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      學校工作總結(jié)怎么寫模板

      時間: 曉怡853 分享

      學校工作總結(jié)怎么寫模板

        要做好學校內(nèi)部的管理工作,僅僅憑借相關(guān)規(guī)定制度是不能夠達到很好的目的的,管理工作需要融入人文關(guān)懷,在其過程中主要以人為本,采用人文的態(tài)度來進行學校管理。今天學習啦小編給大家整理了學校工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        學校工作總結(jié)范文一

        近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標,秉承"以德辦學、以服務辦學、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個學生"的辦學理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化"先學后教,當堂訓練"的教學模式。落實"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認真貫徹國家教育方針,著眼于全體學生的全面發(fā)展,推動教學創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學觀,強化教學管理,推行教書育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學改革,提高課堂教育效率。

        抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升

        --內(nèi)蒙古上海廟學校"先學后教,當堂訓練"經(jīng)驗交流材料

        近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標,秉承"以德辦學、以服務辦學、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個學生"的辦學理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化"先學后教,當堂訓練"的教學模式。落實"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認真貫徹國家教育方針,著眼于全體學生的全面發(fā)展,推動教學創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學觀,強化教學管理,推行教書育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學改革,提高課堂教育效率。

        一、嚴格制定各類計劃。

        1、開學初要求教師要制訂各科教學計劃,班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學期教研組教研計劃,各處室制定相應的工作計劃。

        2、計劃內(nèi)容要齊全,包括:教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等內(nèi)容。

        3、對教材分析要透徹,教學目標和教學重難點把握要準確、全面。學情分析要客觀,實事求是;提高教學質(zhì)量的措施得力,即具有科學性和針對性。時間分配恰當,內(nèi)容具體,安排合理。

        4、各類計劃在開學一周內(nèi)完成。教導處在第二周進行檢查,審閱各教師的各類計劃,對有不合理的采取個別交流,限期改正,然后監(jiān)督其在整學期實施計劃情況。

        二、教師備好課

        備好課是上好課的前提,也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。

        1、備課要求

        (1)、所任教語文、數(shù)學、英語學科都要集體備課,由備課組長負責,提前一周備課,重點研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個"統(tǒng)一":統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一自學指導、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時研討如何突破重難點;學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講等,形成框架,個人根據(jù)集體備課定下的思路和框架,充實內(nèi)容,寫過渡語,形成能指導學生有序、緊張、高效學習的教案。每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實際教學情況,認真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過不斷的反思,來推進教師專業(yè)化的成長。

        2、備課檢查

        備課檢查主要采取級部督查和教務普查為主。實行日查制度,每天由學部校長、包級領(lǐng)導、教務主任對科任教師教案進行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務進行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。

        三、作業(yè)布置、批改

        為了讓學生不僅能做好作業(yè),學好功課,而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學態(tài)度,適應未來社會的需要,學校對學生作業(yè)書寫及批改做如下要求:

        1、 學生各科書面作業(yè)要求

        (1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結(jié)構(gòu)合理,間架勻稱,要求學生工工整整寫字,堂堂正正做人。

        (2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來填寫,以此來不斷提高學生做作業(yè)的能力,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。

        (3)學生作業(yè)必須按時、獨立完成,不對答案、不抄襲。錯題要及時改正,并記錄到自己錯題本上,時常拿出來翻閱,確保類似的題不會再錯。

        2、教師批改書面作業(yè)要求。

        (1)學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業(yè)的時間,將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復習課除外),注重學生對所學知識的應用,有代表性;不同類型的學生,設(shè)計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學生當堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學生課業(yè)負擔。

        (2)教師要按時批改學生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學生更正;晚自習的作業(yè),要力爭當夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學生改正;作文力爭在做后三天內(nèi)改完(遲改就低效、甚至無效)。教師對學生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進生要均有較高的指導價值。要書寫規(guī)范、嚴格評分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學生及任課老師姓名等。

        (3)教師要認真做好批改記錄,并用好錯題集,有針對性地指導復習。

        3、作業(yè)檢查評比。

        每天早、中、晚由包級領(lǐng)導檢查作業(yè)并如實記載,對于書寫不認真,字跡潦草的同學作業(yè)要求重做,達到優(yōu)秀為止。每學期至少搞兩次全校學生優(yōu)秀作業(yè)展,促進全校交流,提高學生整體書寫水平。學部校長、教務處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況,對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導要追究責任。

