亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 興趣愛好 > 學(xué)樂器 > 學(xué)鋼琴 > 矯正鋼琴手型的幾種方法

      矯正鋼琴手型的幾種方法

      時(shí)間: 樂寧1049 分享

      矯正鋼琴手型的幾種方法

        孩子太小手太軟。折指、手掌下塌、手背不平、手腕對鍵不正、高抬指不夠、手腕上下晃動(dòng)等很多問題都需要解決。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)沓C正鋼琴手型的幾種方法,希望能夠幫到大家。

        矯正鋼琴手型的幾種方法

        1、如果孩子掌關(guān)節(jié)凹陷,可把一只乒乓球放進(jìn)絲襪中,綁在孩子手上〔球在手心部位〕再彈琴,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,會有一定的成效。

        2、讓孩子雙手十指相對作抱球狀,每對手指不停地做分開、相碰動(dòng)作?!驳种副仨毷亲匀粡澢鸂睢?/p>

        3、也可將以上2種方法結(jié)合起來,將雙手分開平放在桌面上,十個(gè)手指不停的輪番敲打桌面,也能達(dá)到訓(xùn)練目的。

        4、慢速彈奏,要求孩子彈每個(gè)音的手指動(dòng)作都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

        5、孩子初學(xué)鋼琴時(shí)一定要先練斷奏!即吊臂,提手腕,落鍵不要發(fā)力,手自然落到琴鍵上即可。練習(xí)高抬手指是為了訓(xùn)練手指的靈活性,但必須建立在手腕放松的基礎(chǔ)上,吊臂練習(xí)就可以放松手腕和訓(xùn)練手指的獨(dú)立支撐能力,等孩子的手指具備一定的獨(dú)立支撐能力后方可訓(xùn)練高抬手指,手腕是彈奏鋼琴時(shí)的力度調(diào)節(jié)器,是訓(xùn)練非連奏,連奏以及斷奏(跳音)的基礎(chǔ),對以后的演奏技巧訓(xùn)練和樂感處理都起到至關(guān)重要的作用,手腕放松,手指尖立住手型自然就好了。

        另外,加強(qiáng)視唱練耳的訓(xùn)練,在聽力正當(dāng)發(fā)育的階段,訓(xùn)練聽音不但可以開發(fā)聽覺系統(tǒng),還有助于固定耳的形成。待孩子通過生長發(fā)育及適當(dāng)訓(xùn)練后,能夠使手指獨(dú)立達(dá)到一定強(qiáng)度的時(shí)候,自然就會形成一個(gè)較好的手型。

        鋼琴演奏中的放松訓(xùn)練

        家長可以學(xué)著做,其實(shí)家長是孩子最好的陪練老師。我在教學(xué)中,家長都跟著一起學(xué),所以家長在家里就一定要當(dāng)好這個(gè)陪練老師。

        首先,應(yīng)是全身達(dá)到“自然狀態(tài)”即是身體放松;其次,在身體的自然狀態(tài)下,做到肩部(不要聳肩)、肘部、手腕的放松。只要彈琴就一刻離不開放松??梢?,如果在琴童學(xué)琴之初,不解決放松彈奏,將直接影響到以后的學(xué)琴。

        “放松”是一個(gè)抽象的詞語,應(yīng)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),把抽象的語言轉(zhuǎn)換為兒童易于掌握的形體語言。在整個(gè)放松訓(xùn)練中,有如下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):1、身體放松。2、重量。3、手臂及手的放松。

        如何做到身體放松,我是這樣做的,可以讓學(xué)生走路、坐在帶靠背的椅子上,讓學(xué)生通過肢體動(dòng)作的形體語言感受放松的狀態(tài)。鋼琴演奏不是用手指、手腕的力量去彈奏,而是通過身體的放松,將手臂甚至身體的重量灌注到指尖,再用指尖觸鍵。

        如何讓琴童體驗(yàn)重量的下達(dá)呢?可以先讓學(xué)生雙腳交替踩地,然后叫學(xué)生跳起自然落地,通過這兩個(gè)動(dòng)作的比較,啟發(fā)并詢問學(xué)生兩種方式哪一種方式力量更大,使學(xué)生知道,跳起來落地時(shí),整個(gè)身體非常放松,全身的重量灌注到雙腳,雙腳支撐身體,彈琴也是如此,肩、手臂、肘、手腕放松,使手臂的力量傳達(dá)到指尖,指尖落在琴鍵上,并支撐整個(gè)手臂,手指的力量訓(xùn)練,并非訓(xùn)練手指的力量,更重要的是訓(xùn)練手指的支撐力,即手指支撐手臂的力量。以上的兩種肢體動(dòng)作,就是要告訴學(xué)生彈琴是用手臂的重量觸鍵。

        彈鋼琴訓(xùn)練手臂與手的放松

        1、離琴的放松訓(xùn)練。讓學(xué)生坐在琴凳上雙手自然放在大腿上,告訴學(xué)生不要拿勁,不要用任何力,我用手托住學(xué)生的左或右手腕,慢速向上抬起,越慢越好,如果感到學(xué)生的手臂很輕,說明學(xué)生沒有放松,可以讓學(xué)生拖住老師的手腕,慢慢向上抬起,并啟發(fā)學(xué)生越往上抬感覺老師的手臂越重,抬到一定的高度(手距離大腿20厘米左右),叫學(xué)生把拖住老師手腕的手立即離開,這時(shí)老師的手腕會迅速落在大腿上,這種迅速落下的狀態(tài)說明手臂是放松的。通過多次拖腕—上抬—離腕的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握手臂、手腕的放松。

        2、琴上的放松訓(xùn)練。學(xué)生在離琴狀態(tài)下,手臂獲得了很好的放松后,進(jìn)入琴上放松訓(xùn)練。在琴上放松訓(xùn)練時(shí),不用要求學(xué)生的手型,如果一開始要求學(xué)生的手型會造成手的緊張。學(xué)生雙手自然放在大腿上,將學(xué)生的左或右手自然放在琴上,這一步,看似很簡單,但由自然狀態(tài)到琴上,多數(shù)琴童還會緊張,通過反復(fù)練習(xí),做到放松。然后教師用手拖住學(xué)生的手腕,向上抬起,抬到一定的高度突然離開,學(xué)生的手迅速落在琴鍵上,許多琴鍵同時(shí)下鍵,琴聲飽滿圓潤。如果手臂緊張,收回緩慢落下,琴聲發(fā)虛,不飽滿,如果手腕加力則琴聲發(fā)硬。教師可以用三種觸鍵法彈奏,比較不同的音響,從學(xué)琴開始就要培養(yǎng)正確的觸鍵法、正確的聲音概念。通過反復(fù)練習(xí),使學(xué)生掌握琴上的放松。

      2987321