“奧數(shù)”是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的名稱。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)心得，希望對大家有所幫助。

奧數(shù)學(xué)習(xí)心得1

奧數(shù)不是洪水猛獸，我甚至都不好怎么來定義奧數(shù)。說說對奧數(shù)學(xué)習(xí)的幾點個人體會。

1)、孩子具備一定基本條件。記憶力好，理解能力強，思維敏捷，學(xué)校的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好。

2)、站在高處審題，站在低處做題。奧數(shù)中的行程、工程、幾何、濃度等幾個專題需要形象思維。在做題之前，在腦海中根據(jù)題中所給條件構(gòu)想一幅圖，面對這幅圖，肯定是站的越高，看到的圖越全面、越便于利用掌握的知識點尋找突破口。這就是站在高處審題。一旦選定著手點，就要從突破口開始一點點向目標(biāo)挺近，這個時候的注意點變?yōu)閱挝蛔儞Q、小數(shù)點及符號、計算準確、書寫格式、所答對應(yīng)所問等細節(jié)問題，也就是站在低處做題。

3)、從抓計算著手。這里包含計算竅門、計算正確率、計算速度、書寫格式等。這里為什么要說從計算著手呢，一是計算是學(xué)數(shù)學(xué)的基本功，必須100%掌握，是不能丟分的;二是計算在考試中占比大，一般能達到20%~30%;三是抓計算容易出成績，孩子的興致高，做的好，興趣大增，要知道興趣和信心是學(xué)好奧數(shù)的重要條件。

4)、家長參與。孩子學(xué)好奧數(shù)真的需要家長的參與，這個參與分幾個方面：

爸爸一定要參加到孩子的學(xué)習(xí)中。環(huán)顧左右，在小升初的過程中媽媽出鏡率最高，從接送、陪伴、信息收集、報班、信息督促等全過程參與。媽媽們付出了很多。但作為爸爸，在小升初的過程中其實可以做很多。這個有專門的文章介紹，就不多說，相信只要參與到小升初的過程中，爸爸們也會感悟很多。

時刻讓孩子知道他不是一個人在戰(zhàn)斗。孩子到培訓(xùn)班上課時，家長堅持接送，課間休息時見到孩子，牽牽他的手，摸摸他的頭，給他一個擁抱，孩子愿意說時(尤其是在班上得表揚的時候)適時地祝福他，孩子在家學(xué)習(xí)時，靜靜地陪在他身邊，孩子都會很開心，他能感覺到爸爸媽媽時刻與他在一起，他不是一個人在戰(zhàn)斗，學(xué)習(xí)效果會更好。再說這種陪伴，何嘗不是一直幸福與成就。

對孩子的一次鼓勵勝過對他十次的批評。對孩子取得的如何一點進步甚至可以夸大的給予鼓勵，不要吝嗇你的溢美之詞，孩子會越學(xué)越有味。對孩子存在的比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、理解題意、粗心等方面的問題，家長一定要及時掌握，經(jīng)過仔細考慮后用一種孩子可以接受的方式在不知不覺中指出，便于孩子認識到并愉快地接受、加以改正。千萬不要用過激方式刺激孩子。

5)、杯賽競賽：能有機會，盡量多參加一些競賽，這個不多說。

奧數(shù)學(xué)習(xí)心得2

我從3年級開始2113學(xué)奧數(shù)，一晃3年多5261都過去了。記得剛上3年級的時4102候，我都不知道什么是奧1653數(shù)，考華校的前一周，媽媽從圖書大廈買回幾本書，里面都是看圖形、數(shù)小棒之類的題，我覺得很好玩，臨陣磨槍，我居然運氣不錯，考上華校了。

