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      好干部好教師心得體會(huì)

      時(shí)間: 戚苗998 分享

        通過(guò)好干部好教師培訓(xùn),要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹(shù)立良好的教師形象,分享心得體會(huì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的好干部好教師心得體會(huì),歡迎大家閱讀。

        好干部好教師心得體會(huì)篇1

        今年教師節(jié)前夕習(xí)近平總書(shū)記到XX師范大學(xué)看望教師學(xué)生,號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的“四有”好老師。習(xí)近平總書(shū)記的四點(diǎn)要求,高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)容豐富、思想深刻、語(yǔ)重心長(zhǎng),體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民教師的關(guān)心愛(ài)護(hù)和殷切希望,是教師教書(shū)育人的行動(dòng)指南。

        我是數(shù)學(xué)學(xué)院一名教師、博士生導(dǎo)師,自86年留校以來(lái)在教學(xué)科研崗位工作已有二十八年的時(shí)間,目前承擔(dān)著本科生課、研究生課及科研工作,曾率先在本科生高等數(shù)學(xué)課中進(jìn)行了教學(xué)改革試點(diǎn),并曾獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng),省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)及二等獎(jiǎng)二項(xiàng),出版國(guó)家十五規(guī)劃教材兩部,十二五規(guī)劃教材兩部,也曾完成國(guó)家精品課程《微積分與實(shí)驗(yàn)》的設(shè)計(jì)與制作,目前主持山東省教委重點(diǎn)項(xiàng)目《高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想及應(yīng)用意識(shí)的構(gòu)建教學(xué)與實(shí)踐》及山東大學(xué)首批慕課(大規(guī)模開(kāi)放式在線課程)課程改革立項(xiàng)項(xiàng)目,主持國(guó)家自然科學(xué)基金重大研究計(jì)劃/培育項(xiàng)目一項(xiàng),國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目?jī)身?xiàng),近五年發(fā)表SCI論文30余篇。我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè),“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,我曾經(jīng)帶著無(wú)限的憧憬和向往走向這個(gè)職業(yè),到現(xiàn)在,仍然沒(méi)有一天不在謹(jǐn)慎提醒自己身上肩負(fù)的神圣使命和重大責(zé)任。近三十年來(lái),社會(huì)的變革,知識(shí)、信息的爆炸, 教書(shū)和育人如何兼顧,教學(xué)與科研孰輕孰重,也曾讓我產(chǎn)生過(guò)迷惘。在第30個(gè)教師節(jié)前夕,發(fā)表了重要講話,號(hào)召“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”。這一講話為我們?nèi)w老師點(diǎn)亮一盞明燈,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的講話,備受鼓舞,就此,談幾點(diǎn)感想:

        首先,好老師要有理想信念,理想信念是好老師的靈魂和精神,堅(jiān)定理想信念,教書(shū)育人合二為一。不能只滿(mǎn)足于做一個(gè)“教書(shū)匠”,要將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭。“傳道”是第一位的。一個(gè)老師,如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,可以說(shuō)我們的教育是不完整的。我們更不愿意看見(jiàn),自己培養(yǎng)的學(xué)生,只是學(xué)習(xí)上的高分手,卻是生活中的低能兒,拿起書(shū)本是學(xué)霸,放下書(shū)本卻完全不知道中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。要做一位好老師,就要引導(dǎo)學(xué)生塑造生命、塑造靈魂,塑造成一個(gè)人格健全的人。積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,讓一代又一代年輕人成為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量,共同鑄就美好壯闊的中國(guó)夢(mèng),是我們每個(gè)教育工作者的遠(yuǎn)大理想和不懈追求。

        其次,好老師要有道德情操,要加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),用自身力量感染和教育學(xué)生。大教育家赫爾巴特有句名言“道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的,因此也是教育的最高目的”。我們都知道,在道德教育的過(guò)程中,身教更重于言傳,學(xué)為人師,行為世范,立德先立師,樹(shù)人先正己,教師即是學(xué)問(wèn)之師,優(yōu)勢(shì)品行之師,高尚的道德情操是成功教育的重要條件,這要求我們教師以身作則,做到以德施教,行為生范,引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”,為祖國(guó)培養(yǎng)合格的有德之才。

