亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 心得體會(huì) > 教師心得體會(huì) > 學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)

      學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)

      時(shí)間: 戚苗998 分享

      學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)

        學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀,如沐春風(fēng),沁人心脾。她淵博的知識(shí),深邃的思想,精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì),歡迎大家閱讀。

        學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)篇1

        學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她,從教近60年,退休近20年,絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū),那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

        我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

        通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

        教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

        她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁,才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化,應(yīng)該不懈追求真善美,抵御假惡丑。的確,當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了,思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等,對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅,所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地,堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣,學(xué)校一定要有好的小氣候,因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。

        學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于老師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書(shū)是育人的載體,育人是教書(shū)的目的。

        于漪老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

        學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)篇2

        秀水清山"你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌,眼睛是春天的海青春是綠色的河,你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌,眼睛是春天的,青春是綠色的河,相逢是首歌同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑.這是一首歌的歌詞,很喜歡,學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述,這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞。

        心想,在于老師心中,教育又何嘗不是這樣一首歌。

        于漪老師說(shuō),愛(ài),是教育的全部。

        于漪老師還說(shuō),做了一輩子教師,卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師。

        作為一位年輕教師,聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育,心中不禁汗顏。

        我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò),總是埋怨教師的心酸和辛苦,總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙,而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來(lái)自于何處?這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題。

        突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話:"大音希聲,大道無(wú)形,大智之人,不耽于行,不逐于力,不持于技。他們淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進(jìn)取,直進(jìn)到智慧高地,自由地駕馭規(guī)律,而永葆一種永恒的美麗。"

        我想,于老師或許就是這樣的一種境界。

        我想,她首要的或許是真。

        于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話,就是陶行知老先生所得:千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身,但憑借著為人師的一份良心,為了教給學(xué)生更好的有用的東西,自己不斷學(xué)習(xí),探求知識(shí)的真諦,尋找真實(shí)有效的教法,不搞花架子,不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求,不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎!最后,于老師在這條路上不斷探索,從而不斷明白,"真"其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中,不同的時(shí)代,不同的教材,不同的學(xué)生,就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了,讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺,自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己深切的感悟。

        其次,于老師一直在追求著善。

        我們總說(shuō),真和善總是很難融合,我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如,對(duì)于學(xué)生,于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán),這是真,但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容,不放棄,不鄙棄。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生,這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛(ài),從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

        美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中,她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn),她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做,并認(rèn)真去做,用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,用一雙慧眼關(guān)注教育,用責(zé)任之心感受社會(huì)。

        于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美,用真和善詮釋著教育這首歌,也許有心酸,甚至淚水,但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,歡樂(lè)在緩緩地流著。

        學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)篇3

        在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)種種現(xiàn)象五光十色,亂人耳目,對(duì)教育是極大的挑戰(zhàn),對(duì)教師是極大的誘-惑。提出希望之一是“淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”,提出高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。的論述不僅有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義,而且有深遠(yuǎn)的歷史意義

        學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀,如沐春風(fēng),沁人心脾。她淵博的知識(shí),深邃的思想,精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服。原來(lái)還可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界、普通教師通過(guò)努力照樣可以成為教育家……。“我做了一輩子教師,但一輩子還在學(xué)做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說(shuō)選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了高尚。

        漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō):什么人才能夠做人師呢?做人的老師,他必須具備這樣的條件,就是“智如泉涌,行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)洌@句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很艱難。 于老師認(rèn)為做人師不是做教書(shū)匠,對(duì)孩子不僅是言教,重要的是身教!身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?,只能從教師活的人格?dāng)中來(lái),這是一種特殊的教育力量! 聽(tīng)了于老師的報(bào)告,心中感受頗多,腦海中一直在問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

        1.要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處,另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底,我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),可以向同行學(xué)習(xí),可以向?qū)<覍W(xué)習(xí),還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會(huì)事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專(zhuān)著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平,用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作,有了豐富的理論作為基礎(chǔ),那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí),同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同,其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同,他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的,或者是所沒(méi)有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,大家的智慧才是無(wú)窮的,我們要善于“博采從家之長(zhǎng)”。

        2.在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中反思自己的不足。“追求人格的完美,于漪的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來(lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話背出來(lái),然后再口語(yǔ)化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師寫(xiě)教后記,記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。于老師認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說(shuō)“我教了一輩子,一輩子在反思”。

