關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇1

不辭嘔心瀝血 只期花繁果碩

———振堂中學(xué)教師付海燕事跡材料

付海燕，女，1976年12月出生，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在振堂中學(xué)任教。

付海燕同志自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任初中班主任工作，教兩個(gè)班的英語(yǔ)課。至2012年開始，參與學(xué)校的管理工作，先后兼任政教處副主任、婦聯(lián)主任并負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。二十多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓她感受到：培養(yǎng)未來(lái)的科技人才事關(guān)一個(gè)國(guó)家科技的可持續(xù)發(fā)展，無(wú)論是在一線教學(xué)崗位、還是中層管理崗位，始終堅(jiān)持以科學(xué)的方法作指導(dǎo)，不斷探索操作性強(qiáng)的業(yè)務(wù)技巧，追求高效的工作效率，并且以身作則，帶動(dòng)全體老師重視對(duì)學(xué)生的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，為國(guó)家培養(yǎng)高科技的人才就是自己責(zé)任。

新時(shí)代的教師要有先進(jìn)的教學(xué)方法?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，多年來(lái)，她注重及時(shí)、廣泛引進(jìn)最新的教學(xué)理念、教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，大膽地“拿來(lái)試試”,以不斷探索適合自己、適合本地學(xué)生的教學(xué)路子。面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教，“對(duì)癥下藥”，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，只有這樣，才能達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

她不僅自己不斷改進(jìn)、總結(jié)科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，還培養(yǎng)年輕的老師樹立科學(xué)教學(xué)的理念，采用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段。在她的指導(dǎo)下，青年教師李蕊偉、董曉飛、吳月娥等在2013年邢臺(tái)市首屆基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動(dòng)中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，青年教師劉靜2017年被評(píng)為“邢臺(tái)市第五屆教壇新秀”。

作為學(xué)校一直沒(méi)有離開教學(xué)一線的中層管理人員，她深刻認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中滲透科技，需要教師工作理念的轉(zhuǎn)變與學(xué)科相關(guān)器材的齊備。她首先與學(xué)科骨干教師一起通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、小范圍教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證、反思總結(jié)提高的方式，整理出一套學(xué)科中滲透科技的理念與教法，在全校推廣，并且不間斷進(jìn)行聽課督導(dǎo)。緊緊抓住物理、化學(xué)、生物這三門科學(xué)性比較強(qiáng)的學(xué)科，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中做“的教學(xué)規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)、去思、去做，共同完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。另外物理、化學(xué)、生物課的教學(xué)天然具有科技屬性。她要求物理、化學(xué)、生物老師要充分利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，用直觀形象的實(shí)驗(yàn)操作引發(fā)興趣、加深印象，實(shí)現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)型。部分學(xué)生運(yùn)用科學(xué)原理在教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下，有了自己的小發(fā)明處女作，初嘗成功喜悅并在各級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。除學(xué)科滲透外她還鼓勵(lì)各學(xué)科教師自主開發(fā)有關(guān)科技教育內(nèi)容的校本課程。現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“剪紙制作”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”等五門科技校本課程，初步形成了以科技教育特色項(xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。

科技教育思想在重點(diǎn)學(xué)科的強(qiáng)化，促使學(xué)校整體工作再上新臺(tái)階。她的學(xué)生蘇立鵬理綜曾以116分的成績(jī)獲得中考第一名，該生同時(shí)獲得全縣中考總分第三名的成績(jī)。

