優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用10篇
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用10篇
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用10篇，請笑納!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
班主任是班級的組織者和教育管理者，使學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的、繁瑣的，同時又是快樂的。這一學(xué)年度，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下, 在全體同學(xué)的共同努力下，各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,因此我被評選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面，我就結(jié)合這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：
一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風(fēng)的形成離不開具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信;第 二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。出色的班干部能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，使整個班級積極向上。
二、注重管理好班級的紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。午休：安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二、力爭在升旗，做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾。早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。第三、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。最后由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。
經(jīng)過同學(xué)們的努力，我班在第一次紀(jì)律評比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名，集體的榮譽(yù)感更加激發(fā)了他們在紀(jì)律上的自覺性。
三、注重在活動中培養(yǎng)和鍛煉能力
活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。
這一學(xué)年，我班組織了多次班會活動，如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識講座》等，讓同學(xué)們在活動中獲得有關(guān)安全和衛(wèi)生的知識。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同，適時開展活動，如，十月開展了“中華經(jīng)典美文朗誦”;十一月組織了秋季野炊活動;元旦舉行了“歌詠比賽”;清明節(jié)開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動……在老師的指導(dǎo)下我再教把任務(wù)交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力。在活動中既增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情，又增強(qiáng)了班級的集體榮譽(yù)感，同時又帶來了很多的快樂?；顒诱媸窃⒔逃跇?還有些活動，比如在每次出黑板報時，我完全教給學(xué)生去自主鍛煉，讓他們自己排版、選材、畫畫、寫。學(xué)生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高。
在學(xué)校組織的各項活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我班在黑板報評比、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦、六一節(jié)目匯演等活動中都獲得了非常好的成績。
四、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生 和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記、小紙條，上qq都是我和學(xué)生交流的渠道。我還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流。
學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花;學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……
五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛后進(jìn)生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。許多人都說教師對學(xué)生要一視平仁，可我認(rèn)為，老師要將無私的愛更多地灑向后進(jìn)生。由于后進(jìn)生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學(xué)那里遭到冷淡、歧視，很少得到同情和溫暖，普遍地背著思想包袱，產(chǎn)生自卑心理。因此，后進(jìn)生對教師抱有疑懼和對立情緒，對班集體疏遠(yuǎn)，往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠地愛護(hù)和關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時應(yīng)該特別熱愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠(yuǎn)，并教育同學(xué)們正確對待和幫助他們。
“學(xué)會賞識，愛滿天下”是我校的校訓(xùn)。對于后進(jìn)生，我采取多賞識少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧，學(xué)習(xí)落后，態(tài)度不端正，品質(zhì)還不夠好，科任老師經(jīng)常向我反映，于是我就從他的品質(zhì)開始著手，育人第一嘛!我有時故意把語文書落在辦公室，然后對亮亮說：“亮亮，把老師的語文書拿來好嗎?”他爽快地點點頭，等他拿來后，我順勢在班上夸他真是老師的好幫手，看著同學(xué)們投來羨慕的目光，亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。
當(dāng)然，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進(jìn)生上時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”?？咳嗤瑢W(xué)來關(guān)注和幫助后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。沐浴在燦爛的陽光下的后進(jìn)生才會自信地大踏步向前進(jìn)。
六、真情溫暖留守兒童
我們都說：“城市讓生活更美好”。隨著城市的建設(shè)，進(jìn)城打工人數(shù)的增多，農(nóng)村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個，一開學(xué)，我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問題。通過這幾年的實踐和思索，我覺得對待“留守學(xué)生”：第一，要與其家人更多地密切配合，幫孩子營造一個良好的教育環(huán)境;第二，要給他們多一份關(guān)愛，讓他們感到溫暖;第三、要組織他們參加課后學(xué)習(xí)聯(lián)誼組，以同學(xué)幫同學(xué)，結(jié)成對子，一起學(xué)習(xí)、游戲。給他們一種家的感覺，給他們送去溫馨與快樂。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報，但是我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
各位老師：
今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?
