正確認識鋼琴
鋼琴(意大利語：pianoforte)是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個琴鍵(52個白鍵，36個黑鍵)和金屬弦音板組成。意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利(Bartolomeo Cristofori)，1655-1731)在1709年發(fā)明了鋼琴。下面是小編收集整理的正確認識鋼琴范文，歡迎借鑒參考。
正確認識鋼琴(一)
鋼琴主要構成
1.琴弦。
概述：鋼琴的琴弦分為三組，高音區(qū)為每音三弦，中音區(qū)為每音兩弦，低音區(qū)為一音一弦;
2.鑄鐵骨架。
概述：骨架是鋼琴的框架部件之一，用來支撐來自琴弦的巨大張力，這個張力可以達到18噸;
3.音板和碼橋。
概述：主要是音板，碼橋在傳遞過程中充當了使者的角色。兩者的合作，有效傳遞琴弦的振動至音板使得發(fā)出的聲音被我們的聽覺器官所感受到;
4.擊弦機。
概述：所謂的鋼琴的機械部分主要就是這里。擊弦機包括鍵盤、榔頭和當鍵盤被按下時使榔頭敲向琴弦的機械裝置;
5.木質(zhì)的琴殼及其它附件。
概述：這方面主要涉及材料的研究，在此不多說了。
6.踏板。
概述：右踏板為延音踏板。左踏板為弱音踏板，中央踏板為特殊效果而設計，在三角鋼琴和立式鋼琴上不同。
1.琴弦
我們知道鋼琴是體積龐大的樂器。對于樂器琴弦的弦列而言，音高由高音向低音相差8度的距離，琴弦的長度之比是1:2，但是對于現(xiàn)代鋼琴這樣一件樂器，具有七個8度之多的弦列，如此排列琴弦是不現(xiàn)實的。于是我們的立式鋼琴，其弦列改為垂直于地面，雖占用了較少的空間，但也使得擊弦機變復雜許多。
鋼琴聲音的來源是琴弦，琴弦振動產(chǎn)生樂音、和聲以及各種聲音的組合。而我們聽到的聲音，實際上是“增幅裝置”——音板，和琴體的其他部分同琴弦共同作用的結果。音板(主要)，將琴弦振動的能量聚集在一起并使之增大，這才是我們聽到的鋼琴音。
對于琴弦這里有幾個關鍵詞：
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弦的張力越大，所發(fā)出的聲音品質(zhì)越好、音量越大。
為了保持鋼琴發(fā)音的穩(wěn)定性和最大限度增加琴弦的張力，并且使得琴體能夠支撐所有琴弦的張力，鋼琴制造者在設計時，會盡最大可能地使得琴弦的張力統(tǒng)一。
②粗細和密度
很好理解的是，較粗的弦振動頻率就低，音高也低，反之亦然。因此，我們能夠看到，鋼琴中使用的琴弦也隨音高由高到低，由細漸粗。然后琴弦變粗后，弦體本身也變得僵硬，這造成聲音品質(zhì)的下降。為了克服這些不足，一些琴弦制造商在琴弦上纏繞了銅絲，既增加了琴弦的密度，又有效降低了音高，同時還沒有降低聲音的品質(zhì)。
?、坶L度
弦的長度決定其音高——較長的弦，較低的音，反之亦然。為了保持既有大的音量，又有好的音質(zhì)，琴弦必然盡可能地長。
④材質(zhì)
鋼琴的琴弦一般是由純度很高的碳鋼制成。這種材質(zhì)的優(yōu)點是，其延展性很強，并且在錘子強力反復敲擊后不會變形。一般為了獲得好音色，琴弦的橫斷面應必須是一個正圓形，琴弦本身還必須保持清潔的表面，使聲音的振動更為準確?，F(xiàn)在我們看到的鋼琴低音區(qū)琴弦應該都是由銅絲纏繞的了。
2.鑄鐵骨架
鑄鐵骨架是鋼琴的中心框架，也是鋼琴的共鳴盤，主要是由鑄鐵制成并且具有極高的耐力。鑄鐵骨架外觀巨大，但在交叉區(qū)域卻很薄，這個結構要承載全部琴弦的張力。在一架三角鋼琴中，鑄鐵骨架的重量大于總重量的1/3。盡管骨架不是承載鋼琴的全部重量，但是它需要非常巨大的支撐體?；局尾糠治挥谝舭逑路?，加上琴體的內(nèi)邊緣組合體。這個結構極為堅實，它承載音板和鑄鐵骨架的一切重量和力量。