由于我沒有奧數(shù)基礎(chǔ)，剛上華校時困難重重，老師留的作業(yè)不會作，有時連題目都看不懂，這可怎么辦呢?急得我直跺腳。爸爸媽媽知道后就主動幫我分析題目，找出問題突破口，慢慢地我開始入門了。學(xué)習(xí)的過程充滿艱辛，既有苦又有樂，有時遇到難題，我用一個小時也作不出來。當(dāng)時我真不想再學(xué)下去了，看見別的小朋友在樓下玩我也很羨慕?？捎袝r也會突發(fā)靈感，使我眼前一亮，解出難題，這時，我又會產(chǎn)生一種說不出的高興，真想能有人和我一起分享這種愉快的感覺。

通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，不僅使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也磨練了自己的意志和品質(zhì)。當(dāng)我在遇到困難和挫折時，能夠不害怕，知難而進，契而不舍。有時和別的同學(xué)討論，問問老師都會對你有所啟發(fā)。這次在翠小“知識伴我成長”活動中我的數(shù)學(xué)能夠取得第一名，也是多年努力的結(jié)果。這也是和老師、同學(xué)的幫助，爸爸媽媽的鼓勵分不開的。

在以后的學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)努力，在學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，也要學(xué)好語文、英語等其它課程，同學(xué)們，讓我們一起努力吧!

“每一次經(jīng)歷,都會使人快樂!”這是我在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中總結(jié)出來的一句話。因為在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中，我真切體驗到遇到困難時的焦慮，探索過程中的緊張，解決問題后的喜悅，無法逾越時的痛苦，峰回路轉(zhuǎn)后的興奮。每一次經(jīng)歷，無論是成功還是失敗，都讓我有所收獲。感受到學(xué)習(xí)奧數(shù)的快樂。

記得有一次，我碰到這樣一道難題目：“一塊長方形布，它的周長是16 米，長比寬多2米，這塊布的面積是多少平方米?”剛開始，我以為是簡單的和差問題，我就這樣解答：長：(16+2)÷2=9(米)。寬：(16-2)÷2 =7(米)。面積：9×7=63(平方米)?？墒?，當(dāng)我驗算的時候，發(fā)現(xiàn)了問題，長比寬是多2米，可周長卻不等于16米，因為(9+7)×2=32 (米)。問題出在哪呢?我苦思冥想，絞盡腦汁,不得其解。于是，我在書本里尋找答案。終于，我發(fā)現(xiàn)周長是16米是兩個長與兩個寬的和，用和差問題應(yīng)該這樣解答：

16÷2=8(米)。寬：(8-2)÷2=3(米)。長：(8+2)÷2=5(米)。面積：5×3=15(平方米)。通過驗算，發(fā)現(xiàn)答案是正確的。

第二天，當(dāng)我把正確的答案告訴大家時，大家都夸我厲害，說我是小小數(shù)學(xué)家。我心里美滋滋的。

或者：

挫折——成功播下的種子

每個人都經(jīng)歷過許多失敗與挫折難以忘記經(jīng)受挫折時的傷痛，努力時的艱苦，成功時的喜悅……總之，每一個人的路，少不了坎坷與坑坑洼洼的時候。

而我，也一樣。

每次看到同學(xué)踢毽子，每次輪到我踢毽子，總會聽到無奈的一句話：“不用踢了，反正只能踢一個，直接算上就行了。”

我忽然發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)踢毽子了。

于是，我請教同學(xué)。假期里，每天早上我跑到樓下學(xué)習(xí)踢毽子。

我希望我能夠踢的多一些，但是不可能，一帆風(fēng)順只是美好的愿望罷了。

于是，我一次又一次的踢，即使我很勞累，熾熱的太陽照射著我，我也決不罷休。我會努力的去踢，如果我踢的很少，就會踢到我滿意的次數(shù)為止。

但我知道，其實還太少。

我有時還會偷偷地在房間里練習(xí)，但我住在樓上，爸爸媽媽是決不允許我這樣的，并說：“踢不好就別踢了，省得你影響樓下?！?/p>

不，我能行。我不要那不爭氣的淚水，我要努力，我要成功。

一天又一天，一個星期又一個星期，雖然我學(xué)的不快，但我學(xué)會了。

尼采說：“沒有巖石的阻擋，那能激起美麗的浪花?”

