初中生可愛(ài)的你觀后感
這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的。教育最重要的不是設(shè)施，而 是老師的一顆心。而片中的老師偉大之處在于，不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處 理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。下面為大家精心整理了一些關(guān)于可愛(ài)的你觀后感，歡迎查閱。
可愛(ài)的你觀后感1
去看這片子，完全是處于中午飯時(shí)間的填充而已。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，卻能夠收獲如此動(dòng)人的故事。
五個(gè)萌萌的小朋友，但是卻由于家里種.種困難，在一所小村破敗的幼兒園上學(xué)，只有一個(gè)代課老師和早已破敗的幼兒園。在面臨學(xué)校即將被關(guān)閉的的背景之下，辭職在家的前幼兒園校長(zhǎng)呂慧紅看到了四千五百塊的招聘。處于本能，她去看了這些小朋友，并決定做這間破敗的幼兒園的校長(zhǎng)。
在和小朋友的接觸下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小朋友和自己之前在城市里受到良好的教育的小朋友有太多不同。這幾個(gè)小朋友的家里，都有說(shuō)不清的心酸故事，有因?yàn)橐馔馐ルp親，被阿姨撫養(yǎng);有因?yàn)閶寢寧е艿茈x家出走，只能是自己和年邁的父親相依為命;有因?yàn)楣ぷ饕馔庵職埖母赣H和面臨被強(qiáng)制拆除租屋，而脾氣暴虐的父親并為此而擔(dān)憂家人的……他們都是掙扎在生活的最底層的家庭。
他們也都還只是孩子，和其他的孩子一樣，他們也有一顆善良和單純的心。只是他們處在不同的環(huán)境里，所以認(rèn)知都有不同。令他們最開(kāi)心的事情都是那么簡(jiǎn)單——能吃到喜歡吃的事物、能多收集到廢鐵多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)、能做保姆車(chē)來(lái)上幼兒園——在我們多數(shù)人看來(lái)這都是多么不值得一提的小事。他們的夢(mèng)想也是那么簡(jiǎn)單——能和家人一直在一起洗菜芽、能一直做功課多識(shí)字、能在酒樓工作幫嫻姨洗碗……這在我們看來(lái)甚至可以說(shuō)是有些可笑的夢(mèng)想。如果我們?cè)谛r(shí)候說(shuō)出這樣的理想，一定會(huì)被大人們說(shuō)沒(méi)出息之類(lèi)的吧?？墒牵瑢?duì)他們來(lái)說(shuō)，這些就是他們的日常，是他們天天能夠看到的大人們的艱辛，所以他們只是想能夠幫助大人們有所分擔(dān)，只有這樣才是他們能體會(huì)到的最容易的讓生活容易一些的手段了吧。
就像呂校長(zhǎng)一直說(shuō)的，他們都還是小孩子，小孩就應(yīng)該去上學(xué)。不論出于什么樣的原因，小朋友就應(yīng)該接受教育，獲取知識(shí)。
出于對(duì)自己內(nèi)心的堅(jiān)持，以及處于職業(yè)的使命感，她選擇了“四千五校長(zhǎng)”。盡管在多數(shù)人看來(lái)，干不了幾天，因?yàn)檫@是一家“今天不關(guān)明天也得關(guān)”的幼兒園。又或者像業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為的，她只不過(guò)是選擇讓自己處在輿論的風(fēng)口浪尖，并因此成名，可以視為是對(duì)自己的一種投資。在面對(duì)種.種質(zhì)疑和猜測(cè)，她并沒(méi)有做出過(guò)多的解釋亦或是說(shuō)明。只是在默默地堅(jiān)守，堅(jiān)守著自己的信念。
她的堅(jiān)持，是為了讓這幾個(gè)孩子能夠有機(jī)會(huì)能夠接受教育，去學(xué)習(xí)，更是因?yàn)榘l(fā)自于心底的那份善。