多年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，她深深地體會(huì)到“興趣是最好的老師”。根據(jù)我縣科技教育資源貧乏，科技場(chǎng)所少的現(xiàn)實(shí)困難，她認(rèn)識(shí)到成立科技活動(dòng)社團(tuán)是新形勢(shì)下將青少年科技活動(dòng)引向深入的良好途徑。于是她向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)積極獻(xiàn)言，在學(xué)校成立了科技活動(dòng)社團(tuán)，并取得了大力支持。組織有關(guān)老師根據(jù)學(xué)生的興趣組建了：航模、剪紙、電腦制作等七個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，校園內(nèi)形成了濃厚的科技教育的氛圍。社團(tuán)建立與活動(dòng)遵循以下原則：1、科技社團(tuán)自發(fā)化?？萍忌鐖F(tuán)完全是學(xué)生自愿加入的，這在學(xué)生潛意識(shí)中就產(chǎn)生了強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生參加活動(dòng)中常表現(xiàn)出既肯出力又肯動(dòng)腦，科技活動(dòng)真正成了學(xué)生自發(fā)、自覺(jué)開展的活動(dòng)。2、科技社團(tuán)經(jīng)?；?。根據(jù)實(shí)際情況堅(jiān)持每月開展豐富多彩的活動(dòng)，如舉辦講座，集體閱讀科普書籍，一起講小制作故事，參加小發(fā)明比賽等，經(jīng)常化的活動(dòng)讓一批批愛(ài)好者團(tuán)結(jié)在一起，共同探究、共同提高。3、科技社團(tuán)特色化。一個(gè)科技社團(tuán)就是有一定特色的學(xué)生群體?？萍忌鐖F(tuán)讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)，催生學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，使素質(zhì)教育在學(xué)校得到全面貫徹，也使學(xué)校的科技活動(dòng)與眾不同，成為一道美麗的風(fēng)景線。

學(xué)到的科學(xué)知識(shí)如果得不到實(shí)踐，就會(huì)喪失生命力，學(xué)生也沒(méi)有了積極性。付海燕同志利用自己擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人的平臺(tái)，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極謀劃實(shí)施系列主題活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，增加其參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。1、設(shè)立振堂中學(xué)科技節(jié)。科技節(jié)人人可參與，時(shí)時(shí)有活動(dòng)，人人可得獎(jiǎng)，真正使學(xué)生享受到了節(jié)日的歡娛，增加了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，成了一年中學(xué)生難以忘懷的記憶。2、外出參觀。分批組織全體師生去襄軍職業(yè)技術(shù)中心參觀了流動(dòng)科技館,讓學(xué)生感受科學(xué)的奧妙、激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新河縣水廠，了解原水進(jìn)入廠區(qū)，經(jīng)配水、預(yù)氯、預(yù)沉、投藥、混凝、沉淀、過(guò)濾、消毒后，進(jìn)入清水池，即成為可飲用的成品水的過(guò)程。在近距離的與中國(guó)科技創(chuàng)新技術(shù)接觸后,同學(xué)們體會(huì)到了科學(xué)技術(shù)帶給人類的益處，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)世界的向往和探索。3、開展“愛(ài)眼護(hù)眼行”，今年愛(ài)眼日的主題是“科學(xué)矯正近視 關(guān)注孩子眼健康”。她邀請(qǐng)專家到學(xué)校講解有關(guān)眼睛的科學(xué)知識(shí)，教育學(xué)生科學(xué)用眼。4、開展防溺水、防災(zāi)安全教育工作，讓學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院，學(xué)會(huì)一些常用的急救方法;讓學(xué)生親自試用消防器材，了解器材構(gòu)成，感受科技的力量。

“一分耕耘，一分收獲”，她參加工作以來(lái)，在科學(xué)教學(xué)、科學(xué)育人的道路上不斷探索、實(shí)踐，雖然，溝溝坎坎，但也有收獲的喜悅。