        五、學校教研工作

        學校共設(shè)有語文、數(shù)學、英語、音體美、綜合學科五個教研組,各教研組應在開學初擬訂新學期教研活動計劃。并在規(guī)定活動時間內(nèi)組織活動,開展主題明確、形式多樣的教研活動,共同商榷探討解決老師們教學中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時,都有一名領(lǐng)導參與督查指導,對教師的到會情況進行點名,確實保障此項工作正常有序的開展,提高教師整體教科研水平。

        六、教師培訓工作

        學校的發(fā)展,離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務強的教師隊伍。學校非常重視教師的培訓工作。每學期開學初,由校長親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓。同時利用每周一例會時間,對教師進行業(yè)務培訓指導和教師師德培訓。每學期要求教師讀一本教育理論專著,做不少于五千字的讀書筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓練。每周由校長辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學習并寫出心得體會,星期五放假前連同周教學反思一起交校長室,由校長統(tǒng)一批閱。學校積極創(chuàng)設(shè)"請進來"、"走出去"的培訓模式,為教師搭建良好的學習的平臺。以課堂教學為切入點,促進交流,相互提高。

        全面推行賽課活動,每天至少安排三節(jié)賽課(每學期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務。聽課完畢,當場點評,每位教師積極主動發(fā)言,與授課教師交換意見,取長補短,共同提高。通過賽課活動,教師的課堂教學水平有了明顯提高。每學期開展一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現(xiàn)金獎勵,極大鼓舞了教師的信心。

        不足

        第一、部分教師對"先學后教,當堂訓練"的認識有誤區(qū),主要誤區(qū)有:

        1、認為這種教學模式就是老師提問,學生回答,造成滿堂問,或是在自學指導外提出一大堆的問題,讓學生理清這些問題就會大傷腦筋。有時看這自學指導都要花費大量的時間。

        2、認為這種模式不要拓展,擔心讓學生不能應付考試。其實這種模式不是不要拓展,而是要在對教材相當熟悉后再拓展,這樣效果會更好,學生掌握的知識也才會更牢固。

        學校工作總結(jié)范文二

        安定區(qū)錦釗小學地處內(nèi)官鎮(zhèn)東岳村,建筑面積6400m2。學?,F(xiàn)有教職工16人,學生306人。近年來,學校發(fā)揚“敢于創(chuàng)優(yōu),勇于爭先,樂于奉獻”的精神,牢固樹立“以情治校,用心服務”的管理理念,強化“三主”意識、危機意識、超前意識,注重培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣,在養(yǎng)成教育和精細化管理方面取得了顯著的成效。學校先后獲得了區(qū)“示范學校”、“精神文明建設(shè)先進集體”等稱號。

        一、用心治校,在管理理念上狠下功夫

        1、樹立科學的管理理念。錦釗小學經(jīng)過實踐和不斷思考,沖破制約學校發(fā)展的陳舊觀念束縛,建立完善了一套科學而適用的管理機制。在辦學上,樹立“以學校發(fā)展為前提,以育人質(zhì)量為生命,以養(yǎng)成教育為特色,以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為重點”的辦學思想;在管理上,堅持“以情治校,用心服務”的理念;在育人上,堅持“以情育人,用心教書”的理念;在治校上,堅持樹立“三主意識”,即說主人話,做主人事,盡主人責。這一系列的管理理念就是學校向前發(fā)展的行動綱領(lǐng),為推動學校邁上科學管理、和諧發(fā)展的軌道提供了有力的制度保障。

        2、營造務實的管理隊伍。

        學校領(lǐng)導班子堅持以身作則,規(guī)范自身言行,形成團結(jié)務實的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通,大事多商量,團結(jié)協(xié)作,密切配合。每次開班子成員和民主生活會,大家都暢所欲言,充分發(fā)表自己的想法和意見,形成大政共議的良好局面。二是做表率。“要求教師做到的,領(lǐng)導必須先做到”,全體班子成員樹立起學校發(fā)展和服務至上的思想,做到以自身的實際工作感動教師,以自身的人格魅力感染教師,以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關(guān),樹立良好工作形象;把好權(quán)力關(guān),樹立服務形象。幾年來,學校領(lǐng)導班子心往一處想,勁往一處使,班子成員之間在政治上成了志同道合的同志,在思想上成了肝膽相照的知己,在工作上成了密切配合的同事,在生活上成了互相關(guān)心的摯友,從而有力地推動了學校各項工作的開展。

