如何很快的拿下新作品，已成為成人學(xué)習(xí)鋼琴最主要的困難，今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硖岣叱扇藢W(xué)鋼琴上手能力的方法，希望能夠幫到大家。

　　從樂譜變成聲音 , 需要一個過程 , 完成這一過程的時間快慢 , 反映出鋼琴上手能力的強弱 , 也反映出演奏者的技術(shù)訓(xùn)練水平。影響這一過程的因素有兩個，除了對樂譜的熟悉和全面理解，就是動作和心理操作層面的問題。成年人的理解能力較強、對音樂知識的掌握較好，第一個因素不是大問題，重要的是第二個因素——動作、肌肉和心理操作技能的協(xié)調(diào)。通過對心理操作原理的研究和多年的實踐教學(xué)，筆者認(rèn)為造成這一問題的根本原因，就是沒有很好的解決三方面的問題：一是認(rèn)識層面的問題，即真正理解技術(shù)動作的內(nèi)在生理、心理機(jī)制，建立自信心，進(jìn)行科學(xué)、合理的技術(shù)訓(xùn)練。二是解決動作的協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性問題，也就是說“形成技術(shù)動作”的能力。三是形成“上手快”的技術(shù)品質(zhì)問題，即這種技術(shù)動作適應(yīng)作品表達(dá)需要的速度、力量等。有了此三者的結(jié)合，熟練駕馭鋼琴才成為可能，實現(xiàn)快速上手的鋼琴演奏技能。

　　提高成人學(xué)鋼琴上手能力的方法一、建立自信心，科學(xué)全面地掌握基本彈奏技術(shù)

　　基本技術(shù)能力或基本功的形成，需要一個長期錘煉的過程。從小受過多年嚴(yán)格訓(xùn)練的學(xué)生已經(jīng)積累了很多技術(shù)動作，每一個基本動作或聯(lián)合動作，在某種程度上經(jīng)歷過量變到質(zhì)變的飛躍，各種常用技術(shù)動作已達(dá)到自動化的程度，所以能夠較快適應(yīng)各種彈奏技術(shù)的要求 , 學(xué)習(xí)新作品上手的能力較強。這種個能力的獲得是一個長期訓(xùn)練的過程，尤其是兒童自發(fā)的、自覺地形成的過程，并不需要從理論層面弄懂;而對于成年人來講，這種形成技能的自發(fā)性、自覺性不如兒童，再加上一般成年人學(xué)習(xí)鋼琴較晚、基本功不足，記憶能力、適應(yīng)新動作的能力等等都處于劣勢，不可能像小孩子一樣很快地上手，所以必須從理論上完全弄懂技能形成的生理、心理機(jī)制，才能彌補這一不足，達(dá)到最終的同一目標(biāo)上來。

　　首先從生理、心理科學(xué)來看，一個新動作的形成，需要神經(jīng)和肌肉的共同參與、不斷建立條件反射 , 并且不斷鞏固這一條件反射，形成動力定型的過程。

　　肌肉牽動骨骼可以作出各種各樣的動作，但每一次動作都要神經(jīng)的感知和傳導(dǎo)，在腦海里形成相應(yīng)的動作影像，并清晰地儲存在大腦中。肌肉動作穩(wěn)定而重復(fù)的次數(shù)是這種心理影像固定下來的保證，也可以說讓這種動作雛形與神經(jīng)中樞建立直接的聯(lián)系，使各動作間的神經(jīng)通道得以建立并暢通無阻。“動作”、“影像”和“神經(jīng)”三者整體一致的穩(wěn)定性，從運動生理學(xué)來看，就是達(dá)到技術(shù)動作的動力定型(恐怕是掌握鋼琴彈奏技術(shù)的核心問題)。動力定型是在運動中產(chǎn)生并在運動中不斷深化的，離開運動是不行的，對三者的不斷覺醒似的體會和重復(fù)練習(xí)，就會順利的形成動作定形。所以，用心和有目的的多次重復(fù)動作練習(xí)是技術(shù)動作達(dá)到動力定型的保證。

　　其次，解決“記憶”問題，是動作定型的前提。新的動作定型，屬于短時記憶，還要經(jīng)過多次的重復(fù)和強化，才能轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。根據(jù)心理學(xué)的遺忘規(guī)律由快到慢、由多到少的特點，解決記憶的問題，要做到一要不斷的復(fù)習(xí)，二要在不同的時間和情緒里進(jìn)行重復(fù)記憶，才能獲得良好的記憶效果，把新的技術(shù)動作扎實地掌握住。

　　再次，要不斷的加強實戰(zhàn)訓(xùn)練，把這些初形成的彈奏基本動作不斷地運用到作品中，使他們和自然的情感表達(dá)建立起必然的聯(lián)系，只有情感帶動下的動作運用，技術(shù)動作才更加自然和有趣。為此，要有意識的不斷減少為了動作而動作的彈琴狀態(tài)，使彈奏基本動作變得鮮活、生動起來，就要使技術(shù)動作直接接受大腦意識的支配而不是被動的受神經(jīng)中樞的控制，使基本的彈奏技能得到充分的“有氧”錘煉。