在教學(xué)方面，2004年度教育教學(xué)評(píng)比工作中，被評(píng)為優(yōu)秀講課手。2008年，《淺談新課程英語(yǔ)改革的教與學(xué)》被評(píng)為“全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)”。2009年、2010年，兩次在邢臺(tái)市“少年英語(yǔ)風(fēng)采”中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，榮獲初中組優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2014年,《英語(yǔ)閱讀課技巧》獲得“河北省第十四屆優(yōu)秀教育科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選活動(dòng)”三等獎(jiǎng)。2014年，微課《動(dòng)詞不定式應(yīng)用中的幾點(diǎn)注意》，獲邢臺(tái)市微課大賽二等獎(jiǎng)。2016年，被評(píng)為新河縣“學(xué)科名師”。在班主任工作方面，2013年，榮獲邢臺(tái)市第四屆中小學(xué)教師師德論壇征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。2014年，她主持的“國(guó)防在心頭、德育滿校園”項(xiàng)目，榮獲邢臺(tái)市中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。在課題研究方面，2016年，在邢臺(tái)市“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《信息技術(shù)與學(xué)科融合的創(chuàng)新實(shí)踐研究》中，已完成各項(xiàng)研究任務(wù)，結(jié)題。2017年，在中國(guó)研究會(huì)基礎(chǔ)教育“十三五”規(guī)劃課題《初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略和方法研究》中，已完成各項(xiàng)研究任務(wù)，結(jié)題，該課題榮獲基礎(chǔ)教育科研成果一等獎(jiǎng)。承擔(dān)的新河縣教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃高考改革專項(xiàng)課題于2018年11月結(jié)題。在創(chuàng)作論文論著方面，2008年1月論文《淺談新課程英語(yǔ)改革的教與學(xué)》發(fā)表于《教學(xué)交流》;2014年7月，編寫的論文《英語(yǔ)閱讀課技巧》發(fā)表在《閱讀》第7期上;2017年論文《合作互助學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《學(xué)周刊》。

在整體工作方面， 2001年、2006年兩次被評(píng)為“縣級(jí)模范教師”;2007年，縣政府給予記“三等功”獎(jiǎng)勵(lì);2012年度工作中成績(jī)優(yōu)異，縣政府給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。2013年，被評(píng)為“邢臺(tái)市教育系統(tǒng)巾幗建功先進(jìn)工作者”。2017年，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”。2019年，被評(píng)為新河縣“三八紅旗手”。2019年，在新河縣第三屆道德模范評(píng)選活動(dòng)中，榮獲愛(ài)崗敬業(yè)模范提名。

面對(duì)這些成績(jī)、榮譽(yù)，她看到自己的辛勤努力結(jié)出豐碩的果實(shí)時(shí)，幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。國(guó)家的科學(xué)發(fā)展水平與年輕一代的科學(xué)素養(yǎng)極為相關(guān)，作為一名教育工作者，任重而道遠(yuǎn)，自豪之情又化為無(wú)窮的動(dòng)力，讓她又投入到下一輪的春種秋收中，為國(guó)家為人民再創(chuàng)佳績(jī)!

氣象站里的“戰(zhàn)斗員”

——縣氣象局曹雪蕾事跡材料

曹雪蕾，女，1987年2月出生，共產(chǎn)黨員，縣氣象災(zāi)害防御中心主任。

2011年4月至今在新河縣氣象局工作，9年來(lái)，曹雪蕾在認(rèn)真做好辦氣象災(zāi)害防御本職工作的同時(shí)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、同事或獨(dú)立完成了氣象現(xiàn)代化、氣象科普、氣象為農(nóng)服務(wù)、秸稈“兩禁”等其他各項(xiàng)工作，得到了上級(jí)主管部門、縣委縣政府、有關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。 2014-2015年連續(xù)2年被市氣象局表彰為工作先進(jìn)個(gè)人。2017年度被市氣象局目標(biāo)考核為“優(yōu)秀”。

在氣象現(xiàn)代化建設(shè)工作中，曹雪蕾積極充當(dāng)“戰(zhàn)斗員”的角色，在一線處處可見(jiàn)她的身影：自動(dòng)氣象站的選址、安裝、維護(hù)有她，氣象預(yù)報(bào)預(yù)警電子顯示屏安裝、維護(hù)有她，氣象信息服務(wù)站的建設(shè)有她，遷站項(xiàng)目手續(xù)辦理等事情有她，尤其值得一提的是新河國(guó)家氣象觀測(cè)站搬遷工作中，所有手續(xù)的辦理都是由她牽頭負(fù)責(zé)的，工程會(huì)議記錄、資料收集整理等工作也都是由她負(fù)責(zé)的。

