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      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

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      我們得到了一些心得體會(huì)以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

      時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限,生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的,每個(gè)病人都是不同的,一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè),因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?每天面對(duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人,從一開(kāi)始害怕去傷害他們,到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí),給xx床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻,發(fā)出一個(gè)聲音,那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息,整個(gè)人都快要倒下了,還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開(kāi);

      當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō):〝孩子??!我要死了,你不要哭?。〃暷且豢唐鋵?shí)我好想哭,但是我不能哭,我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了,會(huì)失落,會(huì)難過(guò),但是沒(méi)有眼淚,也不能有眼淚。 生命不相信眼淚。一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥,口腔護(hù)理。會(huì)陰護(hù)理。氣管切開(kāi)護(hù)理。骨牽引護(hù)理。膀胱沖洗護(hù)理。picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了,但是需要學(xué)習(xí)的還有許多,生命不止,永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久,但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用xx分的熱情和真誠(chéng),不再恐懼,不再充滿激情,用平常心對(duì)待每個(gè)病人,生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

      近日,我有幸參觀了一場(chǎng)護(hù)理病歷展覽,對(duì)于護(hù)理工作的重要性以及護(hù)理病歷的編寫(xiě)和管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從病歷內(nèi)容、規(guī)范性、隱私保護(hù)、信息交流和責(zé)任義務(wù)五個(gè)方面,分享我參觀護(hù)理病歷展覽的心得體會(huì)。

      首先,病歷內(nèi)容的充實(shí)性和準(zhǔn)確性對(duì)于護(hù)理工作至關(guān)重要。護(hù)理病歷是患者的重要醫(yī)療記錄,包含了患者的個(gè)人信息、疾病診斷、治療方案等內(nèi)容。通過(guò)病歷的詳盡記錄,醫(yī)護(hù)人員能夠全面了解患者的病情,為患者提供有針對(duì)性的護(hù)理服務(wù)。我在展覽中看到了一位護(hù)士精心記錄了整個(gè)護(hù)理過(guò)程,包括患者的體征變化、用藥情況以及對(duì)護(hù)理措施的評(píng)估等等。這種充實(shí)準(zhǔn)確的病歷,對(duì)于患者的康復(fù)起到了至關(guān)重要的作用。

      其次,護(hù)理病歷的規(guī)范性對(duì)于保障醫(yī)療質(zhì)量和患者權(quán)益具有重要意義。規(guī)范的護(hù)理病歷能夠減少病歷錯(cuò)誤和遺漏,提高病歷的可讀性和可理解性,為醫(yī)護(hù)人員提供全面的醫(yī)療信息。在展覽中,我看到了一份規(guī)范的病歷,每個(gè)部分都有明確的標(biāo)識(shí)和填寫(xiě)要求,確保了病歷的一致性和完整性。這種規(guī)范的病歷不僅方便了后續(xù)的醫(yī)療工作,也保護(hù)了患者的合法權(quán)益。

      第三,隱私保護(hù)是護(hù)理病歷管理工作中不可忽視的一環(huán)?;颊叩膫€(gè)人信息和隱私必須得到保護(hù),嚴(yán)禁泄露和不當(dāng)使用。在展覽中,我看到了專門(mén)關(guān)于護(hù)理病歷隱私保護(hù)的一組展板,介紹了病歷保密的原則和方法。護(hù)理人員要加強(qiáng)對(duì)病歷的保護(hù)意識(shí),妥善保管病歷,避免泄露或?yàn)E用患者的個(gè)人信息,確保信息安全。

      第四,護(hù)理病歷的編寫(xiě)和交流在信息溝通中發(fā)揮著極其重要的作用。醫(yī)護(hù)人員通過(guò)病歷的溝通交流,能夠更好地協(xié)調(diào)工作,提高病患的醫(yī)療效果。在展覽中,我看到了一份病歷交流的實(shí)例,護(hù)士通過(guò)病歷記錄患者的情況,并及時(shí)與醫(yī)生和其他護(hù)士進(jìn)行溝通,共同制定護(hù)理計(jì)劃。這種良好的信息交流機(jī)制,為醫(yī)護(hù)人員提供了更高效、更精確的工作保障。