最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步”。
在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自己選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。
自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之，參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而達(dá)到自我教育的目的。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。
針對這些問題我主要做了以下幾點：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。
第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。
第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。
第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。
一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
經(jīng)過一學(xué)期的工作結(jié)合《班主任工作考核細(xì)則》(試行)的要求，現(xiàn)將把這學(xué)期的工作做以下總結(jié)，主要從以下三方面總結(jié)。
一、常規(guī)工作：
1.學(xué)期初有教學(xué)班務(wù)計劃，期末有教學(xué)班務(wù)總結(jié)。
2.有完善的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤制度，每天采用值日生按時保質(zhì)保量的打掃衛(wèi)生并且負(fù)責(zé)一日的日常管理調(diào)動每位學(xué)生的積極性。
3.每位學(xué)生都有跟蹤記錄，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決他們的問題。
4.學(xué)期初班級組建了完善的團(tuán)支部，班委會。
5.要求值日生進(jìn)行每天兩次的衛(wèi)生打掃工作，桌燈擺放整齊。
6.班級里的班務(wù)日志有專人負(fù)責(zé)，并且如實填寫。每天值日生也做相應(yīng)的記錄，便于互相監(jiān)督。便掌握學(xué)生的動態(tài)情況。
7.每周星期天，第一節(jié)晚自習(xí)，有班干部組織召開班會，總結(jié)上周班級里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動、紀(jì)律、出勤情況。發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方案。對這個周提出具體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及出勤目標(biāo)。
8.學(xué)期末給每位同學(xué)做簡練的操行評語，表揚(yáng)優(yōu)點，改正不足之處。
9.準(zhǔn)時參加學(xué)校召開的教師會議，并做好記錄。
10.做到早操、課間操、晚自習(xí)、勞動課、集會“五跟班”。
二、日常管理：
1.我班陸續(xù)報名現(xiàn)總共27名學(xué)生分為三組，每組五排，第一組四排。周圍貼有文明標(biāo)語?！叭怼睉覓旌侠碚R。
2.每兩周更換一次黑板報，內(nèi)容豐富，版面設(shè)計新穎。都是學(xué)生自己設(shè)計的。
3.上課仔細(xì)活動勞動均如實記錄考勤，嚴(yán)格請假制度。
4.學(xué)生穿著整齊.沒有穿拖鞋.奇裝異服.染發(fā).戴耳環(huán)等惡習(xí)的現(xiàn)象，要求學(xué)生主要個人衛(wèi)生忽和公共衛(wèi)生。
5.課余時間開展一些積極的活動(如清洗教室墻壁、演講比賽、改變陋習(xí)獻(xiàn)策等等)，每個月進(jìn)行一次訓(xùn)練活動加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和整體的素質(zhì)。
6.再這學(xué)期對每位都談過話，重點對那些思想消極的同學(xué)進(jìn)行談話是他們的思想有所轉(zhuǎn)變，對待學(xué)習(xí)差的同學(xué)我采用“一幫一”的辦法。
7.每周在班會和晚自習(xí)都給同學(xué)進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
8.有計劃、有方法的進(jìn)行健康教育使學(xué)生心理和生理的健康不斷提高。
9.會對一些學(xué)生家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的狀況結(jié)合在學(xué)校的實際情況全方位管理。
10.課后晚自習(xí)后提醒學(xué)生按時關(guān)燈、風(fēng)扇、電視，做到節(jié)約不浪費(fèi)水電和教學(xué)用品。
11.班里沒有紀(jì)律事件，對有些同學(xué)之間的小矛盾都能及時處理、不拖延、不推卸責(zé)任。
三、工作效果
1.這學(xué)期開學(xué)至今共有27人，現(xiàn)在班上24人，其中有二名休學(xué)、一名學(xué)生開除學(xué)籍。
2.本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。
3.校產(chǎn)門、窗、燈、電視燈無損壞。
4.積極參加學(xué)校并具有獲得一定的榮譽(yù)。如跳繩、拔河比賽第二名、安康金海計算機(jī)知識競賽參與獎。
5.對學(xué)習(xí)差的不放棄，提高差生的積極性。培養(yǎng)他們的目標(biāo)性。
6.在學(xué)校班風(fēng)不錯，沒有違紀(jì)行為。
7.上課秩序良好，學(xué)風(fēng)良好，考試成績優(yōu)秀。
8.每周考核平均早90分以上。
以上是這學(xué)期的總結(jié)，有不好的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和老師指出。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期工作即將結(jié)束，在學(xué)校整體發(fā)展方針指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，初二年級組工作有了一定的起色，取得了一定的成績，現(xiàn)正趨向于一個更加良性的層次發(fā)展。工作中也還存在著一些不足，我們正積極思變，盡全力彌補(bǔ)，并逐步形成了一定的工作思路。
