小學(xué)生成長中的我自我評價(jià)_2017年小學(xué)生期末自我評價(jià)
自我評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一,成長中總會(huì)發(fā)生許多的事情,那么就自己一直以來的表現(xiàn)寫好的自己的評價(jià)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)生成長中的我自我評價(jià),相信對你會(huì)有幫助的。
小學(xué)生成長中的我自我評價(jià)篇一
長期以來,學(xué)校在教學(xué)過程中,只重視教師對學(xué)生的評價(jià),只強(qiáng)調(diào)外部評價(jià)對學(xué)生等方面的作用,而忽視了學(xué)生的自我評價(jià)及自我反思能力的培養(yǎng)。
自我評價(jià)是自我意識(shí)發(fā)展的主要成分和主要標(biāo)志。它是激發(fā)人向上進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。然而,自我評價(jià)是否恰當(dāng)可能激發(fā)或壓抑人的積極性。過低的自我評價(jià)會(huì)降低人的社會(huì)要求水平,產(chǎn)生對自己潛力的懷疑態(tài)度,引起嚴(yán)重的情感損傷和內(nèi)心沖突;而過高的自我評價(jià)又必然與別人對自己的評價(jià)發(fā)生矛盾,遭到同伴的反對,引起與同伴交往的沖突,也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的情感損傷或不良行為。小學(xué)階段是學(xué)生自我評價(jià)的萌發(fā)時(shí)期,而一個(gè)人自我評價(jià)能力的形成,往往也是始于小學(xué)階段。如果在這個(gè)時(shí)期不注意對學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)能力的培養(yǎng),孩子的自我意識(shí)就得不到良好的發(fā)展,有可能影響孩子一生的成長。
每個(gè)學(xué)生都是正在成長中不同的個(gè)體,隨著年齡的增長,獨(dú)立性也日益增強(qiáng),但是他們的認(rèn)識(shí)能力還不成熟,自我評價(jià)能力也不強(qiáng),還離不開教師的指導(dǎo)。我了解到小學(xué)低年級的學(xué)生在自我評價(jià)方面,有以下幾種不健康的現(xiàn)象:一是,輕信老師對其具體行為的評價(jià),簡單重復(fù)成人的評語。二是,評價(jià)往往是簡單的,片面的,評價(jià)自己往往是好的方面多,評價(jià)他人則是不如自己或差的方面。三是,評價(jià)往往是籠統(tǒng)的,只看行為效果,而不看行為的動(dòng)機(jī)。 Eg:在回答老師問題后,他們不管自己表現(xiàn)的好不好,都是一畏的相信老師的評價(jià)。而當(dāng)老師不給予評價(jià),叫他們自評時(shí),大多數(shù)同學(xué)看到的都是自己好的一面,評別人時(shí),從不評別人表現(xiàn)好的一面,總是挑別人的毛病。比如:某個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)問題時(shí),就會(huì)有同學(xué)嬉笑。但經(jīng)過在五年級里聽過三節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)五年級的學(xué)生與低年級的學(xué)生在自我評價(jià)方面有著明顯的不同之處,主要表現(xiàn)在:⑴從順從別人的評價(jià)發(fā)展到有一定獨(dú)立見解的評價(jià),自我評價(jià)的獨(dú)立性隨年級升高而增強(qiáng)。比如:在回答你認(rèn)為班主任老師對你的看法都對嗎?你對自己班級的看法跟大家一樣嗎?你對別的同學(xué)表現(xiàn)時(shí)的看法跟大家一樣嗎?等問題上反映出的獨(dú)立性水平明顯隨年級的升高而升高,這表明小學(xué)生逐步減輕對他人評價(jià)的依賴性,獨(dú)立地進(jìn)行自我評價(jià)的能力在不斷發(fā)展。⑵從比較籠統(tǒng)的評價(jià)發(fā)展到對自己個(gè)別方面或多方面行為的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià),并表現(xiàn)出對內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的初步傾向。小學(xué)低年級兒童的自我評價(jià)具有很大的具體性,如“認(rèn)為上課認(rèn)真聽講,不講話,不打罵同學(xué),才能算是個(gè)好孩子。”他們更多地是針對其外顯行為進(jìn)行評價(jià)(如不打人,不罵人,完成作業(yè)等)。但直到小學(xué)高年級,進(jìn)行抽象性評價(jià)(如認(rèn)為一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該有愛國主義和集體主義精神,有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),能分清真善美與假惡)和內(nèi)心世界的評價(jià)(表里一致,謙虛,熱情,誠實(shí)等)仍然不多。⑶自我評價(jià)的穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)。比如:在前后回答同一個(gè)問題時(shí),一致性也隨著自我評價(jià)能力的逐步發(fā)展而逐步增高。這表明小學(xué)生的自我評價(jià)的穩(wěn)定性隨自我評價(jià)的能力增強(qiáng)而增強(qiáng)。