      最后,護(hù)理病歷是醫(yī)護(hù)人員履行職責(zé)和義務(wù)的重要體現(xiàn)。通過(guò)病歷的編寫(xiě)和管理,醫(yī)護(hù)人員能夠更好地履行對(duì)患者的責(zé)任義務(wù),提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。在展覽中,我看到了一份精心編寫(xiě)的護(hù)理病歷,記錄了護(hù)士對(duì)患者的細(xì)心照料和悉心護(hù)理。這份病歷不僅僅是一份記錄,更是醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者負(fù)責(zé)的明證。

      參觀護(hù)理病歷展覽后,我對(duì)護(hù)理工作和護(hù)理病歷的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。護(hù)理病歷不僅僅是一份記錄,更是醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者負(fù)責(zé)的重要依據(jù)。我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地編寫(xiě)和管理護(hù)理病歷,為患者的康復(fù)健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),我也期待未來(lái)護(hù)理病歷的發(fā)展能夠更加規(guī)范、便捷,為醫(yī)護(hù)人員提供更好的工作保障,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

      近年來(lái),護(hù)理質(zhì)量成為醫(yī)療領(lǐng)域的重要關(guān)注點(diǎn),查房是評(píng)估和監(jiān)控護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)查房,評(píng)估和監(jiān)測(cè)患者的病情和護(hù)理效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,提高護(hù)理質(zhì)量。下面我將就護(hù)理質(zhì)量查房這一話題,談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

      一、了解患者病情是查房的核心。

      查房離不開(kāi)對(duì)患者的全面了解,包括患者的病歷、病情、診斷及治療方案等。只有深入了解患者的病情,才能有針對(duì)性地進(jìn)行護(hù)理措施,確保護(hù)理質(zhì)量。在查房過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些護(hù)士只是簡(jiǎn)單地詢問(wèn)患者的情況,沒(méi)有深入了解病情,導(dǎo)致護(hù)理措施不夠有效。因此,了解患者病情是查房的核心,也是提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。

      二、與患者建立良好的護(hù)理關(guān)系。

      良好的護(hù)理關(guān)系是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的基礎(chǔ)。在查房過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與患者建立良好的護(hù)理關(guān)系對(duì)于了解患者的病情和需求非常重要。通過(guò)與患者有效溝通,了解其痛苦、焦慮和需求,可以切實(shí)地制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃,提高護(hù)理質(zhì)量。因此,在查房過(guò)程中,要注重與患者的交流,建立起信任和親和力,為患者提供溫暖和關(guān)心,為他們提供最好的醫(yī)護(hù)服務(wù)。

      三、細(xì)致入微的護(hù)理觀察是保證護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。

      細(xì)致入微的護(hù)理觀察是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。在查房過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些護(hù)士只是簡(jiǎn)單地測(cè)量患者的體溫、脈搏和呼吸等基本生命體征,而忽略了其他重要癥狀和體征的觀察。例如,一位患者在服藥后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),但沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。細(xì)致入微的護(hù)理觀察可以幫助發(fā)現(xiàn)患者的潛在問(wèn)題,及時(shí)采取措施避免并發(fā)癥的發(fā)生。因此,在查房過(guò)程中,要細(xì)致入微地觀察患者的病情變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,確保護(hù)理質(zhì)量。

      四、及時(shí)和準(zhǔn)確的護(hù)理記錄是查房的重要環(huán)節(jié)。

      及時(shí)和準(zhǔn)確地記錄患者的病情變化和護(hù)理措施,可以提供重要的參考資料,為醫(yī)生提供決策依據(jù)。查房時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些護(hù)士只是簡(jiǎn)單地將護(hù)理措施和患者病情記錄在護(hù)理記錄單上,沒(méi)有及時(shí)反饋給醫(yī)生。這樣容易造成信息傳遞的滯后和信息丟失,影響護(hù)理質(zhì)量。因此,在查房過(guò)程中,要及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄護(hù)理信息和患者病情變化,并及時(shí)反饋給醫(yī)生,以提高護(hù)理質(zhì)量。

      五、查房與團(tuán)隊(duì)合作密切相關(guān)。

      團(tuán)隊(duì)合作是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的關(guān)鍵。在查房過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些護(hù)士與醫(yī)生和護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作不夠緊密,導(dǎo)致信息傳遞不暢,護(hù)理質(zhì)量下降。因此,要加強(qiáng)與醫(yī)生和護(hù)理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,共同制定護(hù)理計(jì)劃,明確工作職責(zé),提高護(hù)理質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)合作還可以互相學(xué)習(xí)和探討,共同提高專業(yè)水平,為患者提供更好的醫(yī)護(hù)服務(wù),提高護(hù)理質(zhì)量。

