壓力動(dòng)力能力的演講稿中學(xué)生
在前行的途中，不要讓無(wú)謂的外力阻止你的追求;在茫然無(wú)助時(shí)，在巨大壓力面前挺住，學(xué)會(huì)承受，將是你一生中很重要的一步，壓力就是動(dòng)力。一起來(lái)看看壓力動(dòng)力能力的演講稿中學(xué)生，歡迎查閱!
壓力動(dòng)力能力的演講稿1
噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗袎毫Α?/p>
什么叫做壓力?
從物理學(xué)角度分析，壓力就是垂直作用在物體表面上的力;從數(shù)學(xué)角度鉆研，壓力、在一般情況下指與浮力相等的力;從文學(xué)角度探究，壓力不單單是指一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加的力，而是指某件事或某個(gè)人在一個(gè)的心理及精神上施加的力。這壓力，屬于中性詞，要因人而異，要以各人的態(tài)度取舍。
聰明的人懂得如何正確看待壓力，善于如何利用壓力，知道如何化壓力為動(dòng)力。正因?yàn)橛辛税c瘓的壓力，張海迪才得以取得輝煌成就;正因?yàn)橛辛肆麟x失所的壓力，易安才寫(xiě)出那么多凄美的詩(shī)篇;正因?yàn)橛辛耸數(shù)膲毫?，貝多芬才得以譜出《英雄交響曲》;正因?yàn)橛辛素毨У膲毫?，杜甫才得以豁達(dá)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志豪情;正因?yàn)橛辛藨巡挪挥龅膲毫Γ畎撞诺靡酝鲁觥伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡那Ч沤^唱!作文
痛苦造就堅(jiān)強(qiáng)，磨難造就偉人，壓力造就成功。我們要正視壓力，化壓力為動(dòng)力。南極的小企鵝向我們準(zhǔn)確無(wú)誤的闡述了這個(gè)道理。
企鵝居住在南極大地的水陸交接處，它們身軀笨重，想要越過(guò)滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌看似是件辦不到的事情。然而，企鵝拼命潛入水底，依靠海水所產(chǎn)生的壓力和浮力躍出水面，騰空而起，落于陸地之上，劃出了一道完美的U形線。作文
沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，企鵝并沒(méi)有氣餒。它把壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力，劃出了最美的舞姿，它為自己跳出了一曲優(yōu)美的《天鵝湖》。
企鵝尚通人性，那么我們?nèi)四?我們是不是更應(yīng)該正確對(duì)待生活中的種.種壓力?是不是更應(yīng)該化壓力為動(dòng)力，去跳出屬于自己的最美的舞姿?讓我們以良好的心態(tài)正視壓力，去攀登人生頂峰，尋找屬于自己的那份成功!
壓力動(dòng)力能力的演講稿2
“壓力”，可能會(huì)對(duì)某些人產(chǎn)生一定的作用，它就像興奮劑一樣，讓人們化壓力為動(dòng)力，向著自己的目標(biāo)為之不停的奮斗;也可能會(huì)讓某些人喪失斗志，從而失去信心，一旦跌倒就再也爬不起來(lái)了?，F(xiàn)代各行各業(yè)的人都承受著各種壓力，學(xué)生也一樣。
步入中學(xué)的我們，常常為來(lái)自四面八方的壓力所困擾，有的同學(xué)承受不了竟有輕生的念頭，這些同學(xué)大多是因?yàn)榧彝ジ改甘┘訅毫Γ瑢W(xué)校老師催促地又緊，而自己又面對(duì)升學(xué)的壓力，還有不斷的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使他們覺(jué)得身心疲憊，對(duì)這個(gè)世界充滿了厭惡，而導(dǎo)致輕生。
有的同學(xué)則與之相反，他們把壓力視為自己的動(dòng)力，他們不認(rèn)為父母在給他們施加壓力，而認(rèn)為父母對(duì)他們充滿了希冀，因此他們要為不辜負(fù)父母對(duì)他們的期望不斷為之奮斗;他們也不認(rèn)為老師在給他們施加壓力，而認(rèn)為老師對(duì)他們抱有一定的期望，這是老師重視他們，把他們當(dāng)做花園里的“花朵”進(jìn)已全面培育，因此他們要為不辜負(fù)老師的期望不斷為之奮斗;他們還不認(rèn)為同學(xué)在給他們施加壓力，而認(rèn)為這是促使自己上進(jìn)而不甘落后的動(dòng)力，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，到處都充滿著競(jìng)爭(zhēng)，只要為著自己的目標(biāo)不斷為之奮斗才能成為人中之人，因此他要為自己而不斷為之奮斗!
