最后一課讀后感700字
讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么!或許，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng)。但我想，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧!?下面由小編來(lái)給大家分享最后一課讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。
最后一課讀書(shū)心得1
最近我看了一本書(shū)名字叫最后一課。
最后一課是用一個(gè)孩子的感觀去寫(xiě)的，跟我們學(xué)半截蠟燭時(shí)期差不多。第二次大戰(zhàn)的時(shí)候。故事內(nèi)容，一個(gè)孩子帶著匆忙的上學(xué)步伐來(lái)到了學(xué)校，他們的法語(yǔ)老師一臉嚴(yán)肅，他得知原來(lái)從這節(jié)課以后就得要學(xué)德語(yǔ)了，不能再上老師的課了，不能再學(xué)自己本國(guó)的語(yǔ)言了。他開(kāi)始后悔自己為什么貪戀其它事而不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，老師對(duì)大家說(shuō)這不怪你們，或許是因?yàn)槲一蛘吣銈兠β档酵岁P(guān)心你們的父母。他用心的聽(tīng)完了這節(jié)課，讀完這個(gè)故事，會(huì)讓你感覺(jué)，這到底是一個(gè)老師在教孩子們法語(yǔ)，還是一個(gè)父親在把法蘭西刻在孩子們的心里呢?那是多么偉大的一節(jié)課啊?一節(jié)難以言喻表達(dá)的愛(ài)國(guó)課。讓人有種想要加快腳步，如果事情發(fā)生在中國(guó)，讓我有怎么會(huì)舍得不去學(xué)習(xí)任何一個(gè)中國(guó)文字的心情，因?yàn)檫@樣我更想要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约航?jīng)常在寫(xiě)作文時(shí)不少字不會(huì)寫(xiě)。
我最有感觸地是，老師拿出字帖，上面寫(xiě)著法蘭西，讓大家寫(xiě)的時(shí)候。大家十分專(zhuān)心的去寫(xiě)、去拼。坐在他們身后的大人也在念，坐在大家身后的老村長(zhǎng)都念的聲音都顫抖了。
最后一課給人講的不僅僅是一節(jié)跟老師分別的課，而卻像與祖國(guó)分別似的。我感覺(jué)有很多讓人深醒的地方，人生很多可能因?yàn)樘嗷臃倍嗟臇|西而分散自己的精神，到發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每時(shí)每刻，它們十分寶貴，也要珍惜自己讀書(shū)的時(shí)間，還有跟熟悉的人在一起的時(shí)刻。
更加要珍惜別人對(duì)你的付出以及珍惜自己。
雖然這篇文章并不長(zhǎng)，但是給我感觸還是很深的，可能我懂得后，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我會(huì)努力去守護(hù)現(xiàn)在的東西。
最后一課讀書(shū)心得2
今天我讀了德國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地感動(dòng)了。
這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了。
讀完這個(gè)故事，難道我們就不能從這個(gè)故事里受到啟發(fā)嗎?不，我們能!
這個(gè)故事通過(guò)一個(gè)無(wú)知的小學(xué)生的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志。
讀到這里，我忽然想自己，今天的我們和小弗郎士相比是多么幸運(yùn)啊!我們生活在和平的國(guó)家，有著良好的學(xué)習(xí)條件，身邊有給我們以諄諄教誨的老師，我們還有什么了理由不好好學(xué)習(xí)呢?
“最后一課”結(jié)束了，但我明白了，熱愛(ài)祖國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，正是熱愛(ài)祖國(guó)的一種具體表現(xiàn)。今天我們有不少既熱愛(ài)祖國(guó)又認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的好同學(xué)，但不是也有個(gè)別嘴里喊著愛(ài)國(guó)，心里也想愛(ài)國(guó)，卻并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的同學(xué)嗎?學(xué)了這篇小說(shuō)，懂得了這個(gè)道理，我們就一定要以愛(ài)國(guó)主義思想為動(dòng)力，積極自覺(jué)地學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，同時(shí)，還要分秒必爭(zhēng)地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí)。
最后一課讀書(shū)心得3
“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！边@是在閱讀法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》時(shí)給我感受最深的一句話。是啊，母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都是不可分割的一部分，如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的人們?nèi)绻Z(yǔ)言彼此不通，那不就是一盤(pán)散沙嗎?
因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái)、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛(ài)的孩子們————今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了。雖然小說(shuō)中沒(méi)有詳細(xì)的描述，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿(mǎn)了對(duì)法國(guó)、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛(ài)之情，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情，一定是感人至深的。
因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且還要失去一個(gè)民族賴(lài)以共同生存下去的紐帶————本民族的語(yǔ)言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。
面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)講義又講法語(yǔ)課時(shí)、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易?！睈?ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了，懂事了，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了。
這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，無(wú)論從白發(fā)老人還是到年幼小童，他們都是那樣地愛(ài)國(guó)!這，使我感動(dòng)。我不僅想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!