曹雪蕾堅(jiān)持戰(zhàn)斗在氣象科普宣傳一線，積極參與氣象科普宣傳活動(dòng)，努力踐行讓氣象信息“播撒”在每一個(gè)角落的宗旨，她堅(jiān)持走進(jìn)企業(yè)、工廠、社區(qū)、學(xué)校開展氣象科普宣傳，無(wú)論是每年的“3·23”世界氣象日，還是“5·12”世界防災(zāi)減災(zāi)日;無(wú)論是每年的科普宣傳周，還是氣象“三下鄉(xiāng)”; 無(wú)論是每年的安全生產(chǎn)宣傳月，還是“12·4”法治宣傳;時(shí)時(shí)處處都可見(jiàn)曹雪蕾忙碌的身影，從宣傳材料的撰寫、收集整理到印制，從宣傳展牌內(nèi)容的撰寫、收集整理到設(shè)計(jì)，從宣傳現(xiàn)場(chǎng)的選擇到現(xiàn)場(chǎng)氛圍的布置營(yíng)造，從宣傳資料的發(fā)放到群眾的釋疑解惑的，從宣傳信息的采寫到投稿等等，為提高社會(huì)公眾的災(zāi)害防御意識(shí)、為氣象科普助力脫貧做出了積極貢獻(xiàn)。

曹雪蕾負(fù)責(zé)新河縣氣象局氣象信息報(bào)道工作，在_網(wǎng)站、_網(wǎng)站、新河報(bào)的信息可以毫不謙虛地說(shuō)至少90%的信息都來(lái)源于曹雪蕾的提供，宣傳工作得到了市局和其他縣市氣象局的一致肯定。

國(guó)家級(jí)氣象服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、氣象為農(nóng)服務(wù)示范村，市目標(biāo)考核優(yōu)秀達(dá)標(biāo)單位，縣氣象為農(nóng)服務(wù)先進(jìn)集體等“三農(nóng)”氣象服務(wù)榮譽(yù)稱號(hào)的取得可以說(shuō)曹雪蕾功不可沒(méi)，資料收集整理、歸檔的重要性在各類考核檢查中的作用不言而喻。

縣氣象局承擔(dān)大氣環(huán)境保護(hù)的氣象服務(wù)保障工作，曹雪蕾大氣環(huán)境保護(hù)氣象保障服務(wù)工作出色，在她的參與下，雙方建立了大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)和信息共享機(jī)制、大氣環(huán)境污染預(yù)報(bào)預(yù)警聯(lián)合會(huì)商和發(fā)布機(jī)制，聯(lián)合發(fā)布空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)況、預(yù)報(bào)、預(yù)警信息，充分利用各自媒體渠道及時(shí)向社會(huì)公眾發(fā)布空氣質(zhì)量實(shí)況、空氣污染預(yù)警等信息;進(jìn)一步強(qiáng)化大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)，建立完善重污染天氣預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)重污染天氣預(yù)報(bào)預(yù)警能力建設(shè)，制定大氣污染預(yù)報(bào)預(yù)警信息發(fā)布辦法，聯(lián)合發(fā)布重污染天氣預(yù)警信息，為地方政府啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案提供決策依據(jù);根據(jù)重污染天氣應(yīng)急管理需要，在即將出現(xiàn)或已出現(xiàn)重污染天氣時(shí)，根據(jù)氣象條件適時(shí)采取人工增雨雪等人工干預(yù)氣象措施，改善城市空氣質(zhì)量，共同做好重污染天氣應(yīng)對(duì)服務(wù)。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇2

要做一個(gè)好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn)?，?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此，要贏得學(xué)生的尊重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹立榜樣。比如說(shuō)，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心。