        現(xiàn)在和于老師相比,自己真是慚愧。在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)待備課也很認(rèn)真,確從沒(méi)像于老師那樣想那么深,那么細(xì),從沒(méi)想過(guò)自己的學(xué)生怎樣學(xué)才能快樂(lè)。而于老師確對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘,在廣度上進(jìn)行開(kāi)拓。自己的教學(xué)真是不及于老師做的那樣精細(xì)、那樣嚴(yán)謹(jǐn)。每次上完課也進(jìn)行教后反思,但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上,總是用尺子來(lái)量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處,把這些記錄下,而很少對(duì)課堂中出現(xiàn)過(guò)的,模糊的知識(shí)點(diǎn)在課后向于老師那樣再去研究,去發(fā)掘。今后應(yīng)該像于老師一樣,用尺子不斷地量別人的長(zhǎng)處,讓自己在學(xué)中思,鍥而不舍。

        從于老師身上,我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)外兼修的。我想,于老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生,才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師,于老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白:全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱(chēng)號(hào)。尤其是于老師的一句:“你選擇了教師就選擇了高尚。”令人印象深刻。

        “甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花。”特級(jí)教師于漪老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學(xué)生的人格和意愿,信任他們并對(duì)他們充滿期望。她把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位孩子,貼近孩子美好的心靈,與他們建立了理想的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人關(guān)系最基本、最重要的關(guān)系,是對(duì)教育效果具有重要影響的特殊的社會(huì)關(guān)系。它貫穿于教育的全過(guò)程,體現(xiàn)在師生生活的各個(gè)方面。于老師說(shuō):"我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過(guò)程中,從開(kāi)始的循循善誘到逐步引導(dǎo),于老師的確是這樣做的。她雖然身體很不好,但是她克服重重困難,像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待每一位孩子,甚至超過(guò)了對(duì)自己的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感人之深,令人佩服。她了解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,懂得和學(xué)生交流。在她執(zhí)教的過(guò)程中,每每遇到差生,她總是以耐心地教育為主,把學(xué)生引上正路。在她的教育下,很多學(xué)生得到了轉(zhuǎn)化。

        于漪老師的“三次備課”是很出名的,她上一堂課要經(jīng)過(guò)三次備課過(guò)程,第一次備課不看任何參考書(shū)、教案、資料,全憑自己對(duì)文本的理解,寫(xiě)出一份教案。第二次備課,則搜集各種參考資料,看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì),名家教學(xué)的教材分析,同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)題:哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了,我也想到了;哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了,我沒(méi)有想到;哪些問(wèn)題參考書(shū)上沒(méi)想到,我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失敗,在備一次課。從她的“三次備課”中,我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認(rèn)真,更感受到了她堅(jiān)持自我反思的良好習(xí)慣和超凡毅力。

        于漪老師絕對(duì)是心懷天下的。她多次強(qiáng)調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人,培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代人。要讓我們的學(xué)生有中國(guó)心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國(guó)家有好的后代,出棟梁之材??梢钥吹?,于漪老師作為一名教育工作者,始終將自己的工作與國(guó)家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,身在講臺(tái),心系祖國(guó)。她說(shuō):“一個(gè)人,當(dāng)他是‘我’的時(shí)候,是最渺小的;沖破了‘我’,心中有他人,心中有集體,心中有祖國(guó)的時(shí)候,人才如登上了泰山之頂。”我們應(yīng)該銘記她對(duì)我們的殷切希望:不僅要做一個(gè)稱(chēng)職的合格的教師,還要有遠(yuǎn)大的志向,做我們中國(guó)的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛(ài)國(guó)熱誠(chéng),真是值得我們一輩子敬佩和學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)相關(guān)文章:

      1.做個(gè)好老師學(xué)習(xí)四有教師心得體會(huì)

      2.讀教育魅力心得體會(huì)3篇

      3.不跪著教書(shū)心得體會(huì)精選3篇

      4.教育魅力讀書(shū)心得體會(huì)3篇

      5.歲月如歌讀書(shū)心得體會(huì)3篇

      6.教師閱讀心得體會(huì)3篇

      7.踐行四有做學(xué)生的好老師教師心得3篇

      3538146