哲學(xué)不能烘面包，但是哲學(xué)能使面包增加甜味。哲學(xué)就好比蜂蜜，可以調(diào)味人生。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的哲學(xué)和人生心得600字的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!

　　哲學(xué)和人生心得600字篇一

　　說來慚愧，自高中以來，就沒有真正靜下心來去讀一本好書。在毛概課上，聽了孫老師的教誨，就決心讀一點(diǎn)書。以前總是讀很多文學(xué)作品和歷史傳記，所以便買來《哲學(xué)與人生》，通過讀哲，也確實(shí)讓我收獲了很多，領(lǐng)會(huì)了很多。

　　西方有句諺語：“哲學(xué)不能烘面包，但是哲學(xué)能使面包增加甜味。哲學(xué)就好比蜂蜜，可以調(diào)味人生。我覺得，人生數(shù)十載，若沒有哲學(xué)，充其量只能是生存。而有了哲學(xué)，我們才能像海德格爾說的那樣“詩意的棲居”。傅佩榮老師說：“如果不談?wù)軐W(xué)，則人生不限于盲目瞎闖或隨俗沉浮者不多啊!”確實(shí)，哲學(xué)使我們活的有意義，活的有方向。

　　傅佩榮老師說“哲學(xué)是必需的”。我們?nèi)祟愄煨灾卸加姓軐W(xué)的傾向，每個(gè)人內(nèi)心都希望自由，能夠做自己，擺脫各種限制與壓力，越來越感受到作為一個(gè)人的喜悅。而要達(dá)到這種境界就需要愛好智慧。愛好智慧就需要我們超越感性限制，發(fā)現(xiàn)真理，并積極印證，而這些的首要基礎(chǔ)就是培養(yǎng)思考習(xí)慣。我在這本書中最大的收獲之一就是明白了培養(yǎng)思考習(xí)慣的重要性。

　　哲學(xué)和人生心得600字篇二

　　人生哲學(xué)是什么?我問自己:是什么?不知道.對(duì)我這個(gè)來這個(gè)世上只有十載的天真女孩來說,這個(gè)問題好像超出了我的想象范圍.

　　因此,只有7歲的我天真的問媽媽:媽,人生哲學(xué)是什么?媽媽說:沒有哲學(xué),只有人生,哲學(xué)是那些哲學(xué)家們討論的話題,人生是一條小溪,人們一點(diǎn)兒也不喜歡很長的但溪水不能喝的小溪.我想:哦!原來人生是"不在長,而在好的小溪啊!

　　8歲的冬天,南京正在下雪,我問爸爸:爸,什么是人生哲學(xué)啊!爸爸也說:只有人生,沒有哲學(xué),哲學(xué)是哲學(xué)家們整天討論的話題.你看吧!這人生就像這冬天的雪,雪是短暫的,但雪卻非常愛她們短暫的生命盡量滿足人們的要求,用他們純潔的輕盈的身姿,為人們譜寫這茫茫大雪中的冬天的神話!我想:哦!原來人生就是茫茫大雪中,的冬天的精靈:雪花兒們啊!

　　9歲了,我想:純,你長大了.對(duì)啊!我大了!可事實(shí)證明,我錯(cuò)了!我連人生哲學(xué)都不知道是什么!我想,問婆婆吧!婆婆年過半百,應(yīng)該看透了這好多人都理解不了的人生哲學(xué)吧!可婆婆用最最普通的回答對(duì)我說:沒有哲學(xué),只有人生.梅艷芳不是唱什么>嘛!人生一下子就過去了,有些會(huì)享受人生的人好像都活了5XX年,像我們這些糊涂過人生的人,到現(xiàn)在還好像在夢(mèng)里一般啊!.....我想:啊!原來人生哲學(xué)就是梅艷芳的>啊!

　　到現(xiàn)在,我11歲了,還在想這令人頭疼的問題,難道沒人能答出人生哲學(xué)是什么嗎?還是......別人早就告訴我了,我沒理解?.....

　　哲學(xué)和人生心得600字篇三

　　以前買書在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，一般要3-4天送到，這次上了卓越，6號(hào)中午下的訂單，不想，7號(hào)一早就有人敲開了送書的門。卓越比當(dāng)當(dāng)快?不能下這樣的結(jié)論，剛看了傅佩榮的《哲學(xué)與人生》，如何提升哲學(xué)素養(yǎng)?培養(yǎng)思考習(xí)慣、掌握整體觀點(diǎn)……咱也活學(xué)活用一下嘛，至少不以偏概全。“對(duì)任何事情都要從不同的角度思考，久而久之，就可以超越自己的成見，思想也將更為圓融。”

　　哲學(xué)，高中時(shí)學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)理論，到底是該如何定義，恐怕要對(duì)不起老師了。當(dāng)年的老師是個(gè)魁梧的老師，很有激情的，印象中，他總是用兩只熊掌一樣的手在頭頂上比劃，“哲學(xué)嘛……”，人在教室四周走動(dòng)，小數(shù)點(diǎn)也在教室橫飛。一上課就很忘我的老師，是個(gè)好老師，只可惜，我的智商實(shí)在不高，無法理解老師的許多話。記憶中，高二時(shí)，我還當(dāng)了一年的政治課代表。這門學(xué)科我沒有任何特色，至今不明白班主任的用意。是拿掉我的英語課代表的職務(wù)于心不忍，還是有別的激勵(lì)的意思?不清楚，班主任沒找我談一句話，我那時(shí)一直在黑暗中想，老師為什么只照顧到急于在英語學(xué)科上要進(jìn)步的同學(xué)她呢?老師有沒有想到我的感受?后來，也在一直假設(shè)，要是老師那時(shí)找我們多談?wù)勑?，也許……學(xué)生時(shí)代的我多么渴望老師給予的言或行的鼓勵(lì)啊。而今，我當(dāng)老師了，我當(dāng)然知道孩子們?cè)谛闹巧闲枰裁?。于是我毫不吝嗇，該付出的絕不占有著。“生命是豐富的，但對(duì)每個(gè)人來說，都只能活在當(dāng)下。”

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