雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過(guò)很多考試，但高考對(duì)于我們來(lái)講還是有些陌生。下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三教師工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!

　　最新高三教師工作計(jì)劃篇一

　　各位專(zhuān)家、同仁，大家好：

　　首先感謝市教研室 老師給我們這次交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),歡迎各位老師來(lái)我校指導(dǎo)工作。我非常榮幸有機(jī)會(huì)與大家一起分享二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，真誠(chéng)的希望多提寶貴意見(jiàn)。

　　二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，成功實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。

　　二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn)，理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,形成完整的、系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專(zhuān)題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。通過(guò)課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。

　　二輪計(jì)劃安排：

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：自年3月21日始至年4月30日結(jié)束。

　　內(nèi)容安排：二輪復(fù)習(xí)主要分五大專(zhuān)題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達(dá)及書(shū)面表達(dá)，聽(tīng)力。 重點(diǎn)語(yǔ)法如“時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等”大的語(yǔ)法項(xiàng)目穿插在每項(xiàng)題型專(zhuān)題中進(jìn)行。(一輪復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)中，主要是對(duì)高考試題中涉及面比較廣的重要語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺)

　　具體安排：3月21 --29日 完型填空專(zhuān)題 時(shí)態(tài)專(zhuān)練

　　3月30 --4月10日閱讀理解專(zhuān)題 從句專(zhuān)練

　　4月11日--19日 閱讀表達(dá)專(zhuān)題 非謂語(yǔ)動(dòng)

　　4月19日--27日 書(shū)面表達(dá)專(zhuān)題 情態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)氣

　　4月26--30日 聽(tīng)力訓(xùn)練 情景交際

　　具體做法：

　　一、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省英語(yǔ)考試說(shuō)明，近幾年山東卷的考題，及其他高考省份的近兩年高考試題，研究命題特點(diǎn)及方向。 根據(jù)近幾年英語(yǔ)山東卷高考命題特點(diǎn)，可以預(yù)測(cè)今年的英語(yǔ)高考試題仍然是穩(wěn)中有變，重視基礎(chǔ)，貼近生活，淡化語(yǔ)法，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)化語(yǔ)境。為此，我們要學(xué)生加大詞匯量，加強(qiáng)語(yǔ)篇教學(xué)和讀寫(xiě)能力訓(xùn)練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類(lèi)加大了比重，也是學(xué)生的弱項(xiàng)，所以在平時(shí)選材時(shí)，要多考慮這方面的文章。我們認(rèn)為，試題難度雖然說(shuō)保持穩(wěn)定，但會(huì)略有增加，因?yàn)榍皟赡陮W(xué)生反應(yīng)太容易，區(qū)分度不很明顯。因此，二輪復(fù)習(xí)中部分材料可適當(dāng)加大點(diǎn)難度，選些大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的最新材料作為練習(xí)。

　　二、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用能力

　　一輪復(fù)習(xí)按教材模塊復(fù)習(xí)了單詞及其用法，二輪復(fù)習(xí)對(duì)詞匯仍然不能放松，要落實(shí) 3500詞匯，(3500個(gè)單詞和短語(yǔ)的記憶對(duì)于我們的不少高三學(xué)生來(lái)講仍然是個(gè)難點(diǎn))培養(yǎng)詞匯的活用能力，因?yàn)樵~匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語(yǔ)篇分析及書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確度。因此，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本。

　　1.強(qiáng)化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫(xiě)等)

　　2.識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶. 對(duì)考試說(shuō)明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類(lèi)，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的中學(xué)八級(jí)詞匯(也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中帶的單詞)，要求識(shí)記并會(huì)寫(xiě)，因?yàn)檫@也是作文要求中所謂的高級(jí)詞匯，能為文章增色。從閱讀和語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞，在語(yǔ)境中記憶單詞，同時(shí)為寫(xiě)作積累素材。例如：

　　In such an intensely competitive society, we are in urgent need of cooperation。 By the time our teacher arrives tomorrow, all the work will have been accomplished,with which he will be content.

　　1).industry (熟義：n.工業(yè);產(chǎn)業(yè))

　　His Success was due to industry. (n.努力;勤勉)

　　2). casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)

　　He was employed as a casual laborer. (adj.臨時(shí)的)

　　3).foreign(熟義：adj.外國(guó)的;外交的)

　　The subject is foreign to me.(adj.不熟悉的)

　　Telling lies is foreign to her nature. (adj.和……格格不入)

　　3.采取多措并舉，滾動(dòng)記憶的方法。 利用早自習(xí)大聲朗讀記憶，利用零碎時(shí)間手抄本記憶。每天檢查，對