取得的一些成績：
1、全體教師的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，更加明確了打造本土化基安團(tuán)隊的工作理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《第五項修煉》和吳基安校長關(guān)于本土文化的系列文章，年級組通過會議的形式組織學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行深度匯談，并寫出了一定篇目的理論學(xué)習(xí)筆記，在很大程度上逐步理解了基安文化的內(nèi)涵，為基安中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、小學(xué)科(政、史、地、生)的課堂教學(xué)模式探討取得了一定的進(jìn)展，教師參入程度較高，能夠開動腦筋積極思考，課前教師的準(zhǔn)備明顯比以前充分，對教材的鉆研多了，學(xué)生課下學(xué)習(xí)小學(xué)科的時間相對縮短了，教學(xué)的效果得到明顯的提高。通過和教學(xué)部一起深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)小學(xué)科教師已經(jīng)能對這種教學(xué)模式進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。這樣以來，學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)科的時間多了，已達(dá)到了我們初步的設(shè)想和效果。
3、英語學(xué)科的集體備課取得了一定的成效，在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)科教師之間的合作，增強(qiáng)了凝聚力，實現(xiàn)了取長補(bǔ)短，資源共享的目的。每一個主備教師都能積極主動的備課，大膽提出自己的教學(xué)思路，輔備教師也都有自己的思考，對主備教師的備課提出自己的看法，若存在兩種不同的教學(xué)思路且可操作時，就分別深入課堂聽課，聽后再探討，最終達(dá)成共識，整合資源，形成合力，有了一定的效果。
4、班風(fēng)建設(shè)情況良好，大部分班主任注重班風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，能夠把握初二這個關(guān)鍵時期學(xué)生的心理變化，積極引導(dǎo)他們健康快樂的成長。班主任能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)風(fēng)建設(shè)有自己的辦法，及時做好退步學(xué)生和學(xué)困生的思想工作，并予以實際的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
5、教師對專業(yè)學(xué)科的鉆研加強(qiáng)了，大部分教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時的作出分析總結(jié)，進(jìn)行集體的輔導(dǎo)和個別的輔導(dǎo);主動的聽課，主動的向同一學(xué)科教師學(xué)習(xí);學(xué)科教師之間教研的氛圍較濃厚。
6、年級組認(rèn)真的組織了月考，進(jìn)一步規(guī)范了月考的操作程序，月考之后形成分析，并針對考試之后班級之間、學(xué)科之間以及學(xué)生之間存在的問題，及時找到相應(yīng)的班主任和教師，找原因，找方法。
7、年級組能夠按時完成各項工作任務(wù)。
需改進(jìn)的問題：
1、很少數(shù)班級還需加大班風(fēng)建設(shè)的力度，進(jìn)一步明確班級發(fā)展的思路，特別對違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈。
2、班主任和各授課教師之間，還要進(jìn)一步加強(qiáng)合作交流，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
3、教師要繼續(xù)增強(qiáng)年級組工作對學(xué)校整體發(fā)展將產(chǎn)生直接影響的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)研究的投入，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)，使年級整體水平再度提升。
下一步工作思路、措施：
1、繼續(xù)營造氛圍，帶動全體教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修煉。
2、進(jìn)一步突出小學(xué)科教學(xué)模式的研究成果，注重一些細(xì)節(jié)的完善，使其更加成熟化。
3、英語備課組繼續(xù)加大學(xué)科研究，力求創(chuàng)新。
4、定期組織班主任總結(jié)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，有必要的情況下對班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會診”。
5、每一次月考之后，每學(xué)科組織教師進(jìn)行集中交流，分析教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并寫出書面材料。
今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，將好的一面發(fā)揚(yáng)光大，同時也將盡力彌補(bǔ)不足，努力使年級組工作再上新臺階!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。
針對這些問題我主要做了三點;
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了，第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持，第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高
