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      讀書活動總結(jié)精選

      時間: 詩琪1201 分享

        總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌,所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面,全局工作不能遺漏哪個方面,單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié),否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。以下是小編為大家準備的《讀書活動總結(jié)模板三篇》,希望對大家有幫助。

        讀書活動總結(jié)模板

        同學們,老師們:

        大家好!為進一步豐富校園文化生活,努力營造用心向上、健康禮貌的校園文化氛圍,展現(xiàn)我們的個性風采和精神面貌,豐富我們的學識,拓展我們的視野,學校多年來一向堅持開展讀書教育活動。本學期初,我們更是認真制定了以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的課外閱讀活動計劃,根據(jù)不一樣年級,分別由我們語文老師負責向各位同學推薦了許多必讀、選讀書目,所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學校每周的紅領(lǐng)巾電視臺節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目,每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀”,還有每周三的讀報活動,每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等,一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣,培養(yǎng)我們良好的閱讀習慣,引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命……

        在平日里用心開展課外閱讀的基礎(chǔ)上,我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則,又精心設(shè)計了本屆“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”讀書節(jié)活動。為此,11月14日的群眾升旗儀式上,顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報告,向我們?nèi)w同學作了動員,鼓勵大家用心參與讀書節(jié)活動。之后,我們?nèi)熒眯男袆悠饋恚靼喾謩e開展了好書推薦會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀知識競賽和“書香校園”手抄報大賽等等,在各班進行轟轟烈烈的比賽之后,各年級又分別開展了以上活動。經(jīng)過層層選拔,許多同學還參加了學校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評比等等。

        轉(zhuǎn)眼間,以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的本屆讀書節(jié)活動就要降下帷幕了,回顧過去的半個多月,不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動,讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn):作為學生的你們,真是了不得!就拿二(3)班來說吧,全班同學小小年紀卻個個都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟,而且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課,讓兄弟學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實,我也明白全校其他各個班級的同學也毫不遜色。再看看我們?nèi)8靼噙x送來的“書香校園”手抄小報,不論是一年級的小朋友,還是高年級的學哥、學姐,不論是從小報的版面設(shè)計樣式,還是從小報的資料、色彩、插圖等等,我們都不難看出同學們的認真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能,還有你們的不俗鑒賞審美潛力。

        因此,在這天的讀書節(jié)閉幕儀式上,我們將表彰一大批獲獎?wù)摺F渲杏懈靼嗤扑]的“小書迷”117名,“綠色書香家庭”39個,“我愛書”演講比賽一、二、三等獎獲得者21名,“我愛書”征文比賽一、二、三等獎獲得者106名,“書香校園”手抄小報一、二等獎獲得者180名,古詩文誦讀比賽一、二、三等獎獲得者78名,課外閱讀知識競賽一、二等獎獲得者117名,還有將表彰在本次讀書節(jié)活動中取得優(yōu)異成績的班級為“綠色書香教室”,共計21個。

        分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動,我們覺得有以下五個特點:

        一、全員重視,目的明確

        本次讀書活動,得到學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,個性是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到,讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視,許多家長甚至參與了讀書活動,為孩子作了很好的榜樣,當然還有部分社會人士的支持。本次讀書活動的目的也十分明確,就是期望透過舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”系列活動,弘揚我們中華民族的燦爛文化,豐富同學們的課余文化生活,活躍同學們的第二課堂,拓寬同學們的知識面,促進同學們的語言素養(yǎng),營造課外閱讀的良好氛圍,充實同學們的生活,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。

        二、宣傳到位,思想統(tǒng)一

        為了使讀書活動深入人心,取得預(yù)期效果,德育處、教導(dǎo)處、少先隊等都十分重視此次活動的宣傳動員工作,先后召開了多次語文教師會和班主任會議,還利用了群眾升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動,班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳,還有的老師專門透過“網(wǎng)上家長學校”向家長發(fā)送信息,請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生,以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想,為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ),營造了良好的讀書氛圍。

        三、精心組織,善始善終

        我們能根據(jù)自身實際,從時光、地點、活動形式、活動資料及參加人員等各方面做了精心的安排,充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的用心性和創(chuàng)造性,使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后,各職責老師、各班同學就都能迅速行動起來,能按照學校計劃作相應(yīng)的活動安排,并逐項落實。對一些活動我們相關(guān)的年級組長、職責教師作了具體的布置,制定了評分標準和考核辦法,構(gòu)成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期,我們也能克服困難,認真總結(jié),這天也組織召開總結(jié)表彰會,使整個讀書活動做到有始有終,圓圓滿滿。