在立式鋼琴上，鑄鐵骨架位于背部，其結構也比較簡單。通常為矩形結構，音板位于其后部，在結構的最后部位，也就是最外緣，通常由2-5個木制立柱作為支撐結構。
3.音板
音板是決定鋼琴特有的音質(zhì)的最重要部件。前面已經(jīng)提到過音板的作用，這里再解釋下。打比方說如果你用手撥動鋼琴琴弦，那發(fā)出的聲音不僅很小聲還很干，沒有在彈奏鋼琴時所產(chǎn)生的延音效果。那音板的存在就是為了增加由琴弦振動所產(chǎn)生聲音的振幅，也就是音量。簡單地說，我們可以把音板理解成一個擴音器。
典型的音板不是一塊平平的木板，在擱置碼橋的一面中部呈隆起狀，這個結構有兩個用途：首先，它將碼橋托起，用以支撐琴弦，充分地傳導聲音的振動，其次，它可以使音波在整個音板上更為自由地運動。
為了保證音板的整體性和不變性，在音板的下方(立式鋼琴在背后)裝有肋木，就是支撐用的木條。這些肋木的功能是使音板既有穹窿狀的中部區(qū)域，又使整個音板不變形。同時，這些肋木與音板的紋理成一定的角度，因此它們也擔負著將聲音的振動傳遍整個音板的重任。
4.碼橋
碼橋也是鋼琴非常重要的組成部分，負責將琴弦發(fā)音產(chǎn)生的振動能量向音板傳送。琴弦系于骨架的兩端：一端是鐵架銷釘，另一端間接通過弦軸和線軸板。
碼橋的位置位于音板的穹窿部位附近，目的是使琴弦能夠?qū)⑾蛳碌膲毫νㄟ^碼橋傳向音板。碼橋的精確位置決定著琴弦上的“擊弦機”(榔頭擊弦的位置)是否到位，否則鋼琴的發(fā)音就會很混，不干凈。
一架三角鋼琴通常有兩個碼橋，一個是高音區(qū)碼橋，另一個則是低音區(qū)碼橋。在大型三角鋼琴上，兩個在上部是連接在一起的，這使鋼琴的聲音品質(zhì)大大提高。
5.弦軸板和弦軸
在三角鋼琴上，弦軸板位于骨架的下方，并與骨架連接在一起。弦軸板由一組平直的木板粘接而成。纏繞琴弦一端的弦軸就是以它為基底的。通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)弦軸，使得琴弦的張力發(fā)生變化，調(diào)音中對音高的校正主要就是擰這里。順時針方向旋轉(zhuǎn)軸釘，琴弦音高上升，反之亦然。
由于鋼琴整個的發(fā)音過程是聯(lián)動的，在回答這個問題的時候免不了涉及琴弦、音板和骨架之間的關聯(lián)。在立式鋼琴中，擊弦機的榔頭擊弦的方向是從前往后打的(面對人)，等于是把琴弦打進骨架。而在三角鋼琴上這個方向是反的，我們可以看到榔頭在弦的下面往上打，等于是把琴弦打離骨架的。因此從這里可以看出，這兩種鋼琴將琴弦兩端的固定方式也必然是不同的。
6.鍵盤
鍵盤屬于木質(zhì)結構的附件了，但它是直接與人手接觸的部件。我們經(jīng)常在琴行看到個單個鋼琴琴鍵的結構模型，可以看到只有一個杠桿系統(tǒng)。但是在制造和設計它時，樂器制造必須保證其操作的精確性，所以鍵盤是調(diào)起來很麻煩的部件。
鋼琴琴鍵位于兩個銷釘上，位于遠端的銷釘起平衡作用，將琴鍵的平衡后檔置于正確的位置;近端的銷釘被稱作球棒銷釘，保證鍵盤不會左右滑動。琴鍵在不被按壓時位于后檔上，當觸動琴弦時，它位于平衡檔上的部位搖動，使得琴鍵后半部分抬起，位于琴鍵上的絞盤螺釘將這個運動傳動到擊弦機上。
立式鋼琴的琴鍵與三角鋼琴不同，平衡銷釘?shù)奈恢靡膊煌?，琴鍵因而要短。榔頭制動不是位于琴鍵上方，而是擊弦機機械裝置的組成部分。
我們可以測量一下，會發(fā)現(xiàn)三角鋼琴的琴鍵長度比立式鋼琴的長。這是為什么捏?