      總之,護(hù)理質(zhì)量查房是評(píng)估和監(jiān)控護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)了解患者病情、建立良好的護(hù)理關(guān)系、細(xì)致入微的護(hù)理觀察、及時(shí)和準(zhǔn)確的護(hù)理記錄以及與團(tuán)隊(duì)的合作等措施,可以提高護(hù)理質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)護(hù)服務(wù)。我們作為護(hù)士,應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)護(hù)理質(zhì)量的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神,積極參與查房工作,為患者提供安全、有效和溫暖的護(hù)理,為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

      在實(shí)習(xí)期間,我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。有時(shí)候,病人的病情并不嚴(yán)重,但因?yàn)槿狈Ρ匾尼t(yī)療知識(shí),他們會(huì)感到非??只藕筒话?。這時(shí)候,我們需要耐心地與他們溝通,解釋病情和治療方案,讓他們安心接受治療。通過(guò)有效的溝通,我們可以更好地理解病人的需求和情緒,給予他們更多的關(guān)心和支持。

      同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況。在護(hù)理工作中,經(jīng)常會(huì)遇到突發(fā)的緊急情況,如病人突然昏迷、呼吸急促等。這時(shí)候,我們需要迅速采取有效的措施,如心肺復(fù)蘇、吸氧等,為病人爭(zhēng)取寶貴的搶救時(shí)間。通過(guò)實(shí)踐操作,我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況,提高了自己的應(yīng)急處理能力。

      這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。我希望能夠成為一名專業(yè)的護(hù)士,為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我不僅需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高自己的技能水平,還要培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

      一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

      進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來(lái)勢(shì)兇,變化快。因此,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,難度大,要求高,除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有大量的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,進(jìn)行救治。

      了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中,在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?lái),留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,冰凍三尺,非一日之寒。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),我又成長(zhǎng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟,在陣地上,我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識(shí),更重要的是如何與病人家屬溝通,兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等,向家屬宣教完之后,他們對(duì)我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

      要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值,而不是像機(jī)器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,我在兒科就深有體會(huì),比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療,除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教,如痰液較多,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等,同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識(shí),如病因,主要表現(xiàn)等,教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強(qiáng)體格鍛煉等,在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),并能融會(huì)貫通,對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀察力,我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,讓他們看到黎明的曙光,也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

      作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,力求更好。

      實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,等待著我的是重重坎坷和艱辛,我不會(huì)退縮,而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!工作這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

      我將前進(jìn)!我在前進(jìn)!

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

      兩周實(shí)習(xí)內(nèi)容兒科門(mén)診,是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁,花花綠綠的床單,我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。

      兩周實(shí)習(xí)中,我發(fā)覺(jué)兒科是一個(gè)特別的科室,首先她的病人很特別,面對(duì)的群體是兒童,是爸爸媽媽的心肝珍寶,是家長(zhǎng)的掌上明珠,因此對(duì)他們的照護(hù)顯得非常當(dāng)心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō),在一般的科室,肯定是一個(gè)很一般的操作。但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習(xí)同學(xué)是不能動(dòng)手的。

      體會(huì)與收獲

      兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧,有小孩子哭泣的聲音,開(kāi)懷大笑的聲音,瘋跑打鬧的聲音,真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳,這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,但的確不是一個(gè)工作的好環(huán)境,但是特別病人要特別對(duì)待,無(wú)論環(huán)境再嘈雜,身為醫(yī)務(wù)人員,還是要坐懷不亂,冷讓知識(shí)帶有溫度。

      靜思索,仔細(xì)核對(duì),不僅要不出差,讓孩子情愿,還要讓他們的家屬滿足,這是一件多么不簡(jiǎn)潔的事情啊!而我們的老師每天都要做到這樣,真是叫人佩服。

      在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我的心思變得更細(xì)膩了,親和力也提高了,雖然每天都要拿出十二分的精力,高度集中留意力,叫人勞力又傷神,但是看到小孩子開(kāi)放花兒一樣的笑臉,什么苦惱都拋到九霄云外去了!