        二、用心立德,在思想道德上狠下功夫

        錦釗小學始終堅持“以德治校”,把學校的德育工作放在首位來抓,要求學生努力做到“四個學會”,即學會學習,學會生活,學會做人,學會創(chuàng)新。同時,將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透,有效促進了學生思想素質(zhì)的全面提升。

        一是將德育教育貫穿學科教學始終。學校在上好品德與社會課的同時,要求教師挖掘每堂課的德育因素,并通過組織教學,生動活潑地向?qū)W生進行德育教育。利用語文課語言表達的藝術(shù)性,培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感;利用數(shù)學課嚴謹?shù)倪壿嬏攸c,培養(yǎng)學生實事求是,腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì);利用音、體、美課特有的魅力培養(yǎng)學生的審美情趣,磨練學生的堅強意志等。同時,堅持每期開學前三周進行日常行為規(guī)范集中教育,堅持每天課前十五分鐘常規(guī)教育,有效促進了學生良好行為習慣和思想道德品質(zhì)的形成。

        二是開展思想道德建設(shè)活動。學校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展了一系列少先隊主題隊會活動,進一步強化學生思想品德教育。學校利用五一、六一、七一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日,按照每個節(jié)日的不同主題對學生進行思想教育。同時,積極開展“我看到的和諧定西”等征文活動。這些活動既陶冶了學生情操,又培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

        三是建立德育網(wǎng)絡(luò),形成工作合力。學校堅持每學期召開家長會,并通過家訪、電話訪問等方式與家長取得聯(lián)系,交換教育意見,及時將學校教育情況傳達給家長,把社會的意見及時地反饋到學校。這樣學校、家庭、社會三方面目標一致,讓學生時時、處處置身于良好的教育環(huán)境中。

        三、用心育人,在養(yǎng)成教育上狠下功夫

        在建立健全養(yǎng)成教育長效機制,培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習慣等方面,學校主要抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。

        1、創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境。

        學校領(lǐng)導和教師用良好的行為習慣潛移默化影響每一位學生。首先,學校領(lǐng)導班子做好了表率作用。班子成員身先士卒,經(jīng)常做到“從小事做起、俯首拾垃圾”,以實際行動感召全體師生。其次,教師言傳身教感染學生。“凡是要求學生做到的,教師必須首先做到”,教師按照這條準則嚴格要求自己,自覺遵章守紀,認真做好日常工作中每一件事:辦公室一塵不染,教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師們以良好的行為習慣教育了學生,以優(yōu)良的人格魅力影響了學生,使學生學有榜樣、做有動力,形成了人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的養(yǎng)成教育良好局面。

        2、開展豐富的養(yǎng)成教育活動。

        一是開展創(chuàng)建“雷鋒班”活動。爭做“雷鋒班”是學校抓好學生養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣的有效途徑。通過紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體,大力宣傳雷鋒先進事跡和身邊的先進人物,激發(fā)學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀律、行為規(guī)范的檢查評比,評出周流動紅旗獲得者,再此基礎(chǔ)上,以月為單位評出紅旗班,然后根據(jù)紅旗班的獲得次數(shù),以學期為單位評選出“雷鋒班”。“雷鋒班”的創(chuàng)建過程既是一個學生形成良好思想品質(zhì)的過程,又是對學生進行思想教育成果的綜合體現(xiàn)。二是廣泛開展“三管”活動。在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下,要求所有學生做到“五不”,即不亂吐瓜子果殼,不亂踩、亂踢公物,不亂扔廢紙雜物,不攀摘花草,不亂寫亂畫等。發(fā)現(xiàn)學生違反“五不”,老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其立即就地教育,并扣操行分。同時,還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動,學生全面養(yǎng)成了文明守紀的良好風氣。三是開展感恩教育和誠信教育活動。學校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學生養(yǎng)成“知恩圖報、誠實守信”的優(yōu)良品質(zhì)。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”、“農(nóng)活也有我一份”、“我用實際行動做一件讓父母(老師)感動的事”等感恩主題教育活動,讓學生常懷一顆感恩心,常做一些孝道事,培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊敬師長的道德品質(zhì)。同時,通過課堂教學、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式,廣泛開展“做誠實守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動,有效促進學生良好道德品質(zhì)的形成。

