(guān)于組織2014年青少年科學(xué)營行動的實施方案》，明確了活動目的意義、工作分工、營員的選拔，要求各學(xué)校帶隊教師及工作人員，各負其責(zé)、各司其職，通力協(xié)作，力促活動圓滿順利地開展。二是，為確保學(xué)生的安全保障工作，縣科協(xié)聯(lián)合參與學(xué)校的帶隊負責(zé)人成立了以科協(xié)黨組書記、主任為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)科室負責(zé)人為成員的高唐縣青少年科學(xué)營活動安全工作組，負責(zé)整個活動的學(xué)生安全保障工作。三是，制定了《科學(xué)營活動注意事項》，教育學(xué)生遵守行為規(guī)范，確保青少年文明參觀，樹立我縣青少年的良好精神風(fēng)貌。四是，認真核實營員信息，對每位營員乘車座次、觀看4D電影的場次及工作人員在每個環(huán)節(jié)具體工作等都做了具體詳細的工作分工，形成了工作手冊，使每位工作人員熟悉活動流程，確保了活動順利實施。7月24日，我們組織了第一實驗中學(xué)、第二實驗中學(xué)及幫扶村的90名學(xué)生在12名工作人員的全程陪護下參與了青少年科普行活動?；顒悠陂g，青少年們免費參觀了省科技館常設(shè)展廳、體驗了青少年科學(xué)實踐項目、觀看了最新四維特效球幕科普電影;并參觀了山東博物館，瀏覽了山東歷史文化展、孔子文化大展、漢畫像石藝術(shù)展、佛教造像藝術(shù)展、考古成果展及館藏繪畫展等。使同學(xué)們開闊了眼界，增長了見識，親身感受到了科技的無窮魅力與齊魯大地厚重的歷史積淀，以及濃郁的人文情懷，受到廣大青少年的歡迎。
總之，今年我縣青少年科普工作在全縣科技輔導(dǎo)員的共同努力與配合下，在青少年科學(xué)素質(zhì)提升工作中都做了大量工作并取得較好成效，為我縣《綱要》的全面實施打下了良好基礎(chǔ)。但工作中還存在一些問題和不足，如科技輔導(dǎo)員科技指導(dǎo)作用發(fā)揮不到位;個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存有重教學(xué)、輕科普的思想;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級學(xué)校開展科普工作仍有一定難度等，下步還需進一步地改善，不斷提高科普服務(wù)能力，確保未成年人科學(xué)素質(zhì)工作各項任務(wù)目標(biāo)落到實處。
做好青少年科普工作的心得體會篇三
一直以來，人們覺得博物館與青少年的發(fā)展關(guān)系不大，但是隨著時代的進步，二者之間的關(guān)系變得日益親密，博物館文化成為青少年科普教育的重點，今天，博物館人需要思考的是如何讓青少年主動走進博物館，讓其了解博物館的文化，從中看到歷史，看出未來，發(fā)揮博物館在現(xiàn)代青少年科普教育工作中的重要意義。
1.可以將青少年體驗式教育陣地轉(zhuǎn)移到博物館中
博物館是用實物、史料與模擬來說話的，利用感官的體驗傳達豐富的知識與內(nèi)涵，提高青少年的教育水平，博物館在進行青少年科普教育工作中要特別關(guān)注這一問題。
博物館是采用分類、發(fā)展或者生存的方法展示動植物、礦物與自然科學(xué)、實用科學(xué)與技術(shù)科學(xué)，以立體的方法從宏觀或者微觀的角度來展示科學(xué)成果。其屬于開放的社會資源，本身具備了體驗教育與持續(xù)性教育的有利條件，這是學(xué)校教育與其他教育所無法比擬的。作為國家社會科學(xué)文化教育的重要組成部分，博物館承載著傳播歷史、承接現(xiàn)在與發(fā)展未來的重要作用，也是使青少年可以更好地認識到生存環(huán)境最直觀的教科書。體驗教育主要是凸顯學(xué)生的主體個性與實踐性，利用博物館的開放性特征，將體驗作為一種途徑，通過情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供親身實踐的條件，激發(fā)情感，獲取知識。杭州的濕地博物館十分有名，初期設(shè)計過程中，很多專家對杭州的教育現(xiàn)狀進行了充分的研究，將其定位于特定的教育地位，充分兼顧不同年齡段受眾的認知需求，一面采用極富趣味與便于理解的說明文字;同時利用多種高、新互動多媒體技術(shù)支持作為輔助手段。