      存在不足及努力方向日子總是勞碌而又充實(shí),實(shí)習(xí)其次周,我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài),明白科室的日常工作的運(yùn)行。

      我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周,收獲還是有許多,發(fā)覺(jué)在臨床工作中,總會(huì)有許多病人會(huì)問(wèn)你,“護(hù)士,這是輸?shù)氖裁此?,這個(gè)藥的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候,我回答不出來(lái),以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟,這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特殊無(wú)知,所以當(dāng)有空時(shí),我都會(huì)去看看常用藥藥的適應(yīng)癥,這樣,假如病人詢問(wèn)你時(shí),你能回答出來(lái)。那么,病人對(duì)你的信任感會(huì)提升。對(duì)疾病的熟悉也會(huì)提升,相應(yīng)的,細(xì)節(jié)的積累,或許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。

      所以,作為醫(yī)務(wù)人員,許多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,一件小事,可能就會(huì)轉(zhuǎn)變別人對(duì)你的看法。作為護(hù)士,我們除了做好常規(guī)的護(hù)理操作外,還需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn),都說(shuō)三分醫(yī)治,七分護(hù)理。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

      護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)是一次寶貴經(jīng)歷。在這里,我深刻體驗(yàn)到了護(hù)理工作的艱辛與偉大。每天面對(duì)不同的患者,我逐漸學(xué)會(huì)了如何耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察,為他們提供貼心的護(hù)理服務(wù)。

      實(shí)習(xí)期間,我遇到了許多挑戰(zhàn),但也因此成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜,如何迅速應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。

      同時(shí),我也感受到了護(hù)士與患者之間的深厚情感。每當(dāng)看到患者因?yàn)槲业恼疹櫠祻?fù),我內(nèi)心都充滿了喜悅和滿足。這種成就感讓我更加珍惜這份工作,也讓我更加期待未來(lái)的職業(yè)生涯。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

      忙碌的時(shí)間總是過(guò)得特別快,不知不覺(jué)已經(jīng)神經(jīng)外科度過(guò)了半個(gè)月。從六月份結(jié)束學(xué)校的期末考試,馬不停蹄地開(kāi)始市二的實(shí)習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)在市二神經(jīng)外科實(shí)習(xí)兩個(gè)星期,心情已經(jīng)由當(dāng)初的擔(dān)驚受怕到現(xiàn)在的淡然處之,生活總是能給你很多驚喜,不是嗎?

      從去到科室第一天就充滿了驚喜。我叫嘉琪,有個(gè)老師也叫嘉琪,有個(gè)病人剛好也叫嘉琪,老師為了區(qū)別我和那位老師,分別叫老師作大嘉琪,叫我小嘉琪。老師還調(diào)侃我說(shuō):大嘉琪叫小嘉琪去給嘉琪做操作,以前我還挺喜歡這個(gè)名字的,什么時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)名字有點(diǎn)煩了呢?大概就是從大大小小的瓶瓶罐罐上簽上自己那一共33筆畫(huà)的名字開(kāi)始…

      在神經(jīng)外科做的第一個(gè)大操作是導(dǎo)尿,對(duì)象是一位老年女性患者,摸到膀胱十分脹且有硬結(jié),遵醫(yī)囑導(dǎo)尿,此前已經(jīng)看過(guò)老師給男性和女性患者導(dǎo)尿,但論真正操作起來(lái)還是緊張。這次操作一共用到了三個(gè)人,一位是護(hù)工阿姨,因女性患者無(wú)法屈曲外展下肢,護(hù)工阿姨作協(xié)助;一位是嘉琪老師。我清楚地記得那是一個(gè)上P班的夜晚,整個(gè)病房都挺安靜的,但到要幫患者插尿管時(shí),走廊開(kāi)始熱鬧起來(lái)了,都是我們討論尿道口位置的聲音。

      “在那里啊,尿道口在陰道口上方,你看到?jīng)]?”嘉琪老師在一旁指導(dǎo),但我始終找不到,嘉琪老師耐心地一遍遍找給我看。最后,我無(wú)力地問(wèn)了一句:“我還是找不到,阿姨你看到了嗎?”護(hù)工阿姨淡定地回答說(shuō):“我看到了啊”我:……

      最后的結(jié)果是在老師的指導(dǎo)下導(dǎo)尿成功的,說(shuō)實(shí)話,我最終還是沒(méi)找到尿道口,等到回家查書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來(lái)老年女性尿道口會(huì)回縮難找到尿道口,我也為自己操作失敗找了個(gè)很好的借口。綜合來(lái)說(shuō),嘉琪老師對(duì)我操作的評(píng)價(jià)是:無(wú)菌觀念不強(qiáng),污染手套,初次消毒和再次消毒順序步驟有誤,其實(shí)打開(kāi)初次消毒棉球時(shí)我也是一臉錯(cuò)愕,只有10個(gè)。雖然之前有看到操作過(guò),但沒(méi)仔細(xì)數(shù)過(guò),老師說(shuō)書(shū)本理論與臨床操作是有區(qū)別的…