我曾記得有這樣一段話：這個世界上，從沒有真正的“絕境”。無論黑夜么漫長，朝陽總會冉冉升起;無論風(fēng)雪怎樣呼嘯，春風(fēng)終會緩緩吹拂。當(dāng)挫折連接不斷，失敗如影形時，當(dāng)幸運之門一扇接一扇關(guān)閉時，我們永遠不要懷疑，因為總有一扇會你打開。

奧數(shù)學(xué)習(xí)心得3

幾年以來，我的學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅?？善鋵崳矣幸粋€不為人知的小秘密：那就是我對奧數(shù)的恐懼。

以前，家長為了提高我的奧數(shù)水平，給我報了一些補習(xí)班補習(xí)奧數(shù)，可由于我的興趣不大，也沒有學(xué)習(xí)奧數(shù)的基礎(chǔ)，上課的時候，老師和同學(xué)們的話我一點也聽不懂。有時候老師講的話我竟“左耳朵進，右耳朵出”，奧數(shù)成績也就可想而知了。

不知不覺，已經(jīng)到了五年級了。眼看就要面臨著一個更大的考驗——小升初。一天，媽媽給我看了一篇招生簡章上的報道，說，現(xiàn)在同學(xué)們?yōu)榱丝忌现攸c中學(xué)，都在學(xué)習(xí)奧數(shù)，通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以提高我們的思考和解決問題的能力，還可以鍛煉我們不怕困難的品格。

看完這片報道，我對于學(xué)習(xí)奧數(shù)既有了壓力，又有了動力。因為只要稍微一放松，就可能與重點中學(xué)失之交臂。媽媽也忙得不亦樂乎，給我報了補習(xí)班，又買了好幾本練習(xí)題。我們一起制定了學(xué)習(xí)計劃，每天晚上寫完作業(yè)，我都要做上幾道練習(xí)題。有時候作業(yè)很多，真想偷懶不做奧數(shù)題了。可在媽媽的督促下，我還是努力堅持。慢慢地，我的學(xué)習(xí)效率也提高了。學(xué)會了在有限的時間里做更多的事情。

漸漸地我感覺到了自己的變化。在每個周末的奧數(shù)課上，我不再像聽“天書”了，老師講的例題我都能夠聽懂了，課后留的作業(yè)我也能獨立完成了。雖然有些題目不是那么容易，一下子就能解答出來，但我沒有輕易放棄，每次都努力地思考，當(dāng)一道道難題被我攻克的時候，那種成功的喜悅是難以用語言描述的。

經(jīng)過我的努力，我的奧數(shù)水平漸漸地提高了，我不再覺得奧數(shù)無聊和困難，從相反，我現(xiàn)在很擅長做奧數(shù)題了，而且開始感到奧數(shù)帶給我的樂趣。我變了，雖然我的奧數(shù)成績還需要進一步提高，但是我變得不怕困難，樂于思考。

奧數(shù)學(xué)習(xí)心得4

奧數(shù)有著悠久的歷史，至今已經(jīng)走過了80多個春秋，我國的奧數(shù)是在華羅庚老教授的倡導(dǎo)下，于1956年開始舉行。從三年級開始，我便學(xué)習(xí)奧數(shù)，如今，已經(jīng)有兩年的時間了，從開始的懵懂，到如今的駕輕就熟，我與奧數(shù)結(jié)下了深厚的感情。在三年級時，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)競賽，很榮幸，我取得了不錯的成績，在這次比賽后，我對奧數(shù)的興趣變得更加濃厚，為了更好的學(xué)習(xí)奧數(shù)，我利用課余時間報讀了奧數(shù)補習(xí)班，經(jīng)過我的努力后，又在多次比賽中取得了理想的成績。在很多同學(xué)看來，奧數(shù)枯燥乏味，實際上，只要細細挖掘，奧數(shù)也可以很有趣。對于學(xué)好奧數(shù)，我談?wù)勛约旱捏w會：

