關(guān)于師德的格言
學(xué)生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會(huì)的風(fēng)尚。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的是關(guān)于師德的格言，希望你喜歡!
關(guān)于師德的格言(熱門(mén)版)
1) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
2) 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
3) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
4) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
5) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
6) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
7) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
8) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
9) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);
10) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
11) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
12) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
13) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
14) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
15) 尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
關(guān)于師德的格言(精選版)
1) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
2) 燃燒自己，照亮別人。
3) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
4) 德無(wú)常師，主善為師。
5) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
6) 嚴(yán)師出高徒。
7) 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
8) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
9) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
10) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
11) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站
12) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
13) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
14) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
15) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
關(guān)于師德的格言(推薦版)
1) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué), 教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
2) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
3) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;
4) 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
5) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
6) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
7) 教師是學(xué)生的鏡子。
8) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
9) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
10) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
11) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
12) 好筍出好竹，好師出好徒。
13) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
14) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
15) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
16) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
17) 學(xué)高為師，身正為范。
18) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
19) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
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