關(guān)于古箏c調(diào)調(diào)節(jié)方法

　　很多人都很喜歡古箏的音調(diào)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就要學(xué)會(huì)怎么調(diào)音調(diào)，那么c調(diào)怎么調(diào)呢?下面是小編整理的關(guān)于古箏c調(diào)調(diào)節(jié)方法，歡迎閱讀。

　　古箏c調(diào)怎么調(diào)教學(xué)

　　在G調(diào)基礎(chǔ)上，可將箏碼的2，7，12，17號(hào)弦(G調(diào)的倍低音、低音、中音和高音區(qū)的3( mi)音)向右移動(dòng)小二度變?yōu)?(fa)音，這也等于C調(diào)的1(do)音。

　　在D調(diào)的基礎(chǔ)上，把4，9，14，19弦移高半個(gè)音(也就是把D調(diào)中所有的“mi”變成“fa”。)這就變成了G調(diào)，再在G調(diào)的基礎(chǔ)上，把G調(diào)中所有的“mi”變成“fa”，這就變成了C調(diào)

　　古箏練習(xí)手型要注意哪些

　　1.手指向勾子一樣勾箏弦

　　勾，在古箏演奏中，屬于非常常見的指法之一。正確的勾弦，除了需要保證觸弦角度之外，還應(yīng)始終立足在彈弦上。如果向勾子一樣去勾弦的話，那么是非常錯(cuò)誤的。在勾弦動(dòng)作時(shí)，基礎(chǔ)要求之一就是放松，在放松的同時(shí)也要保證給予弦一定的力，從而達(dá)到較好的彈奏效果。

　　2.彈箏時(shí)，手不夠穩(wěn)定

　　新手初期練習(xí)古箏的過程中，容易出現(xiàn)大指虎口撐的不夠開的情況，這也會(huì)影響到古箏的練習(xí)。除了要注意這一點(diǎn)之外，要保證彈箏中自己的大指小關(guān)節(jié)都動(dòng)起來。且不要刻意追求正面觸弦，務(wù)必保證自己的手是穩(wěn)定的，防止出現(xiàn)亂晃的情況。手要穩(wěn)定要放松，方便后續(xù)更多的技巧掌握。

　　3.忽視拇指的訓(xùn)練

　　在學(xué)習(xí)古箏的過程中，拇指的訓(xùn)練也是必須的。拇指本身在靈活性上略遜于其他手指，如果各位在練琴的時(shí)候發(fā)現(xiàn)因?yàn)槟粗傅幕顒?dòng)導(dǎo)致整個(gè)手掌存在僵硬的情況，那么建議多加進(jìn)行拇指訓(xùn)練。拇指訓(xùn)練的方法也很簡單：將四指立在桌面邊緣，拇指則單獨(dú)懸空，單獨(dú)進(jìn)行拇指的收縮運(yùn)動(dòng)，這樣做可以讓拇指進(jìn)行放松，減少僵硬。

　　4.習(xí)慣性翹起手指

　　我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)初學(xué)者在學(xué)箏的時(shí)候，手指在不需要彈奏琴弦的時(shí)候會(huì)翹起。而這樣的習(xí)慣是必須進(jìn)行糾正的。手指翹起除了會(huì)影響彈琴時(shí)的靈敏度之外，對(duì)今后練習(xí)更高難度的曲子也會(huì)有重大的致命性影響。

　　5.彈箏時(shí)的手型問題

　　彈箏的時(shí)候，手掌低陷其實(shí)是比較致命的。而出現(xiàn)手掌低陷，往往是手型導(dǎo)致。具體來說就是彈奏著的掌關(guān)節(jié)過低。手掌低陷會(huì)導(dǎo)致彈奏時(shí)手指無法站起的情況。那么如何解決呢?遇到這樣的情況，建議經(jīng)常用另一只手的食指，沿著自己的掌心開始，向上將中指的掌骨撐起來，久而久之。手型就會(huì)變得正常。

　　6.指間無法站穩(wěn)

　　學(xué)箏中出現(xiàn)指尖問題要重視。這里指的是：當(dāng)其他手指進(jìn)行抬起放下動(dòng)作時(shí)，指尖存在無法站穩(wěn)且凹陷的情況。 遇到上述的情況，建議各位可以進(jìn)行指尖的輔助練習(xí)。用另一只手將指尖握住，讓指尖向前屈曲，呈圓潤的狀態(tài)。

　　古箏調(diào)音器的使用方法

　　(1)依照弦序找出第八弦(有色弦)。此音為簡譜D調(diào)中的5音，借助校音器的小字一組a1音作為標(biāo)準(zhǔn)音，通過扳手松緊弦軸或者通過移動(dòng)箏碼把音調(diào)準(zhǔn)。

　　(2)依照弦序在第十三弦(有色弦)上定出與a1同名的八度和音——a音，此音也就是簡譜D調(diào)中的低音5音。通過扳手松緊弦軸或者通過移動(dòng)箏碼把音調(diào)準(zhǔn)。

　　(3)以第十三弦為參照，根據(jù)五聲調(diào)式的音程關(guān)系調(diào)出其相鄰的第十二弦的6音，再以第十二弦為參照調(diào)出與之相鄰的第十一弦的1音，以此類推，相繼調(diào)出第十弦的2音和第九弦的3音。

　　(4)待所有弦調(diào)完后，再依弦序反復(fù)唱準(zhǔn)、聽準(zhǔn)五聲音階“低音5、6、1、2、3、5”或“5、3、2、1、6、低音5”，微調(diào)各音之問的音程關(guān)系。

　　(5)最后再用八度循環(huán)調(diào)弦法調(diào)出D調(diào)五聲音階高音組、低音組及倍低音組各弦音。調(diào)音對(duì)弦時(shí)，為了保證校音效果，必須等前一個(gè)音的余音結(jié)束后再彈第二個(gè) 音。如對(duì)八度音低音5一5，當(dāng)確立5音是a1音時(shí)，在彈完5音后，等余音消失，再把5音彈低八度，若兩個(gè)音的余音比較一致，才算定準(zhǔn)了。