小學(xué)階段是個(gè)性開始形成的重要時(shí)期,在這個(gè)階段,學(xué)生的大腦神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展,大腦對各種刺激都很敏感,模仿性,可塑性很強(qiáng)。針對兒童生理和心理特點(diǎn),要注意抓住契機(jī),創(chuàng)設(shè)情景,相機(jī)誘導(dǎo),萌動(dòng)兒童自我意識(shí),培養(yǎng)自我評價(jià)的能力,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。教師可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)小學(xué)生的自我評價(jià)能力:
小學(xué)生成長中的我自我評價(jià)篇二
因?yàn)橛泻軓?qiáng)的組織能力和管理能力,凡是老師交給他的任務(wù),我都會(huì)積極努力地去做,出色地完成任務(wù),因此得到了老師的信任和同學(xué)們的普遍認(rèn)可。平常見到同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定或有做錯(cuò)的地方,能敢于上前指正。班里同學(xué)遇到困難時(shí)我總是會(huì)給予無私的幫助,在老師眼里,不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的好干部,還是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。學(xué)校、班級組織的任何活動(dòng)都會(huì)積極參加,都會(huì)給活動(dòng)增色不少。
同學(xué)們的好榜樣 我不僅是老師得力的小助手,還是同學(xué)們的好榜樣。兩年來,作為班干部,我處處以身作則,上學(xué)從不遲到或早退,上課專心聽課,獨(dú)立思考,認(rèn)真完成各科作業(yè)。平時(shí)課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,勤奮刻苦,認(rèn)真踏實(shí),掌握了一套行之有效的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,我學(xué)習(xí)效率高,因此學(xué)習(xí)成績始終保持名列前茅,多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀學(xué)生”、 “三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,我還積極參加各種比賽,取得了一系列的成績。2011,2012年在校國慶文藝匯演中以一首英文歌曲獲得一致好評。2011年參加第五屆中小學(xué)鋼筆書法作品初中組一等獎(jiǎng),同年參加“金太陽杯”第七屆中國少年兒童繪畫書法大賽,獲得銀獎(jiǎng)。2012 年參加“香樟杯”作文比賽三等獎(jiǎng),2011,2012連續(xù)兩年獲“校三好生”,2011年獲“校優(yōu)秀班干部”.在成績面前,我從不驕傲,因?yàn)橹辣仨毑粩嗯Γ拍茏非蟾叩哪繕?biāo)。
小學(xué)生成長中的我自我評價(jià)篇三
一個(gè)學(xué)期下來,我總有做的好的地方與做的不好的地方,所以這次我就來列舉一些。
好的地方:
1、每次打飯時(shí),接到餐盤總會(huì)說聲“謝謝”,自覺得這很禮貌。
2、在宿舍中,或是在吃好晚飯回教室的路上,看見阿姨總會(huì)問聲好。
3、在平日中與同學(xué)間的關(guān)系不錯(cuò),如果同學(xué)有什么事情不順心了,或者怎么樣了,我會(huì)安慰她們。
4、同學(xué)問我題目時(shí),如果我會(huì),我會(huì)教她。
5、身為英語課代表,自我感覺比上學(xué)期積極多了,每次讀書,也都會(huì)放開聲音讀。
6、晚自習(xí)上寫完作業(yè)后,比起以前,會(huì)安排剩余的時(shí)間。
7、與父母的交流越來越多了。
不好的地方:
1、 每次我教完別人后,若講了一兩遍后,還在問這問那的,我就會(huì)沒有耐心繼續(xù)教下去。
2、 在家里,經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而與老媽發(fā)生沖突。
3、 在家中,電視看得太多,不會(huì)自覺復(fù)習(xí)。
4、 不會(huì)的,不去問老師,若同學(xué)會(huì),則問同學(xué),若同學(xué)不會(huì),我也就算了,這個(gè)毛病一直都沒有改過,我總是怕老師,不知為何。
5、 有點(diǎn)毛毛躁躁的,有的時(shí)候,我會(huì)比較沖動(dòng),做事情會(huì)不經(jīng)過腦子的思考。有時(shí)候我不經(jīng)意的一句話就會(huì)傷到同學(xué)。
6、 在早晨,總是會(huì)不想起來,在學(xué)校會(huì)睡到六點(diǎn)半,在家會(huì)睡得更加的玩,我,懶。
7、 貪玩,在周末,就一直會(huì)想著玩,很難靜下心來,看看課外書,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課。
8、 做事情很少有能夠堅(jiān)持下來的,大部分都是半途而廢,意志力不夠。
以上就是我作總結(jié)下來的,不過看看,有一些真的好像已經(jīng)成為了我的習(xí)慣,好像一直伴隨著我,我也都知道,但是我就是改不過來。
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