        四、全員參與,形式多樣

        這次以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的讀書節(jié)活動,是我校的大型活動,得到了廣大師生的大力支持,全校六個年級共有39個班級2164名同學人人參加,參與面大,覆蓋面廣。在活動的組織形式方面,包括作文輔導(dǎo)報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多,這也激發(fā)了我們學生的參與熱情。

        五、效果明顯,好處深遠

        辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,透過讀書活動,涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店里買書的人多了,看到這些,我們作為讀書活動的組織實施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。

        此次讀書活動雖然告一段落,但它不就應(yīng)僅僅畫上一個圓滿的句號,更就應(yīng)作為一個新的起點;不就應(yīng)僅僅只是一時一事,更就應(yīng)把讀書作為一種終身的學習。我們期望看到,今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組,期望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去,并不斷得到充實、豐富和升華,直到讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。

        讀書活動總結(jié)模板精選

        本學期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色建立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在建立方面花費了超多的精力和時光,整個過程,學生們都能用心參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有應(yīng)對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的完美時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂??傊?,這學期的建立工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。

        一、期初建立工作,忙碌是快樂

        期初,學校要求各班建立特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強化入學教育,如在行為上,從開學第一天開始,要求每個學生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學后的路隊要整齊,有精神,講禮貌,課間不要大聲喧嘩,同學間要學會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

        1、師生共同討論。學生是特色建立的主人。晨會課,我和學生們一齊討論建立特色班級的事,一來征求他們的意見,二則能夠調(diào)動孩子們的用心性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。

        2、用心布置教室。特色資料敲定后,我立刻寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是建立讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計了以下的特色資料:在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室最后布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習,心里真高興。晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的好處,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

        3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色建立工作占據(jù)了超多的時光,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的資料,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,之后再做下一個。最后,我們班在校“潔齊美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。應(yīng)對榮譽,我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

        二、建立工程,往復(fù)和提高

        整個建立工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將建立工作用心的開展下去。

        1、利用晨會、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的興趣和潛力。

        2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設(shè)展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自我的才能,帶給進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。

        3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長?;顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得簡單,學得快樂。

        4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一齊參與活動,利用休息時光與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

        三、讀書與常規(guī)互促互進

        特色建立的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。

        1、針對學生的思想實際進行教育

        我班學生多為調(diào)皮好動性,學習用心性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控潛力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:禮貌禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學習每一周,團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。透過樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學們的行為大大改觀了。

        2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

        班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料。透過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

        在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生職責到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終持續(xù)明亮整潔,從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

        3、增強民主管理意識

        要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班群眾,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學們滿意。

        4、有目的有計劃的進行家訪

        家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。

        四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

        我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,個別學生平時調(diào)皮搗蛋,影響了班級良好的班風班貌,這是需要加強教育的重點。

        以上是本學期班級特色工作總結(jié),透過總結(jié)我確實感到:這天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

        讀書活動總結(jié)

        腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至XX年以來一向堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計用心可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:

        一、指導(dǎo)思想

        以科學發(fā)展觀為指針,以建立“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐潛力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”的新課程理念。

        二、深入宣傳,營造良好氛圍。

        根據(jù)學校工作計劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要好處,透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

        三、教師以身作則,帶頭讀書

        要想要學生愛讀書,我們的老師就務(wù)必先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時光加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自我的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。

        四、建立保障機制

        1、固定閱讀時段,校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

        2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導(dǎo)學生選取適合自我年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

        3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校用心充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、用心開發(fā)學?,F(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生用心購書讀書,指導(dǎo)學生進行網(wǎng)上閱讀。

        4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。資料有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選取好書,選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光,有序讀書;并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學生超多閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學獲得不一樣級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,二等獎6,三等獎

        9名,并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

        五、營造閱讀氛圍

        學校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育好處。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

        1、開放學校閱覽室:學校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱,或以班級為單位群眾借閱,圖書也可開架借閱,供學生自由選取,進行自主性閱讀。

        2、設(shè)立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

        3、布置美化書香校園

        學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,透過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學生的文章,鼓勵師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。


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