“壓力”，既有好的一面，也有壞的一面，這得對(duì)什么人而言。我們要想不被壓力嚇倒，首先要端正自己的心態(tài)，不要認(rèn)為世界上一切事物都是不美好的。
我們要化壓力為動(dòng)力，要相信自己，要相信自己一定能成功，我們要為著自己的理想不斷奮斗!
壓力動(dòng)力能力的演講稿3
堅(jiān)持是一種每個(gè)人都能說(shuō)出的，但想要真正的做到堅(jiān)持可不是那么容易，但因那一次長(zhǎng)跑比賽讓我真正的學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!
“加油，加油……”快到長(zhǎng)跑比賽了(1000米長(zhǎng)跑)，我們班的運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員來(lái)到了操場(chǎng)，一眼就能看見(jiàn)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，人山人海，每個(gè)班的啦啦隊(duì)員吶喊著，“五年級(jí)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，快來(lái)準(zhǔn)備，比賽快要開(kāi)始了”裁判宣告說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員們便站到了自班的跑道上，比賽還有一分鐘就開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，“各就位，嘟!”比賽開(kāi)始了，“小林，加油啊，你一定要贏啊!”我們班的啦啦隊(duì)員為小林吶喊著，在比賽剛開(kāi)始的一秒鐘，小林以他那超常人的反應(yīng)能力，把其他運(yùn)動(dòng)員弄得措手不及，現(xiàn)在小林是第一名，其他運(yùn)動(dòng)員也緊追其后，“小林，快啊，他快要趕上你了，加油啊!”小林被甩到了第二、第三、第四。小林現(xiàn)在是第四名“小林，不要放棄啊!”小林聽(tīng)到了，他感受到了我們大家對(duì)他的期望，似乎讓壓力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，他正在努力的超越其他人，“還有300米，你一定能行的，加油!”超越了，超越了，是第二了，“快，超越他!”小林的頭發(fā)已經(jīng)濕了，豆大的汗珠在往下滴，運(yùn)動(dòng)員們都快耗盡體力了，還有100多米，加油，我默默地為他加油著，第一名泄氣了，他慢了下來(lái)，小林超越了他，最后10米了，“耶，小林贏了，耶……”小林贏了，而第二名則默默的站在一旁，小林走向了他，對(duì)他說(shuō)“這次你雖然輸了，但別氣餒，下次一定要堅(jiān)持住!”
我知道了，堅(jiān)持是讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是為自己而堅(jiān)持!
壓力動(dòng)力能力的演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今天我演講的題目是《壓力是動(dòng)力之源》。
先給大家講一個(gè)小故事：一位動(dòng)物學(xué)家研究非洲大草原的羚羊群，他發(fā)現(xiàn)，在同樣的生存環(huán)境和屬類相同，吃的也完全一樣的情況下，東岸羚羊群的奔跑速度要比西岸的快很多，并且身體更強(qiáng)壯。他百思不得其解，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的仔細(xì)觀察后，他找到了答案：東岸羚羊群的附近生活著一個(gè)狼群，羚羊必須跑得更快，身體更強(qiáng)健才能活下去。自然界的生存法則就是這樣：有生存壓力的族群才能進(jìn)化、發(fā)展得更好。
在我們周圍，現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞：“壓力山大”。大家聽(tīng)了都會(huì)心一笑，這正是對(duì)如今我們背負(fù)太多壓力的一種調(diào)侃。其實(shí)壓力無(wú)處不在，消極的人選擇逃避、退縮，積極的人會(huì)挺身面對(duì)，將它轉(zhuǎn)化成讓自己更強(qiáng)大的動(dòng)力。
現(xiàn)在全黨、全社會(huì)都在提踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)科協(xié)工作的要求也越來(lái)越高，這個(gè)時(shí)代賦予我們的任務(wù)和使命，讓科協(xié)面臨從未有過(guò)的發(fā)展機(jī)遇，每個(gè)科協(xié)人肩上的擔(dān)子和責(zé)任都越來(lái)越重，無(wú)形中的壓力也隨之而來(lái)。
