態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇
態(tài)度就是心態(tài)，是我們對待事物的一種表現(xiàn)方式。態(tài)度就是競爭力，一個端正的態(tài)度比工作能力更重要，因為態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。這次小編給大家整理了態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿，供大家閱讀參考。
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態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿1
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好!
成長是一本日記，它記載著我們在成長路上的每一個腳印，也深深的刻下了我們成長時的每一分每一秒。
七年級上學期，我被教師選為學習委員。在別人看來，這是一件好事，但其實并非什么好事。每到星期三，我就要值日。不明白為什么，每周三都會有幾個同學挑些事情出來，并且教室里總是異常吵鬧，怎樣說都沒用。吵得我作業(yè)都無法完成。
為了這些事，我發(fā)過脾氣，也哭過。從此，我最害怕星期三，一到周三就郁悶?；丶液蟾鷭寢屧V苦，媽媽聽后，沒說什么，只說了一句：“孩子，堅持一下，放開心去做?！蔽乙仓缓美^續(xù)“拼”唄!
之后，我遇到生氣的事，盡量的忍，深呼吸幾次，就平靜了一點。我有時真得受不了那幾個同學，真的異常想去跟覃教師“辭職”。可是，我不服氣?！皯{什么我就被這幾個氣哭呀!他們不就是故意的嗎好，我就和你們比比看，我不會，再也不會被你們幾個弄哭!”
之后，這種決心完全成了我的動力。我每到星期三不再是沮喪，而是充滿斗志。也許在別人看來，我值日時太兇太過火，但我不在乎這些。因為我不再是以前那總是被別人弄哭的女生。我變得不服輸，我漸漸的變了很多……
隨著時間的逝去，我漸漸覺得和這幾個人斗沒有用，不會有清靜。我反思著，是不是應當換種心態(tài)來應對呢對!我不該總是與這幾個人斤斤計較。我做好我該做的就行了，努力追求我自我的夢想，不管別人有多么糟糕，我要活出自我的精彩。
我開始放開心去應對這一些，頓時覺得生活充滿著陽光，我變得樂觀起來，因為我望眼前方，充滿著完美，我熱愛這一切，呵呵!
咦我變了好多耶!我變得成熟一些，我學會了換個角度思考，應對這一切。我再也不會遇挫折就躲，我會用樂觀的態(tài)度來應對這五味兒俱全的世界。我是否在不知不覺中成長呢應當是吧，我應當成長了，我已是一名初中生，我需要成長。我長大了，不再是那嬌弱的小女孩了。哇塞，好高興耶!
是啊，人生路上，成長路上，我們要學會換個角度思考，用另一個態(tài)度應對。
態(tài)度決定一切。
態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿2
尊敬的各位領導、親愛的教師同學們：
大家好!
一個很小的游戲，也許你對它十分不屑一故，也許你根本連玩都不想玩，覺得礙面子.可是，也許就這么一個你認為幼稚的游戲，你卻根本就做不好它.就像今日的游戲--蝴蝶飛飛，越是認為幼稚的人，往往很快就會被淘汰，可是那些認真的人，往往會取得最終的勝利.
不要輕視任何東西，哪怕是一個小小的紙團.
我以往看過這樣一個故事，幾位經(jīng)過精挑細選的優(yōu)秀應聘者，去老總的辦公室面試.前面幾個人對丟在地上的紙團視而不見，甚至還有人輕蔑的把紙團踢飛.然而最終一位應聘者彎腰將紙團撿了起來，扔進了垃圾箱.之后，他被聘用了.
不要忽視這些小小的動作，也許它會改變你一生的命運.
讀過這樣一則小故事：東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪.其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客.他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下”
仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致.胸懷大志，欲“掃除天下”固然很可貴，然而必須要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現(xiàn)，我則未敢茍同.是呀，連一件小小的事情都做不好，怎樣能做成大事呢
還有一些人，參加一些比賽，為了面子，往往賄賂主辦方，可是，他們真的需要那些獎品嗎不，他們不需要，他們就是為了面子，為了能讓別人高看他一步.面子，面子，他們要的是面子，最終失去的往往也是面子.
放下你的架子，端正你的態(tài)度，往往哪怕就一件微不足道的小事也能成就你燦爛輝煌的人生!
我的演講結(jié)束了，多謝大家!
態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿3
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好!
吉格斯以往說過：“態(tài)度決定成敗，無論情景好壞，都要抱著進取的態(tài)度，莫讓沮喪代替熱心。生命能夠價值極高，也能夠一無是處，隨你怎樣去選擇?！?/p>
生活在中學時代的我們，衣來伸手飯來張口，只需好好學習，天天向上。可是，擁有著這些的我們還覺得不夠滿足，整天抱怨這兒，埋怨那兒。認為自我的學習生活是乏味，枯燥的。但他們從來沒有想過60，70年代的人們，他們的夢想就是能夠上學，哪怕再苦再累，只要能坐在那破爛的教室里，就心滿意足了。再瞅瞅此刻的我們，高大的教學樓，先進的教學設備，各式各樣的校本課程，再加以優(yōu)秀的教師。我們要比老一輩幸運得多，幸福得多，我們難道不應當更加努力學習嗎從何而來的抱怨從何而來的不滿從何而來的乏味呢？
這一切都是因為當今的學生沒有良好的學習態(tài)度，他們對知識的不屑，對教師的的不敬，甚至是對學校的憎恨，都化作了一灘惡劣的學習態(tài)度的惡水，大多數(shù)的同學都沒有找到學習之樂，沒有置身于書墨之中，不能夠體會當事人的悲歡離合，一向處于事外，不能身臨其境。
良好的學習態(tài)度，是有目標，有節(jié)奏的，是對師長的尊敬，對知識的景仰，對知識的渴望，對知識的無限追求。布萊克說過：“水果不僅僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅僅需要歡樂，也需要考驗和困難?！辈还芮斑M的道路有多么困難，有多少的艱難險阻，我們都應當將他們踏平，從而讓它們幫忙我們進一步登上成功山頂，迎接勝利的曙光!
