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      小學(xué)生演講稿贊美老師5分鐘

      時間: 銘陸20 分享

      教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國這個社會文明發(fā)展的根本,教師是中國這個社會實現(xiàn)強(qiáng)國夢的脊梁。國家要富強(qiáng),民族要昌盛,就要為教師大唱頌歌,宏揚(yáng)師德。大家一起來看看小學(xué)生演講稿贊美老師5分鐘,歡迎查閱!

      小學(xué)生演講稿贊美老師1

      當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時候,我的內(nèi)心無比的激動。我兒子在實驗小學(xué)讀一年級,雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活,但他取得了很大的進(jìn)步,也感受了老師的無比關(guān)愛。因為兒子的成長,讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體,讓我感受到了老師的辛苦和不容易。

      還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)實驗小學(xué)的大門,眼前的一切令我感到新奇和激動,校園里綠樹成蔭,花團(tuán)錦簇,整潔的教學(xué)樓,干凈的塑膠跑道,寬敞明亮的教室,五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng),教室里傳出朗朗的讀書聲,有幾名同學(xué)在操場上清理衛(wèi)生,而且個個都懂禮貌,見到我們便主動和我們問好,頓時,我為孩子能有一個這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心,能有一個這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。

      和所有家長一樣,我對兒子充滿了希望,期待他能夠好好學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀,可是事與愿違。好心情沒維持幾天,接下來便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后,老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn):不會學(xué)習(xí)、多動、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性,幾乎和其他孩子不在一個水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧,孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡,繼續(xù)讀吧,又怕孩子跟不上,我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。班主任牛老師微笑著對我說:“每個孩子都有缺點(diǎn),但每個孩子也都有他的閃光點(diǎn),比如劉羽桐比較聰明,還很會說話、心地善良、誠實,也許是性格比較單純的原因,再加上在家里過于寵愛,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以出現(xiàn)了這些狀況,不過沒關(guān)系,我會盡一切努力來幫助孩子、教育孩子,也希望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。

      牛老師沒嫌棄我們的孩子,相反,她對劉羽桐傾注了更多的愛。

      由于兒子性格慢,經(jīng)常別人都放學(xué)了,他作業(yè)還沒記完,牛老師便用個人時間陪兒子記作業(yè),直到他用工工整整的字跡記完作業(yè),再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固,直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué),看到老師用沙啞的聲音與我說話時,我覺得老師真的很辛苦,內(nèi)心充滿了感激!

      兒子上課經(jīng)常坐不住凳子,而且多動,這讓牛老師很頭疼,老師便與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么,我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容,如:英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等,老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了,孩子太累了,所以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析,我覺得十分正確,便逐漸停掉了兒子的課后班,慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了,也提高了學(xué)習(xí)興趣,上課也能坐住凳子了。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我心里感到十分的欣慰。

      牛老師對孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任,上課時,對兒子要求十分嚴(yán)格,不許溜號,不許搞小動作,眼睛要看著老師,對待孩子的錯誤絕不袒護(hù)。

      下課后,牛老師經(jīng)常找兒子談心,鼓勵他,有一點(diǎn)進(jìn)步就會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他,我經(jīng)常會聽到兒子回家說:“今天老師又夸我有進(jìn)步了?!?/p>

      牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和循序善誘的教學(xué)方法,使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀,以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長,現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了,這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。

      雖然,我沒能寫出感動天地的事跡,但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實的生活寫照。教師們用無數(shù)個平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛博大的情懷,相信在這里,將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩!

      我愛您——牛老師。

      小學(xué)生演講稿贊美老師2

      師恩濃濃,師恩難忘。

      人生從幼到老,從無知到有識,會經(jīng)歷很多事,結(jié)識許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲;他們批評過,表揚(yáng)過,也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛,和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

      他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_;他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報,對他們最好的回報就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰,他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。

      誰都離不開老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天,因為藍(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩老師,因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非,善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

      沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師?!芭踔活w心來,不帶半根草去?!边@是老師們誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想,到達(dá)勝利的彼岸。

      小學(xué)生演講稿贊美老師3

      記不清是在什么時候,也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了,可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本小說,也不是一篇散文,只是一篇極短小的文言文。

      講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書,教書的老師家境特別貧寒,就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個情況后立即跑回了家,沒有找到什么大點(diǎn)的口袋,便用襪子裝米帶給老師,結(jié)果被老師訓(xùn)斥說他是偷的家里的米,不愿接受,讓他帶回。就讀到這里,后面的我沒讀,就這么一小段,都令我思緒萬千。

      為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長時間才想通:那位老師是關(guān)心那位學(xué)生,怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許老師顧念的更多。

      初一的時候,有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,起先以為是外面下雨了,可透過北窗向外看,卻發(fā)現(xiàn)外面干干的,在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍,———驚呆了。房屋上直往下漏水,水勢特別大,我們嚇得退回了宿舍。期待著水停??傻攘?0分鐘水也沒見小,驚慌之下我將電話打給了班主任,說明了事情后,班主任似乎很焦急,思考了片刻后說:“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上,相互扶著拉著,沿著樓梯的墻根慢慢下樓,注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

      打著傘,一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室,此時老師已站在教室門口,一臉焦慮,手緊緊抓著她的包,腳不停地動,很是擔(dān)心,凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣,我下意識地拉了拉羽絨服,看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師,鼻子一酸,眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口,剛到,老師就一個勁的問個沒完,“有沒有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn),為了不讓老師擔(dān)心,我忍了又忍,終于沒讓它掉下來。

      有一種情,雖不像親情那般無法斷裂,卻美好得勝似親情;有一種愛,不需要甜言蜜語的灌溉,卻生長的無比旺盛,這就是師生情,師生愛。沒有原因,沒有理由,只有付出,沒有回報,辛勤的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。

      光艷的舞臺,有演員在表演,幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺,有我們在表演,幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了,幕后的也是美的!

      “幕后的演員”,值得感恩,值得贊揚(yáng)。

      小學(xué)生演講稿贊美老師4

      老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。

      周老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周老師用知識哺育我,讓我激起對語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實踐上不會用上,可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的,現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩,我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。周老師非常的嚴(yán)格,但是你不犯錯周老師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我,因為老師責(zé)怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來哺育,不過我要當(dāng)朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。

      周老師在我最好的一個,人長的也不錯,書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周老師走過來,我心中就涌起感情的波濤:周老師,您好!

      啊,老師,您是我人生路中的路標(biāo),指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

      啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。

      小學(xué)生演講稿贊美老師5

      樹苗已經(jīng)長成大樹,房門那個終日在講臺上上課的身影,卻從未改變過。

      講臺早已有些掉漆,粉筆換了一盒又一盒,書本上全是手寫過的筆跡,紙張邊都已泛黃,日夜不停地翻書,書頁也已經(jīng)翹起來,懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次,落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。

      教室內(nèi)的桌椅和書架上,都有了一屆屆學(xué)生來過的痕跡,墻上、黑板報上的優(yōu)秀作品依然存在,但人早已離開。窗外的樹苗已經(jīng)長成大樹,翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。

      老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中,望著那些自己生命中的過客,開始上課。同學(xué)們來來往往,有回來探望的,也有不回來的,但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的,一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的記憶里。

      一天天,講述著之前都爛熟于心的課文,或許,在這中途,她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗,使得小樹苗們快快長成參天大樹。

      她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白,但眼神還是像以前那樣炯炯有神,手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫,都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?/p>

      窗外的樹越長越高了……


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