一、選擇好的培訓(xùn)機構(gòu)

要學(xué)好奧數(shù)，一個好老師的指導(dǎo)是必不可少的，奧數(shù)并不是隨便做做題邊能夠培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思維的，它有著特定的知識系統(tǒng)，必須要在頭腦中建立知識系統(tǒng)，才能夠?qū)W會用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。而培訓(xùn)機構(gòu)在教學(xué)計劃上，都有系統(tǒng)性，哪些先學(xué)、哪些后學(xué)，都有嚴格的規(guī)律遵循。

在培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)完畢后，還可以通過網(wǎng)絡(luò)購買奧數(shù)課程，邊聽講、邊做題，跟著培訓(xùn)老師的思路走。要注意到，好取得理想的成效，扎實的基礎(chǔ)是必不可少的，在參加培訓(xùn)班時，我看到一些同學(xué)就陷入了求“難”的禁錮中，不僅消耗了大量的時間和精力，成效也不理想。學(xué)習(xí)奧數(shù)，不能求“多”、求“難”，而是要一步一個腳印，打好基礎(chǔ)，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。

二、掌握科學(xué)的做題方法

學(xué)習(xí)奧數(shù)，課后的積累是必不可少的，我們要通過習(xí)題來提升自己，在課后，可以多做做關(guān)于“眾享”試卷。做題的好處是顯而易見的，在做題的過程中，能夠明晰自己的思路，真正到了考場上，能夠省時省力，取得不錯的分數(shù)。

在做題時，千萬不能邊做題、邊看答案，這樣很容易產(chǎn)生依賴心理，在看到題目時，也容易混淆概念。在這一方面，“眾享”試卷便很有優(yōu)勢，將題目提交后，可以立即打出分數(shù)，對于錯題，還設(shè)置了專門的錯題分析，通過分析，我們很容易掌握自己的薄弱環(huán)節(jié)。此外，“眾享”試卷還有專門的錯題集，只要題目達到一定的量，邊會生成自己的錯題集，在臨考前，集中攻克錯題集，往往能夠取得意想不到的效果。

三、讓奧術(shù)成為自己的興趣

數(shù)學(xué)這門學(xué)科是博大精深的，但是，很多同學(xué)并不是因為興趣才學(xué)習(xí)奧術(shù)，或是因為家長的安排，或是想在小升初中取得一個理想的成績，如果對奧數(shù)沒有興趣，那么學(xué)習(xí)起來不僅吃力，還很難取得理想的效果，適得其反。因此，我認為，在學(xué)習(xí)奧數(shù)方面，要注意培養(yǎng)自己的興趣，不需要將奧數(shù)作為負擔(dān)，循序漸進。在開始學(xué)習(xí)奧數(shù)時，我也感到無從下手，經(jīng)過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)之后，我慢慢的找到了感覺，一道難題，憑借自己的努力得出答案，這種感覺是無法言喻的，久而久之，便與奧數(shù)成為了真正的朋友，在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中，我收獲了成功和喜悅。

奧數(shù)學(xué)習(xí)心得5

在“冠軍選手”身上，究竟有哪些成功因子?除了奧數(shù)學(xué)習(xí)，兩人身上還有什么值得同齡人借鑒的地方?

“興趣因子”愛做數(shù)學(xué)題

有意思的是，張成和牟曉生，從小都對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚興趣。

張成上幼兒園中班時，就能做兩位數(shù)進位退位的加減法。父母并沒有刻意教他，他只在幼兒園里學(xué)過一點珠心算。每次家里來客人，小張成就會主動向大人挑戰(zhàn)，纏著客人出數(shù)學(xué)題，幾乎沒被難倒過?！　∧矔陨x小學(xué)二三年級時，就開始翻爸爸大學(xué)時候的數(shù)學(xué)專業(yè)書，雖然看不懂，但每次和爸爸媽媽上街，只要遇到和數(shù)字有關(guān)的事情，都會特別興奮，還時常想出一些數(shù)列，考考大人能不能找到其中的規(guī)律。