　　由此來看，作為基本技術(shù)動作的掌握，對于兒童或是成年人等都是同樣的，都需經(jīng)過從生到熟、從慢到快、從機(jī)械到生動的過程，只要認(rèn)清了這一點，就不會為“童子功”所嚇倒，通過付出認(rèn)真而艱苦的勞動，就會建立起良好的基本彈奏技術(shù)動作。雖然成年人學(xué)鋼琴與兒童相比有諸多的不利條件，但成年理解能力強，練琴用心，意志堅定等優(yōu)點，也能大大提高成年人掌握技能的效率，有效地縮短形成基本技術(shù)這一過程。由此，建立自信心和科學(xué)的訓(xùn)練理念、學(xué)習(xí)習(xí)慣是成年人達(dá)到“上手快”的前提。

　　提高成人學(xué)鋼琴上手能力的方法二、解決動作的協(xié)調(diào)化問題，建立真正的鋼琴化彈奏動作

　　彈鋼琴和生活中的其他動作雖同屬于運動神經(jīng)中樞的控制，但生活習(xí)慣性動作多屬較粗大動作(大)，而鋼琴彈奏動作多屬于精細(xì)動作(小)，成年人思維易于定式化，受動作思維習(xí)慣的影響，表現(xiàn)出指、腕、臂、身的協(xié)調(diào)性不高，身體的各部位之間不易獨立和協(xié)調(diào)。

　　解決此問題的關(guān)鍵就是成年人必須及早明白二者的區(qū)別和聯(lián)系，鋼琴的鍵盤形狀、音符的組織形態(tài)以及運用肢體的部位不同決定了動作的不同，人體參與彈奏的基本部位是手指、手掌、手腕、前臂、大臂等，這些部位在彈奏中雖然都是相互聯(lián)系、互為配合的，但由于音樂組織的形式、力度和速度的不同，主動發(fā)力的部位也不同。一般來說，音階主要靠手指技術(shù)，琶音多靠指與腕的結(jié)合，和弦靠臂腕較多，八度靠手腕和前臂較多，震音靠前臂較多，輕快的多用指尖，而沉重的多用手臂。無論在練習(xí)中、還是在生活中，成年人都要有意識鍛煉各部分肢體的獨立與協(xié)調(diào)，一旦真正掌握了指、腕、臂、身的協(xié)調(diào)，動作出現(xiàn)了整體化的傾向，量變就會走向質(zhì)變，也就預(yù)示著即將形成鋼琴化的彈奏動作，也就稱得上是鋼琴演奏入門了。這時，再學(xué)習(xí)一些新的樂曲就會輕松得多。為此，解決肢體各部位的協(xié)調(diào)問題是成年人上手快的關(guān)鍵所在。

　　提高成人學(xué)鋼琴上手能力的方法三、深入理解作品、優(yōu)化神經(jīng)系統(tǒng)、提高肌肉能力，建立良好的技術(shù)品質(zhì)

　　1 .提高動作的準(zhǔn)確性

　　基本彈奏技術(shù)動作形成后，就是實戰(zhàn)層面的演練，讓基本技術(shù)動作適應(yīng)新作品的需要，向著精細(xì)和復(fù)雜方向變化發(fā)展。基本技術(shù)動作是一切彈奏動作的基礎(chǔ)和依據(jù)，練好基本的彈奏動作后，就要習(xí)慣適應(yīng)新的變化動作，并勇于形成新動作。

　　( 1 )多依靠“理解記憶”，合理組織彈奏動作，

　　每一個基本的彈奏動作就像是一個漢語語言中的單詞，精細(xì)和復(fù)雜化了的動作就如語言中的詞組或短語。成年人學(xué)習(xí)一首新的鋼琴作品，正像讀一篇課文、背一篇課文一樣，不能僅靠死記硬背音型和動作的辦法，更重要的是加強對作品的理解基礎(chǔ)上的記憶。音樂的組成是一個邏輯性很強的結(jié)構(gòu)組織，有動機(jī)、樂節(jié)、樂句、樂段等組成，其中樂句是最基本的組織單位。樂句與樂句之間存在著必然的聯(lián)系，有些是程式化的、富有規(guī)律的，抓住了這些樂句成段、成篇的規(guī)律，就容易較快的掌握整部作品。例如，音樂的每個句子中必定有互相關(guān)聯(lián)的“關(guān)鍵音”，從第一個較為重要的“關(guān)鍵音”經(jīng)過若干音符走向第二個較為重要的“關(guān)鍵音”，又經(jīng)過若干個音符走向另一個例如樂句收的“關(guān)鍵音”，等等。這些比其它音符重要的“關(guān)鍵音”恰似語句中的“主語——謂語——賓語”，構(gòu)成樂句的主要骨架。而那些委婉曲折地游移于個重要音符(主——謂——賓)之間的“小音符”正如豐富絢爛的形容詞、連詞、介詞，起著賓語、狀語、補語的作用。只有弄清每個樂句內(nèi)部的“語法結(jié)構(gòu)”，才能恰如其分的表達(dá)出它們的語氣和內(nèi)涵.