一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10
承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與信任，今天讓我給大家來介紹帶班經(jīng)驗，說實話實在愧不敢當(dāng)。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場，經(jīng)驗十足，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，辦法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年輕化的班主任隊伍中，確實成為承上啟下的中堅力量，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來的創(chuàng)新精神，在帶班過程中積累了些東西，談不上經(jīng)驗，今天拿出來就當(dāng)家常小菜供大家品嘗，可口的話你也可以學(xué)來做做，不合你的胃口，嘗嘗也無妨。言規(guī)正傳，我認(rèn)為要想帶好一個班，無論是高考班也好，就業(yè)班也罷，無非是抓住，抓好兩股風(fēng)，哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”，因為我們評估一個班時往往就以這兩方面考察，學(xué)校的大大小小的考試、測驗，技能比賽來檢驗一個班的“學(xué)風(fēng)”，以德育評估，常規(guī)管理，大小集體活動的表現(xiàn)來檢驗一個班的“班風(fēng)”，看來一個優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過硬，又要“班風(fēng)”正，那么我們每一個班主任就要從這兩方面入手，“兩手抓，兩手都要硬”，與此同時，你會發(fā)現(xiàn)，這兩方面既相互聯(lián)系，又相互依存，相輔相成，即我得出的兩點結(jié)論“學(xué)風(fēng)過硬則班風(fēng)正，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”，因此，我們可以從以下兩方面入手來進(jìn)行班級管理。
一、學(xué)風(fēng)正班風(fēng)
學(xué)生來學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn)，你是火車頭，你怎么走，他們就怎么跟，然而，對于咱們學(xué)校的學(xué)生來說抓學(xué)習(xí)實習(xí)太難了，基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說破大天就是不學(xué)習(xí)。這不學(xué)習(xí)的話，“無事”就要“生非”，給我們的工作帶來麻煩。從而影響班風(fēng)，其實解決這一問題很簡單，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來，變“無事”為“有事”，可說來容易，做來太難了。很多班主任都有較深的體會，我更是如此，因為我?guī)У膬蓚€班都是影視動畫專業(yè)，而我對這一專業(yè)對口又是一竅不通，抓學(xué)習(xí)難，難于上青天，可想而知了，但古人云“事上無難事，只怕有心人”，面對困難，只有想辦法，動腦筋克服困難。通過長期摸索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難，難在入門關(guān)，入了門，想學(xué)了，自然就愛學(xué)了，那么怎樣讓他們?nèi)腴T了，在這里我們千萬不能操之過急，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān)。以我自身為例：有的老師知道，我是學(xué)化學(xué)的，來校教了三年的化學(xué)后，由于課程變化，不再開設(shè)這一專業(yè)，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來教數(shù)學(xué)，“化學(xué)”、“數(shù)學(xué)”一字之差，天壤之別，況且多末接觸，我真是發(fā)怵，說實話真的一萬個不情愿，但沒辦法，路就這一條，總不該不走吧，于是憑借高中較扎實的基礎(chǔ)，我找來各種教參，習(xí)題開始狂學(xué)數(shù)學(xué)，一個暑假，在“溫故而知新”度過，后來學(xué)校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學(xué)課，我有了上次的經(jīng)歷，這次主動請嚶，教錄入和基礎(chǔ)。我親身學(xué)習(xí)的過程使我明白，學(xué)習(xí)一門新課程，或者說接受新事物最初是太難了，有時幾乎想放棄，但只要挺過來就會好的。正因為有了這樣的經(jīng)歷，使我面對學(xué)生不想學(xué)的問題時，我會很自覺的聯(lián)想到自己，自然地會從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置，況且他們的學(xué)習(xí)能力較差，就更應(yīng)理解他們，但理解歸理解，總不能任其他們的想法發(fā)展，只能是想辦法讓他們學(xué)。
1、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
拿我?guī)У膬蓚€班機(jī)83、110來說，說是計算機(jī)班，但所學(xué)專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的，開設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫相關(guān)。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時大都沒有繪畫基礎(chǔ)，有的只是對卡畫漫畫的喜愛熱情，一上來枯燥的素描、速寫讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學(xué)開始厭學(xué)、厭畫，尤其一坐幾小時的畫，更讓他們?nèi)缱樥?，情緒異常波動，男生們用小刀破壞公物，女生們掉筆，有時因為把筆水發(fā)生沖突，班里很是混亂，我深知他們對專業(yè)不了解或是想象與實際反差太大而造成不適應(yīng)所致，于是我找來動畫大片，《獅子王》等。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看，告訴他們我們學(xué)的專業(yè)，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動畫片，學(xué)生們來了興趣后，馬上請專業(yè)老師講解動畫特點，舉例加中間畫。讓他們認(rèn)識專業(yè)，要認(rèn)識開始速寫等看似枯燥課程的重要性，讓他們重視這些專業(yè)課。