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì)，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長(zhǎng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。

但作為輔導(dǎo)員，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任，會(huì)很費(fèi)勁。所以，即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他?？傊?，對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。

所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對(duì)我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。

如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們，還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們，可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以與本專業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專業(yè)，

熱愛(ài)所學(xué)的專業(yè)。又如：大學(xué)，對(duì)于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對(duì)這里充滿了好奇和向往。然而，學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說(shuō)服教育的方式開導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo)，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。

總之，只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇3

觀看了《最美鐵路人事跡報(bào)告會(huì)》之后，我的心情久久不能平靜。最美鐵路人來(lái)自于基層，他們是把自己的工作做到了用心、盡力，為我做好今后的工作樹立了榜樣。

古人云“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”這些“最美鐵路人”是新時(shí)代鐵路人前進(jìn)路上的引領(lǐng)者。

最讓我印象深刻的就是張潤(rùn)秋女士，她說(shuō)：“工作的事，旅客的事，在我這兒還是要放在最前面的那件事兒”。樸素?zé)o華的言語(yǔ)道出了我們所有鐵路人的心聲。他們?nèi)缤涣Ｊ?、一根枕木、一?jié)鋼軌，牢牢堅(jiān)守在自己的崗位，他們是當(dāng)之無(wú)愧的最美鐵路人!我們都應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好本職工作，為鐵路，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇4

“一年之計(jì)在于春”，正值春耕時(shí)節(jié)，走進(jìn)位于上黃路沿線的嵩縣黃莊鄉(xiāng)王村村，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)村民們正在翻地、除草、施肥，春耕播種作業(yè)正有序開展。嵩縣司法局派駐黃莊鄉(xiāng)駐村第一書記__在田間喊道：“大爺大娘們，疫情期間更要加倍小心注意防護(hù)，翻地期間也不要忘記戴口罩啊?！?/p>

王村距離縣城25公里，溝深坡陡路險(xiǎn)。作為第一書記，他主動(dòng)承擔(dān)起為村民購(gòu)買春耕物資的任務(wù)，通過(guò)電話逐一聯(lián)系生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，由他們收集村民對(duì)化肥、種子等春耕物資的需求，并按照種類和數(shù)量列出詳細(xì)清單，組織車輛到縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)物資市場(chǎng)統(tǒng)一采購(gòu)，解決了村民的燃眉之急。 

化肥、種子到了，__又擔(dān)心起了香菇種植技術(shù)以及疫情期間春耕作業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。今年以來(lái)，王村先后平整土地近百畝，用于集中連片建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)香菇大棚，建成后村集體再招標(biāo)承包出去，有勞動(dòng)能力的貧困戶優(yōu)先吸納，項(xiàng)目預(yù)計(jì)年產(chǎn)生扶貧收益30萬(wàn)元，一方面能夠壯大村集體經(jīng)濟(jì)，另一方面也將為本村及周邊村的貧困戶提供更多就業(yè)崗位，帶動(dòng)大家伙一起脫貧致富。

今天，__還通過(guò)電話聯(lián)系到嵩縣源達(dá)農(nóng)業(yè)開發(fā)公司總經(jīng)理、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鄉(xiāng)土人才王小黑：“王大哥，疫情期間比較特殊，麻煩您多在微信群里分享一些香菇的種植經(jīng)驗(yàn)，我把您的電話留給村民了，遇到技術(shù)層面的問(wèn)題向您咨詢，還請(qǐng)您多多指導(dǎo)啊!”

他在工作日志中這樣寫到：“作為第一書記，危急關(guān)頭就應(yīng)該凡事當(dāng)“第一”，不能忘了來(lái)時(shí)的路，更不能忘了職責(zé)和使命，而我的職責(zé)和使命就是幫助群眾脫貧致富”。

面對(duì)記者，__信心滿懷的說(shuō)：“在建設(shè)香菇產(chǎn)業(yè)基地的同時(shí)，王村還將依托前坪水庫(kù)推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游，發(fā)展“農(nóng)家樂(lè)”，讓這方秀美山水吸引更多的城里人...”