身為一個(gè)擁有這傲人簡(jiǎn)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的高材生，她能夠沉下心來(lái)，在一所偏僻的小村子里教幾個(gè)家庭貧困的小孩，如果沒(méi)有足夠的內(nèi)心素養(yǎng)，我不知道還應(yīng)該用什么來(lái)解釋了。她不為高薪所動(dòng)，只是因?yàn)樵跒檫@里的幾個(gè)隨時(shí)面臨著失去上學(xué)機(jī)會(huì)的小朋友作出最后的努力和掙扎。甚至忙到不顧及自己身體是否能夠承受的住。
整部片子從一開(kāi)始，似乎就是淚點(diǎn)滿滿的了。
當(dāng)小朋友第一次見(jiàn)到呂慧紅時(shí)的反應(yīng)、講述他們最開(kāi)心和最不開(kāi)心的事情、說(shuō)出他們的夢(mèng)想、問(wèn)大人們的夢(mèng)想是什么、照顧身體不適的父親、怕爸爸媽媽打架怕失去他們……
一幕幕，都是那么真實(shí)的呈現(xiàn)在熒幕上。乃至于最后，看到那句“真人真事改編”，還忍不住默默念著，要是這一切都真的只是在熒幕上出現(xiàn)多好。
老師，應(yīng)該是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)。他們教每個(gè)人去認(rèn)識(shí)事物，是價(jià)值形成過(guò)程中不可缺少的部分。我們一生之中要與無(wú)數(shù)老師接觸，他們教會(huì)了我們方方面面的知識(shí)，但是能在我們的人生里遇到真正無(wú)愧于這個(gè)名字的，卻并不多見(jiàn)。希望每個(gè)人都能遇到好老師，這真的是難得的福分。
可愛(ài)的你觀后感2
從電影制作來(lái)看，我特別欣賞一點(diǎn)就是電影的播放格式?，F(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，采用全屏技術(shù)對(duì)任何一個(gè)制片人來(lái)說(shuō)都不在話下。然而這部電影的畫(huà)面只是占了播放器的三分之二的面積。給上下留下黑色地帶。這種播放畫(huà)面沿襲了膠片電影的風(fēng)格和特色。給觀眾營(yíng)造出一種電影院的氛圍。鋪滿全屏的視頻只能是電視劇，不是電影。
《可愛(ài)的你》采用的插曲是陳百?gòu)?qiáng)的好歌《喝采》，這首歌充滿了人文主義關(guān)懷兼具勵(lì)志色彩，恰好渲染了這部電影愛(ài)的主題。
港片和粵語(yǔ)歌曲結(jié)合是港片一大閃光點(diǎn)。正如事實(shí)評(píng)論家所說(shuō)，陳百?gòu)?qiáng)好歌多的沒(méi)數(shù)。但是，陳百?gòu)?qiáng)是活躍在八十年代的風(fēng)云人物，和張國(guó)榮，梅艷芳，譚詠麟在香港樂(lè)壇爭(zhēng)霸一時(shí)。這部電影采用這首歌曲，一是因?yàn)檫@首歌曲的確經(jīng)典，配合劇情更能打動(dòng)觀眾。同時(shí)順便表達(dá)了對(duì)陳百?gòu)?qiáng)的緬懷。但是，翻唱經(jīng)典同時(shí)暴露了香港電影和音樂(lè)仍舊處于低潮的現(xiàn)實(shí)。原因何在?缺乏創(chuàng)新。
這有一個(gè)大背景原因，九十年代是港片和粵語(yǔ)歌曲的黃金時(shí)代。隨著香港回歸祖國(guó)懷抱，取得了打開(kāi)內(nèi)地商業(yè)市場(chǎng)的權(quán)利。再加上大陸改革開(kāi)放有些年了，內(nèi)地人也有錢(qián)了，溫飽解決了后，對(duì)電影音樂(lè)等娛樂(lè)消費(fèi)追求意愿加大。同時(shí)對(duì)電影音樂(lè)不熟悉，要求不高。內(nèi)地人在香港投資人眼里看來(lái)就是土豪。所以香港電影制片人漸漸粗制濫造，結(jié)果還賺的盆缽皆滿。原本讓人以唱粵語(yǔ)歌曲為榮的歌手，放棄了粵語(yǔ)歌唱，為了迎合大陸市場(chǎng)，全都采用中文演唱。久而久之，港片帶著粵語(yǔ)歌曲走了下坡路，失去了自己的特色，也就失去了自己的黃金時(shí)代。
然而這部電影采用這首經(jīng)典粵語(yǔ)歌曲，只能證明香港樂(lè)壇依舊低迷。所以我們聽(tīng)的粵語(yǔ)歌曲大多都是beyond，張國(guó)榮，張學(xué)友，陳慧嫻他們的。而且電影多半也是周潤(rùn)發(fā)，成龍，周星馳的。港片和香港歌壇的出路還得是走原創(chuàng)!!!