這樣的展示模式與傳統(tǒng)法的展示方法存在著一定的區(qū)別，互動媒體技術(shù)可以與受眾更好地交流。同時，其還采用了先進的技術(shù)手段，包括數(shù)字地球技術(shù)、多點觸控技術(shù)、透明觸摸技術(shù)，不同的技術(shù)相結(jié)合，同時結(jié)合高科技設(shè)備，為觀眾呈現(xiàn)出異彩紛呈、風(fēng)格個性、現(xiàn)代氣息濃厚的現(xiàn)代展館。在杭州的濕地博物館中就有關(guān)于人類起源的說明，其采用了實物模擬與現(xiàn)代設(shè)備相結(jié)合的方式，當(dāng)青少年駐足觀賞某一文物的時候，孩子特有的好動性、好奇心就會促使其伸手去摸，而模型上方的感應(yīng)裝置接收信號就會發(fā)揮功效，自動播放包含模型信息的短片，學(xué)生的好奇心會使其認真觀看，實物與視頻的共同作用為青少年講述了一個歷史的故事，聽故事的同時也將科學(xué)的信息烙印在腦海中，成為一段記憶，同時也普及了科學(xué)知識。
2.延續(xù)與拓展持續(xù)性教育的有效功能
隨著社會文明的進步與發(fā)展，大眾整體文化的水平有了很大的提高，自然類博物館在世界各國成為青年少教育的重要場所之一，在英國，13歲以下與13歲以上的兒童都可以進行博物館，但是教育方式有所差異，而在遙遠的墨西哥，中學(xué)生的歷史與自然科學(xué)課都需要在博物館中進行，美國的博物館與學(xué)校配合十分密切，博物館中幾乎都有開設(shè)服務(wù)教育部，為學(xué)生設(shè)立了專門的陳列室，同時也可以有償提供幻燈、標(biāo)本等提升教育水平。
從青少年的角度來說，博物館是一個充滿新奇、異想天開的世界，學(xué)校傳統(tǒng)的教育多以書面抽象的符號形式展現(xiàn)，知識在這種教育方式下不斷地積累，博物館的教育則可以通過實物標(biāo)本、動手操作與競賽或者戶外考察的方式進行展示，使觀眾在增加知識的同時培養(yǎng)能力與陶冶情操。2010年開始，杭州濕地博物館舉辦了一系列與濕地發(fā)展相關(guān)的周女士，收獲社會認可的同時也收獲了經(jīng)濟效益，但是從青少年教育的角度來看，則提升了青少年對博物館的認識，開闊眼界，素質(zhì)得到了很大的提升，也為青少年提供了才華展示的機會。
在博物館內(nèi)，青少年不僅可以親眼目睹實物與標(biāo)本，還可以看到科技電影、專家講座，同時也可以動手參與其中，查看相關(guān)資料，收集信息。從目前國內(nèi)博物館的現(xiàn)狀來看，陳列室中除了展品外還包括相關(guān)的科普書籍及相關(guān)雜志，范圍涵蓋林業(yè)園藝、博物館收藏、生態(tài)環(huán)境及科普等很多方面，同時在博物館中還配備了電腦，為讀者提供了免費查詢服務(wù)，博物館的優(yōu)勢得以更好地展現(xiàn)，在社會綜合教育中扮演著重要角色，更好地拓展了中學(xué)對青少年的教育功能。
3.善于發(fā)揮自身的優(yōu)勢開展特色鮮明的活動
公眾對科學(xué)有了解的欲望，科學(xué)同樣需要公眾的體驗與參與，這是科學(xué)自身發(fā)展的重要趨勢，也是博物館建立的重要目的之一。美國的波士頓有一個兒童博物館，其有一個非常形象生動的說明：我聽了，但我忘了;我看了，我記住了;我做了，于是我明白了。這對青少年科普教育具有一個指導(dǎo)的功能，科普教育工作者要為青少年提供一個輕松愉快的環(huán)境，在游戲中了解科學(xué)知識與科學(xué)方法，激發(fā)人們的好奇心與科學(xué)探索精神。
隨著教育水平的提升，今天的博物館管理人員素質(zhì)有了很大的提高，尤其是專業(yè)人員比例有了很大的增加，部分人員專門從事文物研究、陳列展覽設(shè)計與社會教育工作，利用自身的特長，結(jié)合博物館的展示資源與教育、空間資源的優(yōu)勢，針對當(dāng)前青少年興趣的個性需求與興趣特征，創(chuàng)意設(shè)計出類型多樣的體驗展示項目。很多博物館專門為青少年開設(shè)了科普實驗工作室，工作人員可以依據(jù)季節(jié)、物候等條件，因材施教，讓青少年親身感受到教育的目的，讓其在一種新的環(huán)境中學(xué)習(xí)。真實的接觸到自然，從中獲取所需的知識，通過親身的實踐經(jīng)驗來彌補傳統(tǒng)教育的不足，這一教育方法從開展至今，深受青少年的信賴與喜愛。
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