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      2020疫情高中上網(wǎng)課個人總結_高中生上網(wǎng)課心得體會五篇

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        網(wǎng)上上課,有苦也有樂,有教訓也有收獲。今天小編就整理了疫情高中生上網(wǎng)課個人總結_高中學生上網(wǎng)課心得體會,希望對大家的工作和學習有幫助,歡迎閱讀!

        疫情高中生上網(wǎng)課個人總結_高中學生上網(wǎng)課心得體會(一)

        為了不讓我們落課,學校組織我們班在網(wǎng)上上課,上課的情況怎樣?就聽聽我的感受吧。

        第一天,我有些沮喪,因為不會在網(wǎng)上發(fā)送信息,所以老師提問時,我急得像熱鍋上的螞蟻,看著老師表揚其他的同學,我都快瘋了。由于沒法和老師交流,慢慢的我失去了上課的興趣。

        第二天,我終于琢磨出了發(fā)信息的方法,特興奮,高興地像中了五百萬大獎,但樂極生悲,因為我上課時發(fā)送了錯話,擾亂了課堂紀律,受到了老師嚴厲的批評,爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”,我滿眼含著淚水反省自己的錯誤。

        第三天,改正錯誤的我乖得像只小貓,認真上課,好好回答問題,聽到老師的表揚,我比中了五百萬大獎還高興。

        第四天,我已經(jīng)習慣了上網(wǎng)課,就像在學校上課一樣,我愉快地度過了最后一天。

        網(wǎng)上上課,有苦也有樂,有教訓也有收獲。

        疫情高中生上網(wǎng)課個人總結_高中學生上網(wǎng)課心得體會(二)

        我認為網(wǎng)課在我的學習過程中很好的提高了自己的學習效率,并且提供了很大的彈性來適應自己的學習計劃。

        網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定,能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡,但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡穩(wěn)定方面有很大的改進,并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進后退功能也比以前更加的流暢,而且x的網(wǎng)課有兩種模式,實景錄制的和獨立錄制的,我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學習的版本來學習。

        疫情高中生上網(wǎng)課個人總結_高中學生上網(wǎng)課心得體會(三)

        最近網(wǎng)絡又來了一股“清流”那就是老師,因為“新型冠狀病毒”學校無法開學,只好將假期加長。但是教育部卻發(fā)布的“停課不停學”的計劃,所以老師改成了主播,而我們每天也“抱”著手機上網(wǎng)課。下面我就來為大家介紹一下我每天上網(wǎng)課的課程。

        早晨起床6:30,于是便打開語文書開始讀《北京的春節(jié)》,過了一會兒點到7:50了,利用課間10分鐘匆匆地吃飯便開始了上語文課。

        語文是聽x老師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論,聽不懂的在本上寫出來,學完語文,把數(shù)學書拿出來,批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻??囱笫[視頻時,平板突然沒電了,我抓緊去充電,過了10分鐘總算有電了,便抓緊聽完課,做了一半兒筆記,英語學習即將開始。我把筆記速度加快,還好趕上了英語老師的直播??赐曛辈ィ鐾曜鳂I(yè),下面是歷史時間,看課件,寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個表格,媽媽的飯做好了,我聞著香味,于是便立馬拋下作業(yè)去吃飯了。

        飯后本以為可以閑一會兒,但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)學隨堂練習忘了寫,趕快補完。不經(jīng)意一看表,政治學習開始了,看電視去吧!

        由于上午已經(jīng)快把作業(yè)給弄完了,所以下午除了就是聽課,就是寫隨筆了。

        這就是我一天的上網(wǎng)課的課程,你們是不是覺得很贊呢?

        疫情高中生上網(wǎng)課個人總結_高中學生上網(wǎng)課心得體會(四)

        今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

        一說是浪費時間精力、效果不明顯,老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

        由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進行自學,那么教育部為應對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。

        至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊,不太合理。

        我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

        像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

        但是一般來說,只有學生去適應老師,老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

        網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

        她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進行得都是那么自然,突然老師鼠標一點、PPT不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

        有學生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點呢?)

        根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

        講課圍繞PPT進行,像語文我們上的是文化類基礎知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內容非常多,而時間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內容。

        但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點,最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的PPT背誦了。

        目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因為我積累得很少。

        教數(shù)學網(wǎng)課的老師非常適應這個平臺,聽他的課很輕松,上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲,大概一個真正喜歡教書的人,當他的學生自然也會被感染。但是由于他講的閑話(沒有不喜歡的意思)太多,后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了,留下我在屏幕前默默悵惘……

        暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。

        這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。

        于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

        在家學習有了更多自由支配的時間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習,我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著,希望有進步。

        疫情高中生上網(wǎng)課個人總結_高中學生上網(wǎng)課心得體會(五)

        近段時間來,很多人都加入了網(wǎng)課的學習中,那我們高一的學生也不能落伍啊。所以我們學校也設置了一些網(wǎng)課讓我們學習。在這網(wǎng)課的學習中,我有自己的感受。

        網(wǎng)課時利用網(wǎng)絡在線學習的課程,就我學了之后,我發(fā)現(xiàn)我網(wǎng)課對于我們而言有很大的幫助。比如說我們平時學習是老師講解,但是老師說出的話不會顯示,也不會重復說,所以網(wǎng)課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍,重要的是,老師說的重點也在屏幕上顯示女,就方便了我做重點知識的筆記了。

        最近對網(wǎng)課我是興趣很濃,接下來的網(wǎng)課我也很期待,希望進展會快一點。


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