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      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感【精選五篇】

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      2022“天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感【精選五篇】

      “天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出,授課將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”。以下是小編為您整理的2022“天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感【精選五篇】,衷心希望能為您提供幫助!

      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感【精選五篇】

      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感1

      《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了,應(yīng)該說(shuō),這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

      此次,中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí),這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代才能完成的壯舉??鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天,他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà),那么強(qiáng)大的`綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。

      中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài),這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感,讓我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教,多一些用心,激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。

      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感2

      今天下午在教室上了一節(jié)非常不一樣的課程。因?yàn)檫@節(jié)課是由離我們400公里的天核核心艙中的航天員老師來(lái)授課。他們分別是王亞平、翟志剛、葉光富老師。

      王亞平老師先向我們介紹了天核核心船航中的太空家園。其中有跑步機(jī)、熱風(fēng)加熱裝置、微波加熱裝置等。

      三位老師還在太空家園中為我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),其中讓我印象深刻的有以下幾個(gè)。葉光富老師展示了失重狀下胞生長(zhǎng)發(fā)育研究。細(xì)胞在太空中變得很神奇,我看到了跳動(dòng)的心肌細(xì)胞,一閃一閃的,散發(fā)出一種光,這讓我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。葉光富老師還為我們展示了在太空中行走。二是,王亞平老師和女兒做的花在太空綻開(kāi)讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)在微重力下,水膜表面漲力大顯神威,水膜注水變水球。水球中光學(xué)實(shí)驗(yàn),注入一個(gè)氣泡,水球中形成一正一反兩個(gè)像。泡騰片一放入水球中,水球中會(huì)泡出很多氣泡,這我覺(jué)得水在太空中很神奇。

      我們要感謝中國(guó)宇航員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng),感謝科學(xué)家的辛苦付出,感謝國(guó)家的偉大。我們要好好學(xué)習(xí),為中國(guó)航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感3

      被稱(chēng)作最硬核直播課堂的“天宮課堂”開(kāi)課啦!這是讓同學(xué)們從不同緯度感受祖國(guó)強(qiáng)大、樹(shù)立中國(guó)夢(mèng)的好機(jī)會(huì)。上海市市八初級(jí)中學(xué)千帆中隊(duì)的孩子們懷著期待與夢(mèng)想觀看了“天宮課堂”。

      “神舟十三號(hào)”航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站首次進(jìn)行太空授課。3名航天員介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景,向青少年演示在太空失重環(huán)境下在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象,細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、水膜張力實(shí)驗(yàn)等這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),學(xué)生們的驚呼聲、掌聲不絕于耳。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作時(shí),比如往水球里放入泡騰片,我感覺(jué)到現(xiàn)場(chǎng)所有的學(xué)生都屏住了呼吸,那個(gè)小小的“水晶球”吸引了所有人的目光,而當(dāng)水球中的氣泡翻滾時(shí),那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式,極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。航天員演示的奇妙物理現(xiàn)象在無(wú)數(shù)孩子的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大?!钡姆N子。

      “飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”。循聲凝望,原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹?lái)越近,一個(gè)個(gè)美麗的飛天夢(mèng)正成為現(xiàn)實(shí)。坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河。2003年神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,首次實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。18年來(lái),太空出差的頻率更快、時(shí)間更長(zhǎng),無(wú)不彰顯著大國(guó)自信的豪情。從“兩彈一星”“嫦娥問(wèn)月”到“北斗指路、”“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火再到“神舟”系列遨游蒼穹、“羲和”追日……浩瀚太空里,越來(lái)越多的中國(guó)航天身影,正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)大片。

      腳踏實(shí)地,仰望星空。這樣難得的“天宮課堂”,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一堂精彩有趣的科學(xué)課。這次授課活動(dòng)在學(xué)生頭腦中留下難以磨滅的印象,一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。

      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感4

      今天我看了天宮課堂第二課,課上,宇航員老師給我們做了很多實(shí)驗(yàn),我印象最深的是在太空里轉(zhuǎn)身。

      轉(zhuǎn)身?大家一定覺(jué)得這很簡(jiǎn)單吧,想怎么轉(zhuǎn)就怎么轉(zhuǎn)。在太空里可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。一轉(zhuǎn),你有可能飛;再轉(zhuǎn),可你使出了吃奶的勁,卻發(fā)現(xiàn)自己的身體紋絲不動(dòng)。那么,怎樣才能讓自己轉(zhuǎn)身呢?那就讓我們看看,宇航員是怎么挑戰(zhàn)這個(gè)艱巨的任務(wù)的。

      第一種方法是用游泳的方法挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)身。只見(jiàn)男宇航員葉老師一離開(kāi)位置就飛了起來(lái),在太空艙里飛來(lái)飛去,完全沒(méi)有了方向感,更別說(shuō)什么可以挑戰(zhàn)成功,能找到方向感就已經(jīng)很不錯(cuò)了。如果是我,怕早就嚇得哇哇大叫來(lái)吧,你想,身體不受大腦控制的飛來(lái)飛去,下不來(lái),又站不穩(wěn)。