      在進(jìn)入神經(jīng)外科前一晚是緊張到睡不著的,零散地復(fù)習(xí)著一些可能會(huì)出現(xiàn)的理論知識(shí)和操作。我一直以為這種感覺(jué)不會(huì)再出現(xiàn),直到我們開(kāi)始神經(jīng)外科實(shí)習(xí)生小講堂第一節(jié)課。主講人是我,主講內(nèi)容是基礎(chǔ)生命體征的測(cè)量,玲玲老師有提前跟我講過(guò)一遍,但自己記錄比較零散,回家后按照自己的思路整理了一遍內(nèi)容,又自己試講了幾遍,然后還是睡不著,多練習(xí)幾遍講課內(nèi)容,心里踏實(shí)點(diǎn)后,睡著了…

      第二天小講堂時(shí),我根據(jù)三導(dǎo)聯(lián)會(huì)反映心率和呼吸頻率,就引出了三導(dǎo)聯(lián)的黏貼位置,心率和呼吸的正常范圍,過(guò)高或過(guò)低提示什么,如何處理;緊接著到指套正確放置的位置,影響血氧飽和度和脈率的正常范圍,當(dāng)血氧低時(shí)如何處理(檢查指套放置位置,吸氧,吸痰)接下來(lái)到血壓測(cè)量的正確方法,正常范圍,袖帶松緊以及肱動(dòng)脈高于或低于心臟位置對(duì)血壓的影響,自己總結(jié)一下講課還是不夠完美,明明自己有記錄的內(nèi)容就是忘了講,最后玲玲老師有補(bǔ)充到,就是生命體征記錄的順序,先記錄除血壓以外的數(shù)據(jù),再記錄血壓。

      最近做的一些操作就是打留置針和抽血,非常感謝我的帶教老師曹慧娟老師耐心指導(dǎo),這兩項(xiàng)操作都是在慧娟老師的指導(dǎo)下取得圓滿成功,我自己各項(xiàng)操作并不是很熟練,老師講過(guò)的內(nèi)容并不是能很快吸收,但慧娟老師真給我講了一遍又一遍。有時(shí)還會(huì)和我單獨(dú)交談,了解操作和理論的熟練程度和掌握程度,并不斷問(wèn)我還有哪里不明白。真的,進(jìn)到第一個(gè)科室,遇到這么好的帶教老師我真的覺(jué)得非常幸運(yùn)了……

      接下來(lái)兩個(gè)星期好好繼續(xù)努力,希望自己可以盡快上手,能幫老師忙,在學(xué)習(xí)中貢獻(xiàn)自己,發(fā)揮自己的余熱,和病房的病人們建立良好關(guān)系。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

      護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表是一份對(duì)護(hù)理學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中表現(xiàn)的評(píng)估報(bào)告,它是評(píng)價(jià)學(xué)生護(hù)理實(shí)踐能力的重要依據(jù)。在我進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)期間,我不僅認(rèn)真填寫(xiě)了鑒定表,還積極參與了鑒定表評(píng)估過(guò)程,通過(guò)這一過(guò)程,我收獲頗多。以下是我對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表的心得體會(huì)。

      首先,在填寫(xiě)護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了自我評(píng)價(jià)的重要性。作為實(shí)習(xí)生,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際表現(xiàn),對(duì)自己的護(hù)理能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。通過(guò)填寫(xiě)護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表,我能夠全面、系統(tǒng)地總結(jié)我在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn),明確自己的優(yōu)勢(shì)和待提高的地方。同時(shí),填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表也是對(duì)自己護(hù)理實(shí)踐能力的一個(gè)深入反思,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足,并且針對(duì)性地設(shè)定目標(biāo),以便在以后的實(shí)踐中不斷提升。