這部電影采用的配角是很有意思的，五個(gè)孩子的家長(zhǎng)扮演者都是港片黃金時(shí)代的見(jiàn)證者，都曾經(jīng)是劉德華，周星馳他們的最佳拍檔。他們的出場(chǎng)，對(duì)我們這些從小看港片長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)是很有趣的，掀起了塵封多年的懷舊情愫。
我很贊同這部電影把鏡頭聚焦在了小孩子的身上。我們都知道，小孩子的內(nèi)心世界單純得就像一片冰天雪地，即使是一只小狗踏過(guò)，都會(huì)烙下梅花般的腳印。同時(shí)他們的內(nèi)心也是脆弱的。所以關(guān)愛(ài)小孩子應(yīng)該是社會(huì)每個(gè)成員的事情，也就是關(guān)注我們的未來(lái)。拿小女孩佳佳來(lái)說(shuō)，失去雙親讓她懼怕“響雷怪獸”，或許在我們看來(lái)，雷鳴充其量就是自然現(xiàn)象。這就是小孩子的單純了。就連《圣經(jīng)》都說(shuō)過(guò)，我們要像小孩子一樣，死后才會(huì)上天堂。幸好佳佳碰到了一個(gè)驅(qū)散她內(nèi)心霧霾的人，重新恢復(fù)信心。這部電影也在給我們提醒，關(guān)注小孩子，不要讓他們受傷，童年的記憶，不管是幸福的還是悲傷的，可能會(huì)像影子一樣跟隨他們的一生。
主人公當(dāng)然就是古天樂(lè)和楊千嬅飾演的夫妻。他們之間打動(dòng)人的就是真正的愛(ài)情。一個(gè)人一輩子，不離不棄。縱觀愛(ài)情史上，仿佛在向我們暗示一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，美好的愛(ài)情要么得不到，要么得到了就都死掉。其實(shí)，我覺(jué)得根本上說(shuō)，是要平衡現(xiàn)實(shí)和愛(ài)情的關(guān)系。所以很多人干脆就此出了一道二難推理的選擇題：要面包還是要愛(ài)情?答案并不統(tǒng)一，但我想是缺一不可的。
一個(gè)只認(rèn)為有了現(xiàn)實(shí)就有一切的人是悲哀的，比如在中國(guó)很多“大叔”就是在人生頂峰時(shí)期只重視資本積累，忽視愛(ài)情，結(jié)果造成自己要到非誠(chéng)勿擾去插隊(duì)。
而一個(gè)認(rèn)為愛(ài)到瘋狂就不顧一切的人，他們的愛(ài)情不以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，就永遠(yuǎn)是一朵不會(huì)結(jié)果的花。
然而，男女主人公是做到了完美統(tǒng)一了。他們都是香港社會(huì)的中產(chǎn)階級(jí)，男主人公不會(huì)在昂貴手術(shù)費(fèi)面前埋怨自己無(wú)能，女主人公也用不著擔(dān)憂自己就是家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗麄兾镔|(zhì)基礎(chǔ)是扎實(shí)的。他們之間沒(méi)有孩子，二十多年都能相敬如賓，風(fēng)雨同路，能夠相互依偎，欣賞彼此的可愛(ài)之處。男主人公只是擔(dān)憂妻子的身體，但義無(wú)反顧支持自己的妻子追求人生理想。
這部電影也算是展示了香港當(dāng)下的社會(huì)風(fēng)貌。開(kāi)片的貴族學(xué)校和后來(lái)門(mén)可羅雀的鄉(xiāng)村幼兒園形成鮮明對(duì)比。繁華的大城市下包含著貧民窟。這兩組對(duì)比揭示了香港社會(huì)仍然存在的貧富差距。這部片子的社會(huì)意義是很厚重的。
語(yǔ)文的外延是生活，張老師在選擇播放電影的時(shí)候就埋藏了這一信念。給大家?guī)?lái)了期待已久的視聽(tīng)盛宴。謝謝，可愛(ài)的你，可愛(ài)的張老師，教我們成長(zhǎng)……
可愛(ài)的你觀后感3
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從老師引申的各類(lèi)教育問(wèn)題雖然一直多受社會(huì)重視，但國(guó)內(nèi)商業(yè)院線還是罕見(jiàn)關(guān)注當(dāng)今教育問(wèn)題的電影。作為一個(gè)電影控，看慣了港產(chǎn)硝煙彌漫的槍?xiě)?zhàn)大片，燈紅酒綠的愛(ài)情故事，而《可愛(ài)的你》是港片中難得的清新力作，故事以教育為題材，沒(méi)有那些商業(yè)片絞盡腦汁謀劃出來(lái)的情節(jié)，細(xì)膩抒情恰到好處，演員們的表演自然不做作，讓你身處屏前忘記這是一部故事片。