是這樣的，在一架好鋼琴上，當按下琴鍵時制音器抬起。這時在琴鍵末端需要有一個力。然而，鋼琴家不可能在彈奏時是把手指頭放在琴鍵末端的，再說十根手指也不可能一樣長。實際上按鍵的位置越接近平衡銷釘?shù)奈恢?，所用的力就會越大，在琴鍵末端(靠近身體)彈用力就小咯。如果琴鍵的長度縮短，位于琴鍵前端和平衡銷釘之間的距離也會相應地減短，這樣，觸鍵所需的力度就會非常大。所以三角鋼琴的鍵盤就設計地更長一些，這個“難彈”和“不好控制”的問題就解決了。由于球棒銷釘?shù)狡胶忉數(shù)木嚯x與平衡銷釘?shù)浇g盤螺釘?shù)木嚯x之比，三角鋼琴是2:1，立式鋼琴是3:2。從這點看，我們可以看出三角鋼琴有著更好的觸鍵感。
接下來說一下整排的鍵盤。
一架鋼琴的鍵盤必須是來自同一塊木料，這樣可以保證鍵盤重量的統(tǒng)一性，以及對于鍵盤長度方面的木紋理的合理安排。鋼琴鍵盤一般由硬木制成，早期鋼琴的白色鍵盤用象牙作為外皮，黑色的鍵盤通體用烏木制。盡管象牙是最理想的鍵盤覆蓋材料，它的主要優(yōu)點是可以吸收彈奏者手上的汗水，但是現(xiàn)在象牙已經(jīng)不再用于鋼琴，這是世界野生動物保護國際公約所明令禁止的。
7.擊弦機
“擊弦機”是一種機械裝置，這套裝置的作用是將按壓琴鍵的運動傳動到相對應的榔頭，使之敲擊琴弦音。擊弦機是鋼琴的核心和靈魂，鋼琴的發(fā)展歷史就是擊弦機“進化”歷史。現(xiàn)在世界通用的擊弦機標準，三角鋼琴普遍采用“雙杠桿原理”，而攀帶和擋托木則是立式鋼琴的特色。
鋼琴擊弦機的主要構件包括：鍵盤、榔頭、脫進和制音裝置。
8.踏板
大多數(shù)鋼琴都有2-3個踏板。右踏板是持續(xù)音踏板，它可以在瞬間抬起制音器，使所彈奏的聲音在鍵盤放松后仍然可以繼續(xù)延續(xù)。左踏板是柔音踏板，在立式鋼琴和廉價三角鋼琴上，它的功能是將榔頭移近琴弦來達到降低聲音音量的目的。在高品質(zhì)的三角鋼琴上，踩下它，整個擊弦機的榔頭向側方移動，這樣，原來中高音區(qū)敲擊三弦音的榔頭，這是就只敲擊兩根弦，以此來達到弱音的效果，同時又豐富了音色。
在大多數(shù)高級三角鋼琴和一些品質(zhì)優(yōu)良的立式鋼琴上，這個踏板被稱作保留音踏板。它的功能是，踩下踏板后，只延續(xù)在此前彈奏的音，不延續(xù)踏板踩著時的任何彈奏音。在中等價位和廉價的三角鋼琴、以及一些立式鋼琴上，中間的踏板時低音保留踏板。這種踏板只將低音部分的制音器抬起，只允許演奏者彈奏一兩個低音保留。在一些立式鋼琴上，中間的踏板是練習用踏板，它使得位于榔頭和琴弦之間的一條毛氈降低，來消除鋼琴的大音量，被戲稱為防擾鄰裝置。
正確認識鋼琴(二)
1. 關于鋼琴考級誤導問題前面筆者已經(jīng)談到，鋼琴考級本身的初衷是為檢驗鋼琴演奏水平和發(fā)現(xiàn)鋼琴學習中所出現(xiàn)的一系列問題，將其以評語的形式反饋出來，以便考級者能在將來的學習中更好的克服和解決。但一些考級機構出于某種特定的目的，過分的夸大了鋼琴考級的功能，他們宣稱只要鋼琴能通過某級別，在將來的升學和招生考試中可以享受加分或優(yōu)先錄取的待遇。這種不負責任的宣傳無疑是在誤導琴童及家長，從現(xiàn)在的招生政策和現(xiàn)狀來看，還沒有關于鋼琴通過一定級別就可以以加分的形式來優(yōu)先錄取的政策，只有部分院校在招收藝術特長生時可能會參考考生的考級成績，但也不能作為錄取的依據(jù)，因為考級證書并不能代表其真正的鋼琴演奏水平，特別是那些出于某種目的為考級而考級的琴童，他們的級別與其真實的演奏水平相差甚遠。因而我們要加強正面宣傳，正確認識鋼琴考級的目的，不要因為這些誤導而影響鋼琴考級活動。