　　( 2 )加強“心理層面”的操煉，準(zhǔn)確、快速的掌握作品

　　成年人要發(fā)揮理解力強的優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識如曲式與作品分析、和聲與復(fù)調(diào)等，就會先從思想和內(nèi)涵邏輯上較快的掌握作品，而后再指導(dǎo)動作上的準(zhǔn)確定型。

　　一首樂曲包含多個相同、相類似或不同動作的聯(lián)合化整體動作系統(tǒng)。練習(xí)中每個或幾個動作的聯(lián)合運動都會在腦海里形成相應(yīng)的動作影像，這組動作影像不僅僅靠動作練習(xí)才能形成，還可以在已有動作——影像的固定搭配基礎(chǔ)上，依靠心理的內(nèi)在演練來形成，著名鋼琴家瓦爾特 . 吉澤 金的 老師——卡爾 . 萊默爾就是這樣訓(xùn)練他的學(xué)生的。這反映了基本技術(shù)動作與變化發(fā)展動作(新作品的需要)之間的內(nèi)在聯(lián)系，快速記住作品的內(nèi)在發(fā)展關(guān)系易于合理凝練、整合彈奏動作，也就更易于快速掌握作品。

　　2 .提高動作的力度和速度

　　加強肌肉和神經(jīng)能力的訓(xùn)練，使動作有力而迅捷，才能適應(yīng)作品的表現(xiàn)需要，這是獲得“上手快”技能的必由之路。

　　( 1 )神經(jīng)刺激下的肌肉生長

　　在大腦意識的支配下，鋼琴演奏包括動作神經(jīng)傳導(dǎo)和聯(lián)合肢體動作兩個相吻合的系統(tǒng)，鋼琴的練習(xí)，就是通過對這一對動作系統(tǒng)的不斷錘煉，最終達(dá)到相對定型化的程度，就可以滿足熟練動作的要求，也就是說獲得了彈奏某一音樂作品的技術(shù)。肌肉能力的增長需要神經(jīng)系統(tǒng)的強有力的刺激，尤其是在以不同的方式不斷重復(fù)的基本練習(xí)中，各種所需的肌肉群就會得到增長，它的伸縮能力、包括爆發(fā)力、耐力等就會得到發(fā)展。神經(jīng)的刺激強度來自于大腦意識的支配，無論是意志支配還是情感支配，都會對神經(jīng)產(chǎn)生影響，從而達(dá)到刺激肌肉的目的，表現(xiàn)為練習(xí)的數(shù)量和強度。定型動作的肌肉能力得到了相應(yīng)的增長和提高，才獲得了彈奏動作的速度和力度品質(zhì)，從而不斷滿足音樂表現(xiàn)的要求。

　　從肌肉生長速度的絕對值來看，成年人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于少年兒童，但是從肌肉的生長相對值來看，則是“用進(jìn)廢退”。由此來看，只要成年人能夠堅持練習(xí)，肌肉的相對增長能力就會不斷地提高，同樣可達(dá)到作品彈奏所要求的速度和力度。所以，成年人一定要堅持不懈地練習(xí)自己的彈奏機(jī)能，不斷地促進(jìn)肌肉能力的增長，早日產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

　　( 2 )肌肉運動促使神經(jīng)通道的四通八達(dá)

　　在鋼琴練習(xí)過程中，多種肌肉運動形式的準(zhǔn)確和迅捷有力，同樣導(dǎo)致神經(jīng)通道的暢通和多樣，這類似于現(xiàn)代的城市高速公路網(wǎng)的形成，這種神經(jīng)通路越多，達(dá)到目的地的可靠性就越大、越快。儲存在大腦的這種神經(jīng)通路經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和合理分類，相關(guān)的神經(jīng)突就會建立更直接的聯(lián)系。經(jīng)過多次的重復(fù)加強后，動作聯(lián)系得通路就會優(yōu)化和簡練，這時彈奏的動作之間才會協(xié)調(diào)、迅捷，肌肉動作的速度和力度才有可能達(dá)到最大可能的發(fā)揮，從而滿足快速“上手”的需要。

　　通過以上的彈奏技術(shù)的生理、心理性分析，我們清楚的看到成年人要想獲得學(xué)習(xí)新作品“上手快”的技能，就必須弄懂掌握技術(shù)的心理、生理機(jī)制，牢靠、自信地掌握彈奏基本技術(shù)，依靠自己理解力強、意志力強的優(yōu)勢，不斷科學(xué)地強化肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練。這樣看來，“上手快”技術(shù)能力的形成，既是一個單純的練習(xí)問題，又是一個需要時間的磨練、不斷從量變走到質(zhì)變的“積累”問題 。