影片改自真人真事，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅)與丈夫謝永東(古天樂(lè))在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。但因?yàn)闊o(wú)意中得知，一個(gè)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的民校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子將無(wú)書(shū)可讀……對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心魂的平凡之舉，孩子們純?nèi)?、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。當(dāng)字幕落下，音樂(lè)停滯之際，才發(fā)現(xiàn)滴滴如麻的淚水已滾濕衣襟。個(gè)中片段淌在心間，銘于深骨。
作為“4500塊校長(zhǎng)”，演員楊千嬅這次不再神經(jīng)大條也不再鬼馬搞笑，在孩子面前，她的母愛(ài)開(kāi)始泛濫，她的自然成就了這部電影。她讓一個(gè)有產(chǎn)階級(jí)擁抱貧苦人民的溫情故事，有著該有的溫度，沒(méi)有甜到變形，也沒(méi)有苦到冷酷。
她扮演的呂慧紅教育孩子們的一句話讓人倍受感動(dòng)，一個(gè)人的能力完全超越想像。她希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤诤鲆暳藟?mèng)想的追求，而讓孩子過(guò)著和自己一樣的人生，可能這就是影片真正要傳達(dá)的內(nèi)涵。
113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，但楊千嬅哭戲不多，愛(ài)的奉獻(xiàn)含著高度的感性成份，她的表演則帶著恰當(dāng)?shù)睦硇?，與她周?chē)说母行粤鳒I，構(gòu)成了相對(duì)適宜的平衡。她不哭，她周?chē)娜嗽诳?，這周?chē)娜?，延伸到銀幕外，便是被感染的眾多泣不成聲的觀眾。從環(huán)球旅行的夢(mèng)想到五個(gè)孩子的校長(zhǎng)，影片中的她一直都在堅(jiān)持自己的初衷——“用生命影響生命”。
《可愛(ài)的你》不只是展示了香港的另一面，也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的又一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實(shí)。它不回避埋怨與憤懣，但愛(ài)心與夢(mèng)想，信念與希望依然貫穿全片。電影的主線雖意在關(guān)注那些生活在底層貧困家庭中的兒童，但核心內(nèi)容卻是孩子的天真可以改變你的生活。片中主人公以切實(shí)行動(dòng)溫潤(rùn)著、感染著每一個(gè)觀影人。
電影開(kāi)場(chǎng)雖有些平淡無(wú)奇，但導(dǎo)演關(guān)信輝不像很多單純的催淚片那樣情緒集中在片尾大爆炸。更多是通過(guò)細(xì)膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏，將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。雖不強(qiáng)烈，但卻持久。
品慣了港片的大氣奢華，霓彩流光后，這種粗淺、簡(jiǎn)易、素實(shí)的接地氣近生活之作讓觀影者有了更多的驛動(dòng)與感悟。
不過(guò)《可愛(ài)的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘，電影沒(méi)有像中國(guó)主旋律電影一樣，憑借主角個(gè)人事跡感動(dòng)了很多人，然后引發(fā)社會(huì)話題和民眾的踴躍資助。
電影最后部分，楊千嬅為了學(xué)校不被停辦，費(fèi)盡心力，但最終換來(lái)的仍然是社會(huì)的冷漠和一次次的失望。電影結(jié)尾一場(chǎng)本應(yīng)獻(xiàn)給新入學(xué)的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂(lè)和孩子們的家長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束，幼兒園依然沒(méi)有招到新生，免不了要倒閉。