2. 要正確認識自身的彈奏水平，報考相應級別，不要過分提高或跳級，更不要為考級而考級鋼琴考級是一項系統(tǒng)工程，它的技術性非常強，并在長期發(fā)展中形成一套從易到難、循序漸進的教學模式，而且一環(huán)套一環(huán)，非常講究扎實的基本功和正確的學習方法。然而一部分家長和孩子出于某些急功近利的思想和虛榮心，不遵循鋼琴教學規(guī)律，在考級中拔苗助長，讓琴童去沖刺他們技術上無法達到的級別，他們一年三級、兩年五級、不到三五年就考完了十級，有的僥幸通過了，虛榮心得到了極大滿足，過不了的是垂頭喪氣。在每年的鋼琴考級中，就有那么一批琴童要迎難而上，做自己力所不能及的事，將考級作品彈得面目全非，看了讓人很痛心。但部分的評委老師又深知孩子們學琴的艱辛和不易，不忍心過多打擊他們的學琴熱情，從鼓勵的角度出發(fā)予以勉強通過。其實只要仔細地看看他們的評語就不難看出這點。因此，我們鋼琴教師和琴童家長一定要抱著平和的心態(tài)對待考級，認真分析評委老師給我們的評語，吃透里面的每一句話，評語里大多是一些忠懇的建議，會對我們今后的學習起到很好的指導作用，分析一下評語提出的問題是不是我們學琴中老師所強調(diào)的問題，管中窺豹可見一斑，雖然考級只彈那么幾支曲子，但作為有著豐富教學經(jīng)驗的評委老師一定能通過這幾支曲子來發(fā)現(xiàn)琴童的長處和弱點，因為這些評委老師大多也是來自教學一線的優(yōu)秀鋼琴教師。
同時，筆者還要提醒琴童家長，現(xiàn)在的鋼琴教學活動非?；靵y，很多不具備鋼琴教學能力的人在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下也混進了鋼琴教學這個圈子里，然而很多家長又不具備相關的專業(yè)知識，很難在魚龍混雜的的鋼琴教師中進行選擇，這時鋼琴考級可以多多少少反饋給我們一些重要信息。如果你孩子鋼琴考級評語中出現(xiàn)了大量諸如錯音，手型緊張，基本彈奏方法錯誤等問題，這些問題鋼琴老師在平時的教學中很少提及或做過要求，作品中有很多錯音未予糾正，特別是同一個老師教的學生都出現(xiàn)了相同的問題，有很多學生在考級中都通不過，這時你就要考慮是否要換一換老師了，在真正嚴肅的鋼琴考級前面，那些濫竽充數(shù)、不學無術所謂的鋼琴教師是很難蒙混過關的。這才是鋼琴考級所發(fā)揮的監(jiān)督和指導鋼琴教學的重要作用，也是鋼琴考級的精髓。然而有的鋼琴教師和家長為了能夠通過考級，長年累月就彈那三四首考級曲目，目的就是為了一張證書和虛榮心的滿足.。還有通不過的考生利用考級管理中的漏洞，多次報考，異地報考，大有不通過絕不罷休的架勢。上述種種現(xiàn)象在每年的鋼琴考級中多多少少的演繹著，讓有責任感的人士難免為之心痛，這也許就是一部分人反對考級的理由吧。
其實在鋼琴考級中所出現(xiàn)的內(nèi)容，只不過是我們平時鋼琴學習每一階段過程中很少一部分經(jīng)典代表罷了，只要一步一個腳印、循序漸進的學習，這些作品都是要接觸到的。僅僅為了考級而去學習僅有的這幾首作品，我認為無論是從彈奏技巧上的訓練、還是對作品風格的理解、包括所做的處理恐怕都是遠遠不夠的。鋼琴學習的每一階段，我們都要通過大量作品的學習來豐富我們的知識面，提高彈奏技巧，細化對鋼琴作品的感情處理及對作品情感的把握。因此無論是我們鋼琴教師還是琴童家長一定要讓孩子接觸盡量多的作品，這樣才能拓寬他們的音樂視野，增強識譜能力。從而為更深層次的學習打下良好的基礎，否則就會在鋼琴學習的道路上走很多彎路，甚至造成半途而廢、前功盡棄的結局。同時我們也要正確認識考級中通不過的問題，由于考級過程時間短，氣氛緊張，有部分考生思想不能放松，水平達不到正常發(fā)揮，有的孩子甚至出現(xiàn)了緊張的忘了曲目乃至彈不下去的情況，從而影響了考級成績。所以無論是琴童家長還是琴童本人一定要端正心態(tài)，特別是家長一定不要給孩子太多的壓力，應當給他們更多的鼓勵、關愛和理解。不要太看重考級的結果，應當跟孩子們說清楚考級只是學琴過程中的一種檢驗手段和一次鍛煉而已，只要我們平時認真刻苦練習，注意老師給我們提到的一些重點和細節(jié)問題，注重基本功的訓練，在考級中不過分拔高，報考與自己實際水平相當?shù)募墑e，一般情況下通過是沒有問題的。萬一要是不能通過也不要過于悲傷難過，我們要從評語中找原因，在平時的學習中努力克服考級中出現(xiàn)的毛病，暫時的失敗權當是對孩子人生的一種考驗，教他們學會面對挫折，重拾精神，以便在將來獲得更大的成功。