      第二種方法是用嘴巴吹一口氣。嘴巴吹氣身體就會(huì)轉(zhuǎn)彎?這不是說(shuō)夢(mèng)話(huà)吧!不過(guò),現(xiàn)實(shí)就是這樣神奇,只見(jiàn)葉老師一吹氣,身體真的轉(zhuǎn)了起來(lái)??墒?,這個(gè)動(dòng)作可堅(jiān)持不了多久。如果吹的時(shí)間太長(zhǎng),身體就有可能會(huì)缺氧,所以男宇航員吹了一會(huì)兒就停了下來(lái),連連叫道:“不行了!不行了!”第二次挑戰(zhàn)又失敗了。我不可思議地看著視頻,心想:“轉(zhuǎn)身都那么難,太空生活真不容易啊!”

      第三個(gè)方法開(kāi)始了。這一次女宇航員讓男老師把雙手側(cè)平舉,然后舉起一只手,用力甩動(dòng)。身體就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。但是,如果把雙手放胸前的時(shí)候,身體就會(huì)轉(zhuǎn)得更快,像一個(gè)拼命旋轉(zhuǎn)的小陀螺。可轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)頭暈,所以也沒(méi)有轉(zhuǎn)很長(zhǎng)時(shí)間給我們表演。我覺(jué)的那一定很刺激,不亞于玩過(guò)山車(chē)的感覺(jué),還可以看周邊場(chǎng)景那才叫一個(gè)好玩。

      第四個(gè)是和地面上一樣的動(dòng)作一樣的方法,在太空展示的時(shí)候身體想要向左但手卻向右,反之相反,轉(zhuǎn)了好幾次可還是不行,剛要下來(lái)卻還飛了起來(lái),不知是沒(méi)站穩(wěn)還是一下子轉(zhuǎn)不下來(lái)了。這一個(gè)場(chǎng)面差一點(diǎn)把我給笑死了。

      第五個(gè)方法也是女宇航員想出來(lái)的。她一只手在那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了過(guò)去,女宇航員要他換一只手再來(lái)試試,也轉(zhuǎn)了過(guò)去,終于挑戰(zhàn)成功了。

      這一次“天宮課堂”真的讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。

      “天宮課堂”第二課優(yōu)秀觀后感5

      三位中國(guó)空間站的宇航員給我們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的太空科普課,讓我受益匪淺。我們激動(dòng)地守在教室的一體機(jī)前,目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕。終于,屏幕里傳來(lái)了來(lái)自太空的聲音,期盼已久的太空授課開(kāi)始了。王亞平老師先給我們參觀了空間家園:有睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、活動(dòng)區(qū)以及工作區(qū)。我以前在書(shū)上了解到太空處于失重的環(huán)境,猜想宇航員在太空睡覺(jué)應(yīng)該有睡袋吧。哈哈,果不其然,真的有睡袋哩!空間站里有一個(gè)小廚房:配備冷藏箱、微波爐等。新鮮的食物可以放在冰箱里保鮮,宇航員想吃時(shí)即可拿出來(lái)享用。太空艙里還有通訊設(shè)備,這樣就可以實(shí)現(xiàn)天地對(duì)話(huà)啦!

      精彩紛呈的太空實(shí)驗(yàn)真是令我大開(kāi)眼界。王亞平老師取出了一滴水,可是這滴水并沒(méi)有往下滴,而是在空中飄浮了起來(lái),感覺(jué)在變魔術(shù)一般。這是由于太空的失重環(huán)境。乒乓球放在水中不會(huì)浮起來(lái)也是這個(gè)原因。她告訴我們:太空的失重環(huán)境會(huì)影響宇航員的心血管系統(tǒng),使血液濃稠度增加。為了保持身體健康,他們會(huì)穿上一種特制的衣服——企鵝服。另外,為了適應(yīng)太空的環(huán)境,他們平時(shí)還要做多種形式的鍛煉呢!

      葉光富老師給我們展示了細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)。我看到心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下閃閃發(fā)光,非常神奇、漂亮。太空轉(zhuǎn)身可不像地面上那么容易:人體上半身左轉(zhuǎn),下半身卻會(huì)向后轉(zhuǎn),真是太奇妙了!隨后王亞平老師展示了水膜實(shí)驗(yàn),只見(jiàn)她小心翼翼地將自己和女兒一起做的花放入水膜中,花朵在晶瑩剔透的水膜中緩緩綻放,好美啊!最精彩的要屬水球?qū)嶒?yàn)了。你瞧,王老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的圓環(huán)就做成了一個(gè)水球,她用注射器往里面注入了藍(lán)色顏料,水球慢慢變成了一個(gè)“藍(lán)球”,宛如我們的地球模型。接著她又往水球里放了一顆泡騰片,水球里很快出現(xiàn)了許許多多小氣泡,水球“沸騰”啦!

      天宮課堂結(jié)束了,我還意猶未盡。星空浩瀚無(wú)比,探索永無(wú)止境。

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