2、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情
比什么呢?比畫速寫，比誰畫的好，畫的像，畫誰呢?我身先士卒，充當(dāng)模特，利用早晚自習(xí)等時間給他們擺造型，今天微笑的劉老師，明天是思考的劉老師，后天是沉默的劉老師，我的每一個動作表情來讓他們練習(xí)，同時鼓勵他們，誰畫的好，畫的像，給獎勵，獎品無非是一塊橡皮，一支鉛筆，但學(xué)生們卻很珍惜，慢慢的他們由先畫我到畫其他來我班上自習(xí)的老師，進(jìn)而互相當(dāng)模特，擺造型，互相畫，學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家下了課有空就畫，沒時間打鬧，上專業(yè)課認(rèn)真請老師給講畫評畫，紀(jì)律好了，各項常規(guī)也趨于正常。
3、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)的過程是充滿樂趣的，同時又是艱辛的，當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T后會發(fā)現(xiàn)其樂趣所在，然而一段時間后，總是重復(fù)工作又會厭煩，那么這時就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鞏固成果，不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時布置作業(yè)，讓他們把學(xué)習(xí)時間利用起來大量練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而作業(yè)留了，還得老師批改，孫老師，李英英老師都是班主任，作業(yè)任務(wù)量又大，根本看不過來，但作業(yè)沒老師看，學(xué)生就應(yīng)付，沒辦法，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評論，俗話說“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑?！蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點評，時間長了，自己也能用專業(yè)術(shù)語講畫評畫，學(xué)生們一見老師給批改作業(yè)，自然不敢怠慢，質(zhì)量自然就上來了，當(dāng)然，我并不是說班主任要樣樣精通，況且這也不可能，再說我們的班主任也夠辛苦了，我想說的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí)，你不能高高在上在指揮，要試著和他們一起學(xué)，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易，讓他們發(fā)自內(nèi)心的理解你，支持你，當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生，那么你就可以不失時機(jī)的培養(yǎng)他們，代替你去完成你想做的事，這就涉及到班干部的培養(yǎng)。我是這么說說，也是這么做了，自己確實用1----2 學(xué)期來身體力行地去做很多事，同時用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部，不斷調(diào)教，不斷引導(dǎo)，往往第二學(xué)期時，小干部們就能為我做很多工作，我挑選專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊子小組，采取師傅帶徒弟制度，旨在提高全班的繪畫水平，小師傅們往往都很認(rèn)真，徒弟們也較努力，時間長了，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān)，我最后審閱即可。
而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，工作中互相支持，因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的。團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的班風(fēng)自然就會形成。
總之，我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個學(xué)期的時間來抓班級的學(xué)習(xí)，或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是個慢活，需要我們付出一定的時間和精力，只要你堅持做下去，我相信一定會有效果。如我現(xiàn)在帶的110班，一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，他們逐步適應(yīng)了，這學(xué)期課程增加了，又要面臨英語過級考，還得練打字，日程排的滿滿的，連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時都加班畫到晚上11----12點，家長們打來電話說：“老師，這孩子以前從未寫過作業(yè)，現(xiàn)在吃完飯忙著寫作業(yè)，真是太不容易了，我們看到這些，就很知足了。”從家長的話中，不難看出，來我校的很多學(xué)生他們以前根本沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了，他們無閑在去打架，玩游戲，確實讓很多家長寬慰了不少，現(xiàn)在想想，把一群不愛學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上，不論他剛開始是自愿還是情非得已，確實起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識作用，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn)。