        四、用心服務,在以人為本上狠下功夫

        學校班子成員牢固樹立為學生服務,為家長服務,為教師服務的理念,在系列的管理過程中滲透了人性化思想,構(gòu)建起一個和睦相處的大家庭。

        1、抓情感管理,做到“寬嚴有致,恩威并重”。在教師中大力倡導“三主意識”,即說主人話,做主人事,盡主人責。擺正主人位置,增強主人翁意識,形成人人是學校主人的良好局面。教師主動參與學校管理,人人獻計獻策,相繼制定了《常規(guī)管理制度》、《教師工作考評辦法》、《教師獎懲辦法》、《分層管理質(zhì)量考核方案》等規(guī)章制度,實現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。同時,注重“情感管理”,領(lǐng)導班子經(jīng)常與教師情感交流,讓教師充分感受到學校“大家庭”的溫暖,使之在情感上產(chǎn)生共鳴并轉(zhuǎn)化為實際行動,積極參與學校的管理工作,產(chǎn)生“合力”效應。這樣,學校管理工作有章可循,依章行事,教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度,充分調(diào)動他們的工作熱情,促使學校的管理工作達到規(guī)范化、科學化、人本化。

        學校工作總結(jié)范文三

        一、注重班子隊伍建設(shè) 強化教師思想政治學習

        學校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵,學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務意識濃的領(lǐng)導班子組,二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發(fā)展的前提。

       ?、濉∽⒅匕嘧雨犖榻ㄔO(shè)

        “車跑得快,全靠車頭帶”,沒有一個好的領(lǐng)導團體,任何單位都難以發(fā)展。學校自成立一來在選拔領(lǐng)導成員上都有一個最基本的底線,那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂,與教師比業(yè)績,與教師比品格。他們于教師們,風雨同舟,同甘共苦;教學工作挑重擔,教學研討作標兵;管理學生走在前,服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導集體。

        注重思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑,校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會,學習國家的教育政策,重申“克己奉公,干凈辦事”的工作原則,檢討自己上周的工作失誤。“打鐵先須自身硬”,強有力的學習形成了一個姿態(tài)高、風格高、學識高,境界高,工作水平高,服務熱情高的優(yōu)秀集體,增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力,給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿,為學校發(fā)展提供了強大的支撐點。

       ?、鎻娀瘜W習研討 促進教師隊伍發(fā)展
      教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題,因為學校的教育思想、教育目標,必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。

        為促進教師的成長,學校制定了一系列的保障措。

        首先加強教師職業(yè)道德建設(shè),加強德育工作,積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師,增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。

        給教師規(guī)定硬性的學習任務。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課,寫一篇學習筆記,讀一篇教學論文,每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇;讀一本教育專著,寫兩篇分別不低于XX字的教育感悟論文等等。

        二 制訂可操作易執(zhí)行的科學的管理制度 ,做到事事有準則

        在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中,現(xiàn)代學校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作,因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動,制度調(diào)動積極性”,現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學管理,制定切實可行的各項規(guī)章制度,并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導與教師的矛盾。

        制度不是貼上墻上的裝飾,完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行,才能在實際工作中發(fā)揮其作用,要想能執(zhí)行下去,制度內(nèi)容就應具體,可操作性強,易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度,要涵蓋學校工作的方方面面,杜絕朝令夕改,做到令行禁止,通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學??梢杂弥贫缺U辖逃虒W有序運轉(zhuǎn),用制度促進教師積極教學教研,用制度強化學生管理 用制度強化環(huán)境治理。

        為此學校主要領(lǐng)導翻閱相關(guān)法律法規(guī),組織教師代表討論,參閱其它學校的相應成型資料,本著以學校學生發(fā)展為本,以人為本的原則,修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60余項。

        三、分工明確、層層負責 做到分工精細處處有人抓

        學校工作都是些具體的工作,是由一個個的小事組成,沒有驚天動地的大事,沒有難以逾越堡壘,每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。

        為將學校的各項工作落到實處,學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡(luò)。

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