作為教師，我想，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把學(xué)習(xí)與國(guó)家、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
最后一課讀書(shū)心得4
大家應(yīng)該都知道，如果一個(gè)國(guó)家喪失了主權(quán)，那么對(duì)這個(gè)國(guó)家的人民又意味著什么呢?被他國(guó)所奴役，在他國(guó)的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治之下用他們的生活方式開(kāi)始噩夢(mèng)般的生活，漸漸地把母語(yǔ)遺忘，漸漸地淪為強(qiáng)盜中的一分子……不會(huì)的，絕對(duì)不會(huì)淪喪到如此地步!有血有肉的國(guó)人哪會(huì)這么輕易被打倒，他們的靈魂定會(huì)在某個(gè)時(shí)刻高聳屹立起來(lái)……我讀這《最后一課》，曾深深地為法國(guó)人民的悲慘際遇而傷懷，但是我也為他們感到驕傲，法國(guó)人民在都德的筆下如英雄一般，那么勇敢，那么自豪地用他們的法語(yǔ)向世人傾訴著深深的愛(ài)國(guó)之情。
文章通過(guò)描寫(xiě)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語(yǔ)課上的見(jiàn)聞和感受，真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，還有爭(zhēng)取祖國(guó)解放統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。文中韓麥爾先生說(shuō)的一句話給我留下了深刻的印象：“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確?！泵總€(gè)人都喜愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言。試想：如果一個(gè)人連自己國(guó)家的語(yǔ)言都說(shuō)不好，學(xué)不了，那么這個(gè)人將會(huì)多么可悲啊!他下意識(shí)里覺(jué)得時(shí)間很充足，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多的是，反正我天天都在自己的國(guó)土上踩踏，反正我天天都在我的同胞交流……他們肯定想不到自己的國(guó)家會(huì)戰(zhàn)敗。等到失去的時(shí)候才珍惜，難道不是嗎?小弗郎士，包括韓麥爾先生，他們都在懊悔曾經(jīng)沒(méi)有好好對(duì)待自己的校園學(xué)習(xí)生活，就如同現(xiàn)在的我們總是懊悔童年時(shí)代沒(méi)有好好享
用還覺(jué)得那段時(shí)光太過(guò)短暫……
最終他們是醒悟了，骨子里的愛(ài)國(guó)情愫蹦出體外感染了大多數(shù)整天飄渺度日的人們。他們的靈魂在被剝離身體的那一刻奮起反抗，沒(méi)有眼淚的哭訴，沒(méi)有半點(diǎn)哀怨的呻吟，默默地向我預(yù)示著，法語(yǔ)將要帶領(lǐng)它的人民掀起新的斗爭(zhēng)，而且是勝利的。
語(yǔ)言是喚醒大腦意識(shí)的最有效的工具，它能傳遞出人類(lèi)最為大眾化的情感，在民族危難之際，我們的語(yǔ)言奔走相告：不想當(dāng)亡國(guó)奴的，要緊隨其后!
最后一課讀書(shū)心得5
我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們，或者說(shuō)，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)是痛苦的，成為亡國(guó)奴的日子更是痛苦。
這痛苦，來(lái)自于失去。
小弗郎士不久前還對(duì)法語(yǔ)頭痛不已，然而，短短的時(shí)間內(nèi)，他便覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言―最明白，最精確……亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”。他的轉(zhuǎn)變使我驚訝，他的愛(ài)國(guó)熱情讓我感動(dòng)，同時(shí)，他的情感也給了我一些啟示。
為什么人往往在失去某種東西時(shí)，才會(huì)感受到它的重要，才知道后悔，才知道責(zé)怪自己?或許有些東西，失去了還可以再尋回;然而，有些東西是永遠(yuǎn)也無(wú)法尋回的。
就像小弗郎士，他一定會(huì)責(zé)怪自己當(dāng)初為什么要貪玩，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實(shí)這種感受不一定在當(dāng)了亡國(guó)奴之后才會(huì)深有體會(huì)。比如，和形影不離的朋友爭(zhēng)吵以致友誼破裂;因?yàn)樘搨味ド磉吶说男湃?為了追逐名利而失去生活的快樂(lè)……這時(shí)后悔已來(lái)不及了。
有了小弗郎士的前車(chē)之鑒，我希望我們每一個(gè)人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。
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