二、因班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)一旦形成，就會使學(xué)生們感到自己生活在一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的優(yōu)秀集體中，他們會有一種自豪感。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲。怎么做：我覺得就是利用好學(xué)、班級的大小活動，這對一個班級增強(qiáng)凝聚力來說是最重要的。
1.開好每次班會
我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開一次班會，兩個月一次團(tuán)會，有的班主任也許認(rèn)為有這個時間不如上會自習(xí)，我認(rèn)為切不可這樣，每次班團(tuán)會如果重視起來，開得有價值，會有意想不到的收獲，如機(jī)83班在高一時高的《給動畫插上翅膀》 為主題的班會，班會內(nèi)容是專業(yè)知識競賽,
形成是以小組為單位進(jìn)行，很簡單不過了。然而這次班會從準(zhǔn)備到召開每一環(huán)節(jié)都很嚴(yán)肅認(rèn)真，主持人的服裝是從一中借來的學(xué)生裝，道具有我從團(tuán)市委接來的搶答器，包括主持人的臺詞都是我親自過目把關(guān)的。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來各類問題并在看似枯燥的知識競賽中融合了自己的表演，開的很成功，這次班會被校德育處評為校級班會后，學(xué)生們的熱情更高漲了，研究專業(yè)的興趣也隨著這次班會的成功召開得到了提高。
2.搞好每次活動
我們學(xué)校的活動較多，對于有的同學(xué)來說由于性格所致不愛參加活動，還有的怕耽誤學(xué)習(xí)，
這就需要班主任作好動員工作。怎么動員?切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮，指令。應(yīng)該以親和的口吻開導(dǎo)中加以鼓勵，如先給每個學(xué)生都戴高帽，再給集體帶高帽，讓學(xué)生們來說優(yōu)秀集體中的一員該怎么做，這是可以找一些學(xué)生代表來表觀點，造成全班的大輿論。如為校服務(wù)，我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色，沖站牌設(shè)計開始，全般動員，號召利用所學(xué)廣告繪畫知識，全般設(shè)計展牌。我適時加以物質(zhì)獎勵，誰的設(shè)計被采納，獎勵紅包一個(20元)。評獎時我請幾位專業(yè)老師現(xiàn)場給每為同學(xué)的作品打分，現(xiàn)場發(fā)獎，孩子們很受鼓舞，為校服務(wù)期間，我又適時推出了機(jī)83班的作品展覽，讓每個同學(xué)的作品都得到展示。孩子們在服務(wù)期間，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎，心里別提多美了。每天回班總結(jié)時，我都會把其他老班師同學(xué)的稱贊帶給他們，他們的干勁兒也更足了，很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪，正因為如此，我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班。還有三次被學(xué)校臨時抽調(diào)進(jìn)行服務(wù)，學(xué)生們對臨時抽調(diào)服務(wù)，不但毫無怨言，反而覺得很光榮。運(yùn)動會時，我們結(jié)合專業(yè)特點自制道具大畫筆成為學(xué)校的奇特一景。學(xué)生們正是在一次次的活動中提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和熱情，不但形成良好的班風(fēng)，而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng)。最后我想補(bǔ)充的一點是：有的老師會問，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃，班風(fēng)也不錯，是不是從沒有打架的，班里也沒有品行不好的呢?
我要說的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個不服管理的特例，打架沖突事件是很自然的事，哪個班也免不了，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對這些事，面對參與的學(xué)生，我由衷的希望老師們對待這類問題切忌大動肝火，特別是一些年輕的班主任，要靜下心來慢慢的解決，先了解原因，在進(jìn)行說服教育，說道說服教育，我的體會是“耐心，耐心，再耐心，”或者有的人理解為“麻煩你，麻煩你，狠狠地再麻煩你?！蹦敲催@一體會不是說人人都適用，對待懂事明理的學(xué)生，一次教育就夠了，然而對待頑固不化的學(xué)生來說，這確實是個好辦法，有的學(xué)生是成心和老師對著干，“你讓我往東我偏找西。”甚至想激你的火，讓別的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞，面對這一情況，希望班主任(年輕的班主任)千萬冷處理，他越氣你，越激你，你越不理他，先晾他一邊，打個比方，就如我煮粥，你用大火加熱，時間短，但不一定熬熟，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨，慢慢地一點點的，時間長了，火候不大，但卻能把粥熬爛了，還好喝，那么對待這些有個性的學(xué)生必須用小火，今天叫來連哄帶批一頓，明天接著來，看他的態(tài)度如何，哪天他軟下來，咱們哪天算結(jié)束，這樣把他的銳氣一點點的磨完，得著機(jī)會，(他一犯錯)就用此方，我覺得唐僧這一方法對待我們學(xué)校的個別學(xué)生就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對付我的緊箍咒，我們的班主任們就要學(xué)會用緊箍咒對付這些學(xué)生，這些學(xué)生如果被你教育好了，班里也就沒有尋釁滋事的學(xué)生了，我們的工作也就自然好做多了。
以上就是我在帶班過程中得到的一些小小的體會，希望各位老師多多指正，祝愿我們學(xué)校的班主任工作會開展的越來越好。
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