春天來(lái)了，田野里一切都是新的!在通往鄉(xiāng)村振興的大道上，這位年輕的第一書記正帶領(lǐng)王村村民，滿懷希望地向前奔著......

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇5

在觀看了劉博、張潤(rùn)秋、景生啟等十位先進(jìn)典型的事跡后，我深受鼓舞。他們?nèi)縼?lái)自于鐵路工作的基層一線，但是代表了鐵路行業(yè)300多萬(wàn)職工勤勞奮斗的優(yōu)秀品格?！笆刈o(hù)列車安全的數(shù)據(jù)俠”劉博、高鐵第一站傳遞溫暖的張潤(rùn)秋、大秦鐵路“中國(guó)重載”第一人的景生秋、挺立鐵路科研第一線的朱挺等等，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民鐵路為人民的根本宗旨，展示出了當(dāng)代鐵路人的服務(wù)本色和擔(dān)當(dāng)品格。

在這次的直播中，我看到了他們的無(wú)畏無(wú)私，看到了鐵路兒女奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神，也看到了在他們身上映射著的無(wú)數(shù)鐵路職工舍小愛(ài)顧大局的光輝品格。

時(shí)代在不斷前行，他們是我們前進(jìn)的榜樣，而我們也會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的企業(yè)楷模，我們要傳承領(lǐng)悟他們的精神，讓中國(guó)鐵路走向世界，讓鐵路事業(yè)更上一層樓。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇6

對(duì)人寬對(duì)己嚴(yán)

他住的宿舍很逼仄，9年沒(méi)有添置一件新家具

9年來(lái)，黃詩(shī)燕翻山越嶺，腳步遍布全縣120個(gè)村莊、3900余戶貧困群眾家里。

果農(nóng)張福明說(shuō)：“書記在我家住，臨走要給餐費(fèi)，他說(shuō)這是紅軍的傳統(tǒng)?！?/p>

張福明手機(jī)里存著不少與黃詩(shī)燕聯(lián)系的短信。得知他家的橘子口感不好，黃詩(shī)燕請(qǐng)專家引進(jìn)新品種。得知老張要來(lái)縣委坐一坐，黃詩(shī)燕站在樓梯口迎接。

“你不像個(gè)當(dāng)官的?！睆埜Ｃ髡f(shuō)。

“我本來(lái)就是農(nóng)民!”黃詩(shī)燕回答。

2018年春節(jié)，張福明去給黃詩(shī)燕拜年，帶了五六斤花生和一條煙。沒(méi)想到遭到黃詩(shī)燕的“一頓罵”，“老張，你買煙干什么，拿回去退了?！?/p>

溫和的黃詩(shī)燕，偶爾也發(fā)火。2016年，炎帝陵景區(qū)里，一位叫賣土特產(chǎn)的大娘被保安攔下推搡。

黃詩(shī)燕撞見(jiàn)，急忙叫人上前制止?！鞍l(fā)展旅游要平衡好景區(qū)管理與周邊貧困群眾的關(guān)系，要優(yōu)先吸收他們?cè)诰皡^(qū)工作。”黃詩(shī)燕批評(píng)負(fù)責(zé)人。

于是，30多位貧困農(nóng)民經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后在景區(qū)上崗。

對(duì)人寬，對(duì)己嚴(yán)。炎陵縣委辦副主任劉明華至今談起黃詩(shī)燕書記，還有些哽咽：他住的宿舍很逼仄，9年沒(méi)有添置一件新家具，宿舍里的東西，連熱水器、床、暖壺等，都是之前留下來(lái)的。

如今，炎陵縣貧困戶已全部脫貧。今年10月，黃詩(shī)燕被追授為“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)模范”。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇7