      其次,我認(rèn)識(shí)到護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表是一份重要的學(xué)習(xí)資料。填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表的過(guò)程中,我仔細(xì)回顧了自己在臨床實(shí)踐中的各項(xiàng)工作,從技術(shù)操作到溝通能力,從團(tuán)隊(duì)合作到自主學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)描述。這樣一份詳實(shí)的實(shí)習(xí)鑒定表,不僅可以作為自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的參考資料,還可以作為以后求職時(shí)的有效證明。在護(hù)理行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,擁有一份出色的實(shí)習(xí)鑒定表將會(huì)為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      此外,通過(guò)參與鑒定表評(píng)估的過(guò)程,我也深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在鑒定表評(píng)估會(huì)議上,我和其他同學(xué)一起審議并打分每個(gè)同學(xué)的鑒定表。在這個(gè)過(guò)程中,我們相互討論、交流,并通過(guò)比較來(lái)達(dá)成一致意見(jiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅增強(qiáng)了我們之間的溝通協(xié)作能力,還能提高我們對(duì)他人實(shí)踐能力的評(píng)估準(zhǔn)確性。通過(guò)這種集體討論和評(píng)估的過(guò)程,我意識(shí)到班集體的力量是無(wú)窮的,只有通過(guò)合作才能取得更好的成果。

      最后,填寫(xiě)護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表對(duì)于我個(gè)人提升自我認(rèn)知能力也起到了重要的作用。在填寫(xiě)鑒定表的過(guò)程中,我不僅需要客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),還需要從他人的評(píng)價(jià)中獲得反饋。這樣一份包含他人評(píng)估的鑒定表,可以幫助我更全面、客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行深入思考。只有正確認(rèn)識(shí)自己,才能更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),提升自己的能力。

      綜上所述,護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表是一份重要的評(píng)估報(bào)告,它不僅可以幫助我們對(duì)自己的護(hù)理實(shí)踐能力進(jìn)行深入反思和評(píng)估,還能作為學(xué)習(xí)資料和職業(yè)發(fā)展的有效證明。通過(guò)填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表和參與評(píng)估過(guò)程,我不僅增強(qiáng)了自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)知能力,還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。我相信,只要我們充分利用護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表的功能,不斷完善和提升自己,我們一定能夠成為優(yōu)秀的護(hù)理人員。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

      在醫(yī)院做實(shí)習(xí)護(hù)士的過(guò)程中,我去過(guò)很多科室輪轉(zhuǎn),根本的了解了各個(gè)科室是如何開(kāi)展工作的,每個(gè)科室都是有各自的一個(gè)特點(diǎn),最忙的是急診科的工作,而慢診住院部的工作也是需要我們付出很多的辛苦去做好事情的,在手術(shù)室,和醫(yī)生的配合是非常重要的,而在門(mén)診為病患效勞雖然看起來(lái)比擬的輕松,但是能學(xué)的東西就沒(méi)有那么多了,在這次的實(shí)習(xí)中,感觸最深的一個(gè)就是付出多少就得到多少,如果你足夠的努力,那么護(hù)士的工作是非常辛苦的,但獲得的也是特別的多,不但是薪水,也是有更多護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這次的實(shí)習(xí),我也是跟隨帶我的老師,積極認(rèn)真的去做好老師安排的事情,無(wú)論是第一次給病患輸液,或者在門(mén)診接待病人看病,我都是特別認(rèn)真積極的去做。

      我明白我雖然在學(xué)校學(xué)了很多,但是其實(shí)完全沒(méi)有什么護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn),而且在做護(hù)理工作的時(shí)候,其實(shí)也是積累我的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn),熟悉護(hù)理工作的一個(gè)流程,那么以后真的到了崗位上,也不會(huì)手足無(wú)措,而是能把護(hù)理工作去慢慢的做好的。做護(hù)理的工作必須要謹(jǐn)慎,三查七對(duì)是必要要做到了,同時(shí)在跟老師實(shí)習(xí)中,我也是明白,每一個(gè)小的細(xì)節(jié),看起來(lái)是微缺乏道的,但是只有去做了,那么你的護(hù)理,才能最后做好,每一個(gè)工作都是由一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié),一件件小的事情組成一個(gè)大的護(hù)理工作。

      雖然實(shí)習(xí)是結(jié)束了,但是我在實(shí)習(xí)中所學(xué)的,所經(jīng)歷的,和在學(xué)校相比,真的多很多,也是讓我明白,外表光鮮的,讓人羨慕的護(hù)士工作,其實(shí)做起來(lái)真的很不容易,但我也不會(huì)打退堂鼓,而是讓我更加堅(jiān)決了我想去把護(hù)士這份工作做好的信心,我也是相信,在我的努力下,我是可以做好護(hù)士的工作的,而這次的實(shí)習(xí)也是讓我明白我距離真正優(yōu)秀的護(hù)士還有很多要學(xué)的地方,只有自己不斷的努力,學(xué)習(xí),進(jìn)步,認(rèn)真工作,才能把護(hù)理的工作做得更好。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