作為真實(shí)事件改編，雖然幼兒園最后得到資助并得以繼續(xù)辦下去。但電影并沒(méi)有將這個(gè)俗套的結(jié)局放入正片中，只是作為彩蛋以照片的形式放在字幕里，電影的結(jié)尾定格在臺(tái)上五個(gè)天真的孩子和臺(tái)下稀稀拉拉的“觀眾”，更能傳遞出電影溫暖而現(xiàn)實(shí)的基調(diào)。
有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，對(duì)于那些虛偽煽情的電影，觀影時(shí)，筆者都不免會(huì)多少帶著一絲戒備之心。但《可愛(ài)的你》毫無(wú)嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動(dòng)，以愛(ài)喚醒夢(mèng)想，以生命去影響生命的堅(jiān)持。讓我不得不“繳械投降”。
這部電影，值得你放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。
可愛(ài)的你觀后感4
《可愛(ài)的你》在電影中有著雙重定義，可愛(ài)的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛(ài)的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。
城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上，《可愛(ài)的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育，而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿這種.種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長(zhǎng)，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛(ài)。
“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可愛(ài)的你》透過(guò)在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛(ài)逗人的五名小孩，透過(guò)劇情脈絡(luò)的緩緩展開(kāi)，我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú)，呂慧紅校長(zhǎng)的到來(lái)，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭，從新燃情了對(duì)生活的希望?！ ?mèng)想是什么?它不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來(lái)的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說(shuō)出自已和尋問(wèn)父母?jìng)兊膲?mèng)想，過(guò)早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單，那些在我們看來(lái)稀松平常之事，就是她們的夢(mèng)想，而孩子回家追問(wèn)父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他們以覺(jué)夢(mèng)想就僅是癡人說(shuō)夢(mèng)，但在孩子的影響下，父母?jìng)冞€是道出了那過(guò)往的夢(mèng)，消防員，飛行員，運(yùn)動(dòng)員，甚至是香港小姐，雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長(zhǎng)用愛(ài)改變了孩子，孩子們又用夢(mèng)想感染著父母，父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛(ài)喚醒夢(mèng)想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。
可愛(ài)的你觀后感5
電影《可愛(ài)的你》根據(jù)香港真人真事改編，一個(gè)幼兒園老師獨(dú)自支撐元朗一家將要倒閉的幼兒園，并對(duì)幾個(gè)孩子用心培養(yǎng)，幼兒園關(guān)門(mén)危機(jī)后也漸漸起死回生的故事。聽(tīng)上去，這個(gè)故事和大陸的主旋律電影有異曲同工之處：歌頌無(wú)私奉獻(xiàn)，先進(jìn)人物事跡，感動(dòng)中國(guó)故事。但仔細(xì)辨別，就能看出《可愛(ài)的你》作為純粹港片血統(tǒng)的獨(dú)特魅力。
