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      2022三年級上冊語文教學總結

      時間: 棟濤0 分享

      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的三年級上冊語文教學總結,希望能夠幫助到大家!

      三年級上冊語文教學總結1

      回顧本學期的語文教學工作,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下:

      一、創(chuàng)設和諧的課堂氛圍

      在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。

      二、抓基礎知識和基本技能

      由于三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了抓實學生基礎知識和基本技能,我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,讓學生在黑板上比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用"小老師教生字的方法"或領讀 、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。

      三、加強閱讀訓練,提高寫作能力

      中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,因此教師的引導時非常迫切的,必要的。我在教學中要求做到"一思、二記、三理解"。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。

      四、做好培優(yōu)扶差工作

      了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值

      五、做好家訪工作

      及時進行家訪,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。

      "潤物細無聲?",在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,我還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

      三年級上冊語文教學總結2

      一、本期工作回顧

      今年我擔任了三年級(2)班語文教學工作,本班共有學生24名??傮w來說學生在學習上兩極分化嚴重,本學期我注重學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng),狠抓后進生的轉化??傮w來說成績不夠夢想。由于在教書和育人同步的今日考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標。

      經過了半年的成長,多數(shù)學生在學習和常規(guī)管理中有了很大的改變,但一方面因為學生家庭比較困難這一因素,許多家長都出外打工,迫使大多數(shù)學生成為留守兒童,和爺爺奶奶、外公外婆在一齊生活,多數(shù)年紀大點的老人都沒有知識,而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導教育;另一方面,家長意識差,覺得此刻上學不要錢,就讓孩子在學?;煲惶焖阋惶?,或有的家長的確想讓孩子多學點知識,但卻不明白配合教師一齊教育,所以導致了很多學生貪玩、不求上進的壞習慣。在這些問題上我也采取了很多的措施,做出了很多努力,比如時常給學生補習、經常搞一些家訪等,取得了必須成績。

      二、取得的成績與經驗

      本學期,我除了注重學生的漢語拼音知識的鞏固,寫字、組詞造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外,還異常擬定了學生寫作本事提高的思路,且學生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的,離我期初自定的目標還有必須的距離,要到達自我的目標,還要在多下功夫啊。

      (一)注重漢語拼音知識的鞏固。

      漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,又能很好地掌握,我與低年級里的教師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時,在開學后教學生詞的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生拼讀拼音、讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,經過互相交流、生字注音等形式激發(fā)學生學習的興趣,本期下來略有提高,下期還要加強訓練。

      (二)抓好寫字訓練。

      寫字教學一向是本班語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上能夠反映他的語文水平,也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我異常注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學生的評語等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用晨讀的時間,讓學生多寫多練,作業(yè)時對學生的要求也很高,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

      (三)抓好讀書訓練。

      反思我們的課堂教學,我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們以往有那么多的無奈:當我們把自我“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期到達“行云流水”的效果時,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然……所以,我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來,從而讓學生能夠多角度地去思考,并經過朗讀大膽展現(xiàn)自我的獨特感受,力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。

      (四)強抓寫作訓練。

      起步作文的成與敗,關系到學生語文素質發(fā)展的成敗,所以我在習作環(huán)節(jié)中異常用心。每次習作時,我要先和學生分析和擬定適合學生生活環(huán)境的要求和目標,然后找?guī)灼?lián)系學生生活實際的好文章給學生解析,在寫一篇下水作文,給學生參考和指引;每個學生要先把自我想到的寫下來,先讓同桌看看,再在念班上念出來,教師在班上做修改和點評以后,才能寫到作文本上。作文批改了后,還要對本次作文作一個總體質量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評,包括所有寫作需要注意的知識點,一期下來,還是收到效果的。

      三、采取的方法和措施

      1、注重自我的示范性。由于三年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

      2、注重學生課外閱讀本事的培養(yǎng)。并鼓勵學生每一天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學生課外閱讀本事,拓展學生視野。

      3、充分上好每一節(jié)課。

      開學初在學校領導的要求下,我們語文組里認真開展多形式的教研活動,并認真學習各位教師們的好的教學方法,為自我的提高打下必須的基礎。同時,我經常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等,與其他教師共享,從而不斷為自我的教學水平“充電”。

      四、存在的問題和不足

      1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

      2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。

      3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐優(yōu)質教學;提高教學質量,加大科研促教的力度;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

      4、學生的寫作本事不好,急需加強提高。

      5、期中學習質量分析成績沒有到達夢想的效果。

      五、下期奮斗目標

      我始終按照班級管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個差教師的身份要求自我,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好扶優(yōu)輔差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,但很多地方還是很不如意,所以在此擬定以下目標:

      1、做好備課工作。在教學中,要始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱,力抓重點;備教材、備學生、備教法;根據(jù)學生的實際情景擬定有效的教學目標、要求,把復雜的資料進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

      2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:緊扣教學目并能落實好,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展,嚴把課堂教學質量關等。

      3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性層次性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好錯題登記和糾正。

      4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學質量,扶差輔優(yōu)工作至關重要,僅有把學生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班團體掃清障礙,利于班級良好學風的構成。所以,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