同時樂觀的對待考試成績也是舉足輕重的。成績優(yōu)異，我們應當繼續(xù)努力，保爭此刻，力爭向前;成績不好，不必灰心，要堅持樂觀的心態(tài)，再接再厲，正所謂：“態(tài)度決定成敗，無論情景好壞，都要抱著進取的態(tài)度，莫讓沮喪代替熱心。生命能夠價值極高，也能夠一無是處，隨你怎樣去選擇。”
良好的學習態(tài)度，有助你做成功于任何事情。人要心懷必勝，進取的想法。
相信你——永登高峰!
態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿4
尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是——態(tài)度決定一切。
“學習成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來”。在機關開展的學習活動中，我認真閱讀和學習了《態(tài)度決定一切》這本書，體會很深。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么?”
第一個人抬頭苦笑著說：”沒看見嗎?砌墻!我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......
第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊......
第三個人滿面笑容開心地說：”我們正在建設一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標致性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。”
十年后，第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師;第三個人，是前兩個人的老板。
可見，一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
雖然成功是由多種因素制約的，但態(tài)度是首要解決的問題。有人在做過萬人次以上的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了態(tài)度和成功的一些規(guī)律：成功的第一大類要素與他們的態(tài)度有著直接的關系，如積極、主動、果斷、毅立、奉獻、樂觀、信心、雄心、恒心、決心、愛心、責任心等這樣因素大概占80%左右;第二類要素，屬于后天修煉所得，叫“技巧”，如善于處理人際關系、口才好、有遠見、創(chuàng)造力強、技術(shù)好、工作能力強，這類要素大概占13%左右;第三類屬于客觀要素，如運氣、機遇、環(huán)境、長相、天賦等，這類要素大概占7%左右;同時，還歸納了這三者的關系：第一，態(tài)度與技巧是因果關系。第二，成功需要持續(xù)的好運氣。
所以，我們做任何事情，成敗的關鍵在于我們做事的態(tài)度，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個態(tài)度問題。
在實際的生活當中，我們常聽到這樣的抱怨：“工作很累，錢掙的很少” ， “做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢?”，“領導為什么只重視他，委以他重任呢?”誠然，這樣的情況實際中確實存在。帶著情緒工作，肯定不會有出的表現(xiàn)。試想，左手邊站著一個態(tài)度積極向上、右手邊站一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領導會做出什么樣的選擇?
工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔負起責任，才能夠團結(jié)，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應對各種復雜的問題。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!
態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5
老師、同學們：
緊張的期中考試剛剛過去，有喜悅也有沮喪，但要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。每一次的考試，都會經(jīng)受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當?shù)鹊?，以便在今后的學習中做出適當?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要用正確的態(tài)度對待每一次考試，把握每次機會，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。
但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們必須采取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
期中成績是同學們半個學期以來的努力成果 ，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的同學，如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點，使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，在我們前進的道路上，有四盞指明方向的燈，那就是---態(tài)度、目標、勤奮、細節(jié)!
態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習環(huán)境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。古希臘大哲學家蘇格拉底曾經(jīng)要求他的學生每天做300下甩手運動，學生們都不以為然的笑了，如此輕易而舉的事情有什么做不到的。一個月后，當蘇格拉底問及有哪些同學堅持時，90%以上的同學都驕傲的舉起手來，又一個月，堅持下來的學生只有8成。一年過后，蘇格拉底再次問及時，只有一個人舉起手了，那個人便是古希臘另一位大哲學家柏拉圖。由此看來，世間最容易的是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人都能做到，說它難，是因為真正能做到堅持的，他必將成為生活的強者。
目標是前進的燈塔。沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。有的人選擇在困難面前意志消沉，自暴自棄，甚至悲觀厭世。毋庸置疑，當你懷著下坡的想法，便無心爬上山去。而有的人選擇迎難而上，以挫折為歷練，在堅持不懈中不斷茁壯，直至到達巔峰。有了目標，才會成功的希望;所以，請同學們一定要確定自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。
勤奮是成功的階梯?！皶接新非跒閺健? ，學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。愛因斯坦曾經(jīng)說過：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。勤奮學習必須落實到實實在在的行動中.,千萬不要做“言語的巨人、行動的矮人”。當然，勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。
細節(jié)決定成敗?！靶奚?、齊家、治國、平天下”，這是古人的抱負和理想。窮則獨善其身、達則兼濟天下。求知、修身也好，治理國家也好，要想成就大業(yè)，都要由小事做起，不積跬步無以致千里，而要想成功必須要有良好心態(tài)，必須注重細節(jié)。把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡!在我們校園內(nèi)，總有一些人對小事、瑣事不屑一顧：紙團隨手就扔，臟話張口就出;課堂上交頭結(jié)耳，精力分散等等。其實，人生就是由許許多多的微不足道的小事構(gòu)成的。我們每天都生活在細節(jié)中：當你順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范時，人性中最美麗的花朵就在我們校園綻放。當你記完課堂上每一個要點時，當你讀完每一頁課文時，當你做完每一道習題時，優(yōu)異的學習成績已然出現(xiàn)，精彩人生已離你不再遙遠!注重細節(jié)，體現(xiàn)了一個人的高深修養(yǎng);善做小事，體現(xiàn)了一個人固有品性;把細節(jié)做亮，就能超凡脫俗，走向卓越。
同學們：期中考試之后又是一個新的起點。讓我們從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩!
謝謝大家!
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