【父母心得】因材施教

“如果不是孩子感興趣，有天賦，我們不會逼著他學(xué)奧數(shù)，”采訪中，牟曉生爸爸說得最多的是“因材施教”。而張成媽媽告訴記者，是張成自己主動提出的，因為他覺得，“數(shù)學(xué)特別有意思”。

牟爸爸曾從事奧數(shù)輔導(dǎo)，他坦言，與普通數(shù)學(xué)不同，奧數(shù)對孩子的抽象思維能力、圖形分析能力和創(chuàng)造能力，有著更高的`要求，學(xué)起來的確要花費大量的時間。對于大多數(shù)孩子來說，奧數(shù)可以作為一種思維能力上的鍛煉，真正出成績的，只是少數(shù)。

牟爸爸認為，家長的責(zé)任不是給孩子設(shè)定發(fā)展道路，而是發(fā)現(xiàn)并根據(jù)孩子的特長，為他創(chuàng)造發(fā)展空間，這并不僅僅局限在學(xué)業(yè)上。牟曉生從小喜歡運動，游泳、足球、籃球樣樣都玩。后來發(fā)現(xiàn)，他對羽毛球特別感興趣，于是請了專業(yè)教練輔導(dǎo)他。奪得奧數(shù)冠軍之前，牟曉生還和隊友一起，代表上海中學(xué)獲得了全市中學(xué)生羽毛球比賽團體冠軍。

“執(zhí)著因子”肯下苦功夫

很多被父母“逼”著學(xué)奧數(shù)的孩子總覺得苦。但是，張成和牟曉生卻樂得在數(shù)學(xué)海洋中暢游。

牟曉生小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，四年級時便拿了全國華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽二等獎，而比賽難度相當(dāng)于六年級學(xué)生水平。而他的心里，種下了更大的夢想——成為冠軍。他從初中起開始住校，雙休日是雷打不動的“奧數(shù)時間”，起初父母還有點擔(dān)心，孩子小小年紀會坐不住。而牟曉生的執(zhí)著讓父母很驚喜——每做一道題，他都要翻來覆去用不同方法解答，有時不知不覺便到了凌晨。全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽第一名、華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽第一名……牟曉生的執(zhí)著，為他留下大大小小的冠軍足跡。

張成媽媽說，只要張成感興趣的東西，就特別有鉆研精神。研究數(shù)學(xué)題，如果一道題沒有完全想明白，連吃飯也是若有所思。讀歷史，他把一套《上下五千年》翻得書脊松散、書角卷起。看完后，他又借來四五本歷史類書籍對照著看。雖然興趣廣泛，但張成仍選擇了保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，繼續(xù)闖蕩數(shù)學(xué)王國。

【老師評語】做事投入

牟曉生所在的數(shù)學(xué)班，人人都是競賽好手。班主任俞超覺得，除了有突出的天賦，牟曉生值得同齡人借鑒的便是，做事“非常投入”。在他看來，牟曉生的成功在于他“聰明，而且努力”。備戰(zhàn)國際大賽壓力很大，課間休息時，他便一個人靜靜地在座位上琢磨習(xí)題。放學(xué)以后找牟曉生，十有八九在圖

書館能看到他。他學(xué)習(xí)的效率很高，這保證他在學(xué)習(xí)之余，有足夠的時間和同學(xué)一起打球、看歐洲杯決賽，是老師公認的“陽光男孩”。　　因為要鍛煉身體，張成每晚9時到小區(qū)慢跑半小時，堅持了近兩年，酷暑寒冬幾乎日日不落;因為喜歡思考，他會拉著爸爸談?wù)軐W(xué)、談人生，常常談到凌晨一二點。讓媽媽欣慰的，不僅是張成取得的成績，更是他在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出的對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度——認準的事，一定要堅持到底。