      暑假,我在陽(yáng)朔人民醫(yī)院開(kāi)始了為期2個(gè)星期的內(nèi)科護(hù)理的實(shí)習(xí)生活。在這里我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),實(shí)習(xí)開(kāi)始第一天,我是打掃下周?chē)男l(wèi)生,有空就站在工作護(hù)士的旁邊看他們幫病人打針的方式和技巧,趁她們休息的時(shí)候問(wèn)他們一些基本的問(wèn)題,學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)和注意事項(xiàng)。

      實(shí)習(xí)一天,有一個(gè)帶教的老師帶我,我就一直跟在帶教老師的后面,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),已發(fā)生差錯(cuò)的環(huán)節(jié),老師總是不厭其煩的強(qiáng)調(diào)和做很多示范,我就在旁邊細(xì)細(xì)的做筆記,遇到不懂的就問(wèn)老師,老師都會(huì)耐心的細(xì)細(xì)解答。慢慢的我開(kāi)始嘗試操作,老師在旁邊看著我,看我有沒(méi)有注意每一個(gè)環(huán)節(jié),讓我安心地去操作,給我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

      在實(shí)習(xí)的日子里,我了解到了治療病人的一般過(guò)程,觀察病人病容,測(cè)量血壓,血糖,認(rèn)真寫(xiě)好病例,以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作,根據(jù)自己平時(shí)課堂上學(xué)到的,還有在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的,還有帶教老師的細(xì)心指導(dǎo),加深了自己的記憶。

      在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

      現(xiàn)在我明白:“在大學(xué)學(xué)的不是知識(shí),學(xué)的自學(xué)的能力?!边@句話的含義了。

      在這2個(gè)星期里,我也體會(huì)到了實(shí)實(shí)的快樂(lè),同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足,在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí),學(xué)好專業(yè)知識(shí),全面發(fā)展自己,在實(shí)實(shí)中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展。在以后的日子里,不可避免的,我還將面對(duì)更多的問(wèn)題,將承擔(dān)更大的責(zé)任,并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)實(shí),就算是我走向社會(huì)的第一步吧。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

      一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

      進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來(lái)勢(shì)兇,變化快。因此,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,難度大,要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有大量的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,進(jìn)行救治.

      了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?lái),留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的“冰凍三尺,非一日之寒.”

      經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),我又成長(zhǎng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟.在“陣地”上,我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識(shí),更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后,他們對(duì)我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識(shí).

      要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,而不是像機(jī)器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì),比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教.如痰液較多,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識(shí),如病因,主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,我也經(jīng)??吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),并能融會(huì)貫通,對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

      年是我實(shí)習(xí)生涯的開(kāi)始。當(dāng)我們穿著潔白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,心情是多么的激動(dòng),帶著彷徨與緊張的心情,我們開(kāi)始了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的訓(xùn)練。

      實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始,總是感覺(jué)茫然與無(wú)助,對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較陌生,時(shí)光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容,學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

      護(hù)士接觸最多的是病人,要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通,這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好,這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。

      實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是我的收獲:護(hù)理操作技能的提高,對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)識(shí)水平的上升,在不斷地實(shí)踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三,并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

      實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)做人,在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人,身為護(hù)士,保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

      實(shí)習(xí)生活的收獲中,我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我相信只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成績(jī),因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,堅(jiān)持到底!

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

      經(jīng)過(guò)三年理論課學(xué)習(xí)的沉淀,我們終于要進(jìn)入期待已久的臨床實(shí)習(xí)階段了!這為期一周的崗前培訓(xùn),使我們又重新拾起塵封在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),護(hù)理人文素養(yǎng)等課本的知識(shí),也對(duì)護(hù)士行業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

      美國(guó)一名叫醫(yī)生特魯多博士在他的墓志銘上寫(xiě)到:“有時(shí)治愈,常常幫助,總是安慰”,這句名言從某種程度上反映了醫(yī)生在追求高精尖醫(yī)療技術(shù)的同時(shí),往往忽視了一個(gè)重要的東西:人文關(guān)懷。而這恰恰是我們護(hù)理工作者應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。近日,一部醫(yī)療題材的電影《我不是藥神》刺激了許多觀眾的淚腺,作為一名護(hù)理學(xué)系學(xué)生的我也從這部影片中認(rèn)識(shí)到:包括慢粒白血病在內(nèi),其實(shí)有許多疾病是無(wú)法完全治愈的,吃特效藥或許是延續(xù)生命的唯一途徑,這時(shí),護(hù)理工作者卻能通過(guò)溫暖的身心呵護(hù)讓病人體會(huì)到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值!因此我認(rèn)為護(hù)理行業(yè)是有溫度,有愛(ài)心,有人情味的行業(yè),我們?cè)谶M(jìn)入臨床開(kāi)始正式實(shí)習(xí)后,工作要以病人為中心,處處用同理心為病人著想,用微笑減輕病人的苦痛。