3. 選擇公正、權威的考級機構參加考級，現(xiàn)在隨著越來越多的孩子學習鋼琴，在巨大的經(jīng)濟利益驅(qū)使下，沖著一筆不菲的考級收費，在一個城市中甚至會同時出現(xiàn)多家考級機構，他們打著某某音樂學院、某某大學的旗號，利用部分家長的虛榮心和對考級方面的無知來組織考級，有的甚至和少數(shù)的鋼琴老師相互串通共同騙取家長的考級費用。在考級過程中沒有專業(yè)的評委老師，考完以后甚至連評語都看不到，考級的通過率也是100%，只要交錢就發(fā)證。這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響到了公正嚴肅的正規(guī)鋼琴考級，應當引起我們廣大琴童家長和相關部門的關注。目前國內(nèi)比較專業(yè)權威的鋼琴考級有中央音樂學院、上海音樂學院組織的專業(yè)鋼琴考級和中國音樂家協(xié)會組織的業(yè)余鋼琴考級，這類考級都有比較嚴格的組織程序，有相當專業(yè)的評委老師，最為重要的是無論通過與否，每位考生都會及時的得到一份忠懇的評語，能基本反映出琴童在彈奏過程中所出現(xiàn)的問題，這對孩子們今后的學習是至關重要的。因此家長一定要選擇嚴肅、公正的考級機構參加鋼琴考級，以免上當受騙。
正確認識鋼琴(三)
鋼琴(意大利語：pianoforte)是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個琴鍵(52個白鍵，36個黑鍵)和金屬弦音板組成。
意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利(Bartolomeo Christofori，1655-1731) ， 在1709年發(fā)明了鋼琴。
鋼琴音域范圍從A0(27.5Hz)至 C8(4186Hz)，幾乎囊括了樂音體系中的全部樂音，是除了管風琴以外音域最廣的樂器。鋼琴普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。演奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌，繼而敲擊鋼絲弦發(fā)出聲音。鋼琴需定時的護理，來保證它的音色不變。
鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵拉動琴槌以敲打琴弦。從十八世紀末以來，在歐洲及美國，鋼琴一直是最主要的家庭鍵盤樂器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀初，意大利人克里斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)發(fā)明的一種類似現(xiàn)代鋼琴的鍵盤式樂器，已有三百多年的歷史。
從鍵盤樂器發(fā)展的歷史來說，現(xiàn)代鋼琴是由鋼琴的前身——以撥弦發(fā)音的大鍵琴與以撞弦發(fā)音的小鍵琴演進而成的。從十六世紀末開始，大鍵琴和古鋼琴這兩種鍵盤樂器逐漸盛行起來，直到十八世紀末，才被鋼琴取而代之。
鋼琴首次出現(xiàn)于1709年，在當時是一種既復雜又昂貴的樂器，只有皇室和貴族才有機會接觸到。一開始，Johann Sebastian Bach(約翰·塞巴斯蒂安·巴赫)等一些非常有聲望的音樂家們并不欣賞鋼琴的音色。但僅僅過了半個世紀，鋼琴就變得越來越受歡迎。當Mozart(莫扎特)、Brahms(勃拉姆斯)和Liszt(李斯特)這些極具創(chuàng)造力的音樂家投入鋼琴的懷抱之后，熱情便瞬時被引爆。在當時那個年代，這些新銳鋼琴家就如同“搖滾巨星”一般，他們所帶來的巨大影響力可謂給音樂創(chuàng)作錦上添花，為鋼琴的發(fā)展注入了強大的力量。
皇室和貴族紛紛把鋼琴這一樂器納入他們的樂隊中，民眾可以圍坐在鋼琴四周，聆聽最新創(chuàng)作的優(yōu)美旋律。工業(yè)時代的興起衍生出一個新的社會階層——中產(chǎn)階級，鋼琴在這一群體中大為流行。其中三角鋼琴是社會地位的象征，通常用在與正式的獨奏演出或與樂團的協(xié)奏里，而立式鋼琴則更受家庭的歡迎。