有人說(shuō)：“科協(xié)這樣的單位沒(méi)權(quán)沒(méi)錢，干嘛要找事給自己做，這不是自加壓力么?”。我不這樣認(rèn)為，適度的壓力能使人挑戰(zhàn)自我，挖掘潛力，激起創(chuàng)造性。就拿我們科協(xié)國(guó)際部來(lái)說(shuō)：如果我們的工作僅僅滿足于做好迎來(lái)送往的服務(wù)性事務(wù)，其實(shí)也能得到大家的肯定，但作為科協(xié)對(duì)外展示的重要窗口，作為為科技工作者服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)搭建橋梁紐帶的機(jī)構(gòu)，我們就不能安于現(xiàn)狀，必須要自加壓力，近年來(lái)，我們抓住吸引海外科技人才回國(guó)服務(wù)這一契機(jī)，積極組織開(kāi)展了“海智計(jì)劃”，對(duì)接海外科技人才回國(guó)為地方政府的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。幾年來(lái)，國(guó)際部上下抓住機(jī)會(huì)，從無(wú)到有，把工作壓力變?yōu)樾袆?dòng)動(dòng)力，用實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)績(jī)，為我省的海歸人員服務(wù)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開(kāi)辟了一個(gè)新的陣地。
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，那些由弱變強(qiáng)的事例背后，無(wú)不是在壓力變成動(dòng)力情況下完成的。破釜沉舟的項(xiàng)羽，背水一戰(zhàn)的韓信，臥薪嘗膽的勾踐，忍受酷刑的司馬遷。沒(méi)有岳母的刺字，就沒(méi)有精忠報(bào)國(guó)的岳飛，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙，就沒(méi)有憂國(guó)憂民的杜甫，沒(méi)有屢屢遭貶的境遇，也沒(méi)有詞采豪放的蘇軾。所以說(shuō)壓力是動(dòng)力之源。
現(xiàn)如今，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們摒棄一些落后陳舊的思想和做法，創(chuàng)新發(fā)揚(yáng)新的思路和舉措，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讓我們來(lái)做一顆頑強(qiáng)的種子吧，頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終究會(huì)照耀在你的身上。
我的演講完了，謝謝大家。
壓力動(dòng)力能力的演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在成功的喜悅里，你會(huì)感到溫暖、快樂(lè)，因?yàn)檫@時(shí)你得到了他人的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì);在失敗的教訓(xùn)里，你可能會(huì)感到后悔、無(wú)辜，因?yàn)檫@時(shí)你得到他人的教育;在悲哀的淚水里，你會(huì)感到傷心、不服氣，因?yàn)檫@時(shí)你會(huì)得到了他人的批評(píng)和挨罵……
其實(shí)在你身邊默默支持你的人，鼓勵(lì)你的人，為你慶祝的人……這些人又是誰(shuí)呢?難道這是你的同學(xué)，你的朋友，你的親戚……?不，這都不是，這是在我們身邊最親近的人——母親。
在我調(diào)皮、好動(dòng)、不懂晝夜時(shí)，家呢就整天吵吵鬧鬧——我被媽媽罵了一整天，但是我依然沒(méi)有改掉這壞習(xí)慣。從此就這樣，媽媽就再也不用這種方法來(lái)教我了。在事后的每一天，媽媽就像一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃一樣，經(jīng)常用微微的笑容來(lái)安慰我。在一次，我把她的雜志弄爛了，但這時(shí)她卻說(shuō)：“乖!乖!乖!我的寶貝啊，你怎么啦?在折飛機(jī)呀，我?guī)湍阏郯伞?quot;說(shuō)完了，媽媽便‘笑’了幾下，我知道其實(shí)她心里十分的生氣，很想罵我似的，但她依然苦苦地忍受著，忍受著。
在我經(jīng)常不完成作業(yè)時(shí)，媽媽堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，沒(méi)有用可怕的語(yǔ)氣來(lái)罵我，用暴力的動(dòng)作來(lái)打我。而她卻這樣說(shuō)道：“怎么啦?又不完成作業(yè)啊，來(lái)快點(diǎn)去做作業(yè)，做完了我就給你一粒糖。"在她說(shuō)完時(shí)，窩里渴望書(shū)房飛去，一絲不茍地做作業(yè)。作業(yè)完了，媽媽真的遞給我一粒糖，他邊說(shuō)道：“以后就這樣，凡是給我檢查完作業(yè)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一粒糖。”
在我踏入初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不穩(wěn)定，就像浪花一樣，總是讓老師擔(dān)心我。但媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考不好就等下次再考過(guò)吧，一次失敗并不等于你永遠(yuǎn)失敗，只要盡心竭力，只要對(duì)自己有信心，只要不氣餒，永不言敗你就贏給你自己。有句話“先贏自己，再贏成績(jī)?！蹦阋煤糜涀∥宜f(shuō)的話，要永遠(yuǎn)記住?！?/p>
在我喜悅的童年里，媽媽一直在為我的前途灑滿了許許多多的汗水，一直在我的身邊默默地支持我，鼓勵(lì)我，讓我走向成功之路。
壓力動(dòng)力能力的演講稿中學(xué)生相關(guān)文章：
壓力動(dòng)力能力的演講稿中學(xué)生