褒揚(yáng)紀(jì)念處負(fù)責(zé)人楊貴軍：

傳承紅色基因 保持軍人本色

作為一名共產(chǎn)黨員、一名退役軍人，作為從事褒揚(yáng)紀(jì)念工作的同志，要認(rèn)真學(xué)習(xí)老英雄的高尚品格和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄指示精神，用英雄的行為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，凝聚起實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的強(qiáng)大力量。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇8

今天學(xué)習(xí)了-同志的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無(wú)私。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。-同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的這種奉獻(xiàn)精神。

看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動(dòng)不已。和---相比，雖然我們沒(méi)有做到像---這樣的大愛(ài)，但我們可以學(xué)習(xí)-精神,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生。---將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛(ài)都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19--年開始,--年時(shí)間累計(jì)義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個(gè)貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問(wèn)題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)-，學(xué)習(xí)她那種真誠(chéng)博愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠(chéng)愛(ài)心來(lái)愛(ài)護(hù)我們的孩子。

在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無(wú)私的母愛(ài),管讀書上學(xué)是智慧的母愛(ài),管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛(ài)。-姨媽將3種母愛(ài)都給了我們。”看到這我想了很多很多,平心而論,誰(shuí)沒(méi)有家庭?誰(shuí)沒(méi)有子女?誰(shuí)不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢(shì)群體面前,在沉甸甸的社會(huì)責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無(wú)私奉獻(xiàn)?---為我們做出了榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠(chéng)情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛(ài)獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢(shì)群體撐起一片天空。

---，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠(chéng)樸實(shí)的母愛(ài)，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說(shuō)過(guò),要教育好學(xué)生,首先得愛(ài)學(xué)生,愛(ài)是教育的前提。---對(duì)孤殘兒童那母親般的深愛(ài),就是每個(gè)教師最好的榜樣。 作為一名教師，學(xué)習(xí)-，就是要學(xué)習(xí)-的博愛(ài)、大愛(ài)，把這種博愛(ài)和大愛(ài)的精神，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作的開展當(dāng)中。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇9

思政工作創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上

“11年來(lái)，從博客、BBS論壇到微博、微信、直播、短視頻，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對(duì)我來(lái)說(shuō)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒(méi)有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐中的摸爬滾打。

2009年，祝鑫開通“鑫曰心語(yǔ)”輔導(dǎo)員博客，“鑫”式風(fēng)格，清新、鮮明。2014年，祝鑫以微信公眾號(hào)、微博、QQ空間等多平臺(tái)共建成立“祝鑫工作室”。

“有學(xué)生在的地方，就是我工作的地方?！庇?1年的時(shí)間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的新媒體育人模式。

近3.5萬(wàn)人次在網(wǎng)上得到祝鑫的回復(fù)和互動(dòng)，“學(xué)生們的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是動(dòng)力之源，也是素材庫(kù)?！弊ｖ握f(shuō)。

這一觀點(diǎn)和杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認(rèn)為，新時(shí)代的大學(xué)生，期望平等交流、有效互動(dòng)、擁有獲得感?！斑@就需要我們?cè)诮逃齼?nèi)容和教育形式上不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)思政教育上不斷深耕?！?/p>

因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，所以錢珊在上課時(shí)，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設(shè)計(jì)中，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心?！?/p>

為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過(guò)暑期實(shí)踐行動(dòng)、“公益實(shí)踐坊”等生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生浸潤(rùn)中華優(yōu)秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊(yùn)。

“要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價(jià)值觀的高地。”錢珊始終堅(jiān)持以此理念開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，探索藝術(shù)類學(xué)生的“課程思政”。

他從形式上設(shè)計(jì)“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)，在工作中把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。“思政教育永遠(yuǎn)在路上!”張家瑋說(shuō)。

關(guān)于事跡的感想心得體會(huì)篇10

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，保持一個(gè)向上的心態(tài)。

2、教育教學(xué)方面

1、虛心聽課，

外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。

3、及時(shí)反思

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、工作態(tài)度方面

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心!

當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!