《可愛(ài)的你》格局很小，在香港影院的名字叫《五個(gè)小孩的校長(zhǎng)》，雖然故事簡(jiǎn)單，線索單一，但內(nèi)容卻包含了香港社會(huì)的方方面面。成功人士，城鄉(xiāng)結(jié)合部，老年人群，市民社會(huì)趣味，單親家庭，中產(chǎn)階層，社區(qū)文化，暴力拆遷，高收費(fèi)幼兒園，外來(lái)移民等都可見(jiàn)一斑。電影立足講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的女教師的生活軌跡，附帶著把當(dāng)下香港社會(huì)的問(wèn)題和文化包括進(jìn)來(lái)?！靶腋５募彝ナ窍嗨频?，不幸的家庭各有各的不幸”。女教師家訪段落，把五個(gè)小孩家庭的背景和困境細(xì)細(xì)描繪出來(lái)。這些人雖然活得窘迫，勞累，或者悲苦，但都沒(méi)有對(duì)生活失去希望。女教師呂慧紅的出現(xiàn)，仿佛助燃劑，繼續(xù)燃起了他們各自生活的動(dòng)力。幾首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌，更把港人早年奮斗的豪邁精神展現(xiàn)出來(lái)。為了幼兒園的存亡，這些家長(zhǎng)和女教師聯(lián)合起來(lái)，積極招生，打掃庭院，修復(fù)鐵門(mén)，做表語(yǔ)設(shè)路牌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是自力更生，不肯放棄。
夢(mèng)想，是電影里的一個(gè)關(guān)鍵詞。一堂課后作業(yè)，把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師等人的夢(mèng)想展現(xiàn)在題板上。不管夢(mèng)想是運(yùn)動(dòng)員，飛行員，香港小姐，消防隊(duì)員，這些詞語(yǔ)都超越了他們各自生活的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。殘缺的肢體當(dāng)不了運(yùn)動(dòng)員，衰老和病弱也成不了飛行員，皺紋堆累也成不了香港小姐，肥胖的中年大媽也做不成消防員。但這不影響孩子們幼小心靈對(duì)世界和未來(lái)的渴望：世界是大的，未來(lái)是美好的。
在電影語(yǔ)境中，愛(ài)心教育和商業(yè)教育是對(duì)立的。呂慧紅之所以辭職，就是因?yàn)槌鞘欣锱囵B(yǎng)精英成功者的貴族教育和自己內(nèi)心最本初的愛(ài)心教育是無(wú)法調(diào)和的。而在城鄉(xiāng)結(jié)合部，垃圾堆，舊房子，低收入者的環(huán)境里，愛(ài)心教育的理念才有實(shí)施的可能。媒體和社會(huì)戲稱呂慧紅是4500校長(zhǎng)，居民們把幼兒園幾時(shí)倒閉拿來(lái)下注，家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。這些冷漠的背后，就是呂慧紅愛(ài)心教育的原因。
相比較大陸同題材的電影，張藝謀的《一個(gè)也不能少》是城市人捐錢(qián)捐物救贖了農(nóng)村人的貧窮，劃上美好的虛假愿景。《可愛(ài)的你》里面，救贖都是自我救贖，通過(guò)教師，家長(zhǎng)，孩子自己的雙手和聲音?！睹利惖拇竽_》把女教師的奉獻(xiàn)解釋為自己家庭和孩子的缺失，《可愛(ài)的你》里呂慧紅雖然也是丁克家庭，但從沒(méi)有以己度人的邏輯設(shè)置。法國(guó)電影《放牛班的春天》，教師通過(guò)合唱班收攏了后進(jìn)的孩子們，讓他們感受到了愛(ài)和希望?！犊蓯?ài)的你》片尾，五個(gè)小孩的集體表演，也是呂慧紅教育理念和成果的完美展示。
導(dǎo)演關(guān)信輝一直以來(lái)作為陳木勝的助手，在香港電影圈打拼多年。雖然名氣很小，但這個(gè)導(dǎo)演一直關(guān)注小人物的故事。細(xì)數(shù)他作為導(dǎo)演的片子，凡是小人物的故事都有滋有味，分值很高。作為具有純粹港片文化血統(tǒng)的電影，《可愛(ài)的你》雖然也有煽情催淚之嫌，但萌娃的可愛(ài)，楊千嬅古天樂(lè)高級(jí)的表演，粵語(yǔ)金曲的懷舊，TVB老戲骨的插科打諢，已經(jīng)足以撐起這部電影。
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