      5、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)情景、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,獎勵小貼畫、作業(yè)本、文具等,并在每組后面貼上組員表,有日期有原因的記錄好學生的每一步成長,以此來調動學生的學習進取性,鼓勵學生不斷提高。

      6、加強自身知識本事的學習素質行為的修養(yǎng),讓自我在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心。

      三年級上冊語文教學總結3

      轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們三(三)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將具體工作總結如下:

      一、激發(fā)學生學習興趣

      注意新課導入新穎。本學期我們在沒有教師用書和教案的情況下,在教學中的導入新課時,我會到網(wǎng)上搜集有關的資料,盡量讓學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念、直接導入等,開啟學生學習之門。

      二、逐步培養(yǎng)學生精讀課文的能力。

      在語文教學中,除了認生字之外,品味語言文字是我們學課文的目的所在。因此在課堂上,先讓學生喜歡讀入手,在引導要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。先讓學生學會敢說、敢思、敢做。在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。課堂上給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了課文蘊含的魅力。如在《軍神》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,說說沃克醫(yī)生為什么稱伯承是軍神!”因為這是課文的精髓所在。學生就結合老師的板書和自己再次的精讀課文中去總結,各抒己見,雖然每一位學生說的不是很完整,但從回答中可以看到學生到底掌握了多少。

      三、注重課內外銜接。

      語文是一門大課,學習的途徑是廣泛的。在課外同樣學到很多的知識。如讓學生建立了讀書筆記,對于三年級的學生來說,寫讀后感還有一定難度,我決定從摘抄好詞佳句開始,先培養(yǎng)好習慣,從摘抄的情況來看,大部分學生字跡工整,裝飾的也很漂亮。如:張曼瑤、邢玉鳳、劉一梟、邢金鳳等。我們還結合課文搞了一次語文實踐活動,學習《北大荒的秋天》后,組織學生尋找秋天,尋找大自然的足跡,領略大自然的風采,學生尋找的途徑有限,教師的指引是必不可缺的,因此完成的還可以。

      本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,但也出現(xiàn)了不盡人意的事情,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和素養(yǎng)而努力奮斗!

      三年級上冊語文教學總結4

      歲月如梭,轉眼一個學期地教學工作結束了,回首這一學期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開展工作,特對本學期的工作總結如下:

      一、基本情況:

      這一學期,我擔任了三年級的語文教育教學任務。全班共有32人,其中語文成績較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學成績不穩(wěn)定。

      二、教學工作:

      課前,我精心備課,認真準備,緊密結合《課程標準》制定教學計劃,同時也要求學生認真預習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      教學中,我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學,同時,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的思想品質以及學生的各項能力。

      課后,我認真批改作業(yè),找到學生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學生必須掌握,并對每一個問題都落到實處,認真檢查過關,督促學生做好復習鞏固,同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界,陶冶自己的情操。

      三、思想品德教育:

      在語文課中,結合生活實際和語文教材,學生進行品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。

      四、教學成果

      俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學生也取得了一定的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中,我一定找出自己的不足,克服缺點,嚴格要求自己,努力開拓,向有經驗的老師學習,鉆研新的教學方法,大膽探索,提高自己的教育教學水平,便于今后更好地開展教育教學工作。

      三年級上冊語文教學總結5

      時光飛逝,驀然回首,從教以來第一學期的教學就要結束了?;仡欉@一學期的語文教學工作,我感受頗多,好的做法歷歷在目,存在的問題還要努力解決?,F(xiàn)總結如下:

      一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

      結合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如看電子圖片、猜謎語、講故事等,激發(fā)學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的,這樣會使學生感到更親切,對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚。有錯的,我會進行指正并鼓勵,希望他們踴躍舉手發(fā)言。

      二、狠抓基礎知識和基本技能

      由于本班學生知識基礎整體較差,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我特別強調規(guī)范性,要干凈整潔,字跡工整,并努力克服錯別字。在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字,我會多花時間來講生字并著重訓練。為了使學習生字充滿積極性,我利用獎勵小獎貼的方法,這樣學生的寫字水平明顯提高。

      三、做好提優(yōu)補差工作

      我們班有的學生基礎差、學習意識薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,學習目的不明確,缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多督促多鼓勵,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同研究對策對學生進行教育和幫助。二是安排好學生與成績差的學生做同桌,負責督促、檢查學習任務完成情況,抽時間進行輔導。

      四、做好家校聯(lián)系工作。

      除了做好校內的學生教育和管理工作外,還要做好校外與家長聯(lián)系工作。取得家長協(xié)助,才能一起共同把學生教育好。平時我與家長保持聯(lián)系,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長多溝通。以前有八、九個同學經常不

      按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時打電話給家長,向家長了解學生在家完成作業(yè)的情況,并反映孩子在校表現(xiàn),與家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在有了很大的改變,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

      五、改進地方

      閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,導致在考試中失分率很高。特別是作文,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達能力閱讀,關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中,加強寫作基本功訓練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

      入伍以來的第一個學期的教學工作很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生。

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