        第三,好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),要做到教學(xué)科研兩不誤,努力提升自身知識(shí)修養(yǎng)和教學(xué)科研能力。我們必須要擁有扎實(shí)的知識(shí)功底,過(guò)硬的教學(xué)能力,勤勉的教學(xué)態(tài)度,科學(xué)的教學(xué)方法。扎實(shí)的學(xué)識(shí)是好老師的必備基本素質(zhì),打鐵還需自身硬。在知識(shí)更新速度加快的今天,我們高校教師必須站在知識(shí)發(fā)展的前沿,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),練就過(guò)硬的教學(xué)科研本領(lǐng),啟迪學(xué)生,授人以漁,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,交給學(xué)生一把開(kāi)啟科學(xué)殿堂大門(mén)的鑰匙。

        第四,好老師要有仁愛(ài)之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,這種愛(ài)是不求回報(bào)的。我認(rèn)為,育人是愛(ài)心的傳遞,對(duì)學(xué)生的愛(ài),不僅體現(xiàn)在關(guān)心、照顧學(xué)生的需求,更多在于理解和尊重。有人認(rèn)為,教育的周而復(fù)始,使它很枯燥,很容易使人倦怠。教育家呼吁使“教育的過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)”。我很難想象,這份藝術(shù)如果沒(méi)有愛(ài)的澆灌,如何能充滿(mǎn)美和感動(dòng)。我們高校教師要仁愛(ài)寬容,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,以自己仁愛(ài)之心開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén),成為學(xué)生的良師益友,以自己的人格魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴,用愛(ài)來(lái)灌溉教育這項(xiàng)事業(yè)。

        提出的好老師的四點(diǎn)要求成為新時(shí)代好老師的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),我受到很大的鼓舞,我將從內(nèi)心悅納教師職業(yè),靜下心來(lái)教書(shū)、安下心來(lái)育人、潛下心來(lái)科研,把教師職業(yè)作為值得奮斗一生的事業(yè),在教書(shū)育人中報(bào)效祖國(guó),像習(xí)近平總書(shū)記所講的那樣:在教學(xué)中“把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。”同時(shí)努力挖掘所授課程教學(xué)方式和方法的突破性創(chuàng)新與改革,做好所主持的山東大學(xué)慕課《微積分》項(xiàng)目,打造出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)微積分課程,潛心鉆研微積分慕課的內(nèi)容建設(shè)與校內(nèi)的教學(xué)模式改革,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容設(shè)計(jì),突出教師授課與學(xué)生探究的結(jié)合,爭(zhēng)取申報(bào)國(guó)家慕課立項(xiàng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全球共享;把向?qū)W生傳授知識(shí)與扎實(shí)開(kāi)展科研結(jié)合起來(lái),要緊跟全球領(lǐng)域本學(xué)科發(fā)展的最前沿,潛心治學(xué),扎實(shí)研究,努力提升所研究方向在世界范圍內(nèi)的影響力,以淵博學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生,把自己鍛造成合格的“筑夢(mèng)者”,當(dāng)好學(xué)生的引路人,培養(yǎng)出高質(zhì)量的碩士生、博士生,為山東大學(xué)向世界一流大學(xué)邁進(jìn)、為打造中華民族的“夢(mèng)之隊(duì)”貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

        正如所說(shuō),好老師不是天生的,做黨和人民的好老師,需要我們終身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和奮斗。以此信念與在座同行共勉。

        好干部好教師心得體會(huì)篇2

        6月3日上午,新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開(kāi)教育教師工作會(huì)議,總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái),特別是中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)的教育工作,明確未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書(shū)記、主席雪克來(lái)提&middot;扎克爾主持會(huì)議。

        會(huì)上,張春賢強(qiáng)調(diào),廣大教師要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn),突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師,肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命,努力開(kāi)創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

        爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師

        張春賢強(qiáng)調(diào),教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒(méi)有好的老師,就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國(guó)家公職人員,要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己;教師是知識(shí)分子,肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出,好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

        做有歷史責(zé)任感的好老師

        廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界;有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟。在學(xué)生心目中,教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對(duì)社會(huì)的示范帶動(dòng)作用,又可以通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生,“小手拉大手”,影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)。廣大教師要清醒意識(shí)到自己的特殊作用,牢記自己的身份和神圣責(zé)任,全身心投入教書(shū)育人崇高事業(yè)。

        做為人師表的好老師

        廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率,在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上,敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng),絕不做“兩面人”“老好人”,用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生;要做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范,不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同,對(duì)中華民族的認(rèn)同,對(duì)中華文化的認(rèn)同,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同;要做師德高尚的楷模,以身作則、行為世范,引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,把握好人生方向。堅(jiān)持職業(yè)操守和職業(yè)道德,熱愛(ài)各族學(xué)生,平等對(duì)待不同民族的每一個(gè)學(xué)生,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,靜心教書(shū)、潛心育人,把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

        做立德樹(shù)人的好老師

        廣大教師要做立德樹(shù)人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人,既要傳授知識(shí),更要教育他們做人,為他們指引人生方向。要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬,處理好教書(shū)和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先,堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人,加強(qiáng)理想信念和道德教育,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。

        張春賢還強(qiáng)調(diào),廣大教師要堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,做好“去極端化”工作,積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害,亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度,自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿,以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人,帶頭開(kāi)展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng),走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。

        廣大教師要抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人,大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí),從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣;廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端;大力弘揚(yáng)新疆精神,引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

        張春賢指出,德育工作人人有責(zé),更是全社會(huì)共同的責(zé)任,是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是“三位一體”的,教師要發(fā)揮好居間引領(lǐng)的作用,與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育;要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn),積極探索德育的有效途徑,提高德育工作的吸引力和感染力,多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作,上接天線、下接地氣,真正入耳入腦入心,防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

        做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師

        廣大教師要做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。教師是知識(shí)的傳播者,首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水,教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),力爭(zhēng)成為所教課程專(zhuān)業(yè)的行家里手,用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。要因材施教、分類(lèi)施教,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,不斷提高教育教學(xué)水平。

        新疆黨委高度重視教育事業(yè)發(fā)展,自第一次新疆工作座談會(huì)以來(lái),新疆先后召開(kāi)50多次會(huì)議研究教育工作。為開(kāi)好本次會(huì)議,此前張春賢專(zhuān)門(mén)召開(kāi)座談會(huì)與各級(jí)各類(lèi)教師進(jìn)行座談,在各地調(diào)研時(shí)也多次聽(tīng)取相關(guān)意見(jiàn),同時(shí)委托相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),為開(kāi)好這次會(huì)議奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        好干部好教師心得體會(huì)篇3

        要做一名具有新疆特色的好老師,首先要了解新疆、熱愛(ài)新疆。在新疆,牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的理念非常重要。我們教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿,用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。發(fā)揮黑板報(bào)、手抄報(bào)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)國(guó)情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識(shí)方面的講座。開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)教育效果,如撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)心得、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)、演講比賽、觀看警示教育片、班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力,提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。

        要做一名具有新疆特色的好老師,其次要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹(shù)立良好的教師形象。人們常說(shuō),振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。“名師出高徒”,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

        要做一名具有新疆特色的老師,一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識(shí)不足,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”。因此,我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,要教書(shū),必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

        要做一名具有新疆特色的好老師,一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,授業(yè),解惑”,傳道,就是做思想工作,教師首先是思想者。授業(yè),也不易。擁有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的,但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求,不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的。他不是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時(shí)代需要。

        要做一名具有新疆特色的好老師,必須敢于實(shí)踐和善于反思。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ),因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,要敢于實(shí)踐,努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí),在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。

        教育是解決新疆問(wèn)題的治本之策,我們要了解新疆教育的特殊性,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo),與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重、相互欣賞、互相幫助,牢記自己的身份和神圣職責(zé),全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中去。

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