      與此同時(shí),我們?cè)诩?xì)心護(hù)理病人的時(shí)候,也要重視自身的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)。例如:謹(jǐn)記洗手五環(huán)節(jié),穿戴無(wú)菌手套,口罩,隔離衣等。除了時(shí)常面對(duì)物理,化學(xué),生物風(fēng)險(xiǎn)外,也時(shí)常面對(duì)社會(huì)壓力,護(hù)患糾紛等心理風(fēng)險(xiǎn)。病人及家屬毆打醫(yī)護(hù)人員的新聞早已屢見(jiàn)不鮮,近日一則題為西電教授毆打醫(yī)護(hù)人員的新聞刷爆醫(yī)護(hù)工作者的朋友圈,事件中的教授,醫(yī)院各執(zhí)一詞,由于監(jiān)控角度問(wèn)題,旁觀者無(wú)法正確認(rèn)識(shí)事情的真相,不過(guò)可以肯定雙方在溝通上有沖突,作為一名即將進(jìn)入臨床的實(shí)習(xí)生,著實(shí)存在一定的擔(dān)憂,擔(dān)心自己在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到棘手的患者和難以招架的沖突,因此我告誡自己一定要熟悉基本業(yè)務(wù),不犯低級(jí)錯(cuò)誤,如果遇到出錯(cuò)的情況,要及時(shí)安撫病人,向病人道歉,并向帶教老師求助,將事件矛盾大事化小,保護(hù)自身生命安全。

      此外,許多不了解護(hù)理行業(yè)的人,會(huì)認(rèn)為護(hù)士就是醫(yī)生的附屬品,除了聽(tīng)醫(yī)生口令,還憑病人使喚。這樣的偏見(jiàn)不免使許多從業(yè)的護(hù)士人員產(chǎn)生消極抵觸情緒,我想說(shuō)的是不論什么職業(yè),要想獲得他人的尊重必須勤勞踏實(shí),肯干,面對(duì)種種毫無(wú)根據(jù)的輕視和偏見(jiàn),我們要做的不是爭(zhēng)辯,而是用實(shí)行動(dòng)證明自己,臨床中間有許多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去改進(jìn),相信有許多的機(jī)遇等待我們?nèi)?zhēng)取。

      實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)習(xí)即將開(kāi)始,對(duì)于我們,這是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),也會(huì)是一次難得的人生經(jīng)歷,它令人既期待又忐忑,相信十個(gè)月后的自己,將蛻變成為一個(gè)全新的,合格的護(hù)理工作人員。

      護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

      我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假,美麗的石大,承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電,而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的,短暫的寒假便來(lái)到xx紅十字醫(yī)院(原xx職工醫(yī)院)實(shí)習(xí)。

      對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院,我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。

      鏡中的我,穿著干凈的白大褂,戴著潔白的帽子和口罩,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!

      看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí),緊緊地跟著護(hù)士,寸步不離,年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地,我穿梭在各個(gè)病房,了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。

      我協(xié)助護(hù)士接診病員,做好四測(cè)(測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重),熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法,接觸配液環(huán)節(jié),在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查:操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì):對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的原則下,并為病員配液。

      終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì),想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng),端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿,來(lái)到病房。面帶著微笑:“阿姨,該打針了!”我給病人綁上止血帶,用碘付進(jìn)行消毒,然后拿起針頭,小心翼翼地扎入病人的血管中。看見(jiàn)管中有回血,一種如釋重負(fù)的感覺(jué)蔓延全身。想不到,身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利!

      護(hù)士在休息的時(shí)候,給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡,而使病人死亡的真實(shí)事例后,我大為震驚,不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護(hù)士們。

      在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下,我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生,頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí),主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技,讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,他的細(xì)心,仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料,就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn),但以后你們卻是要給人看??!因此,使我是深深體會(huì)到,我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

      短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束,終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌,再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們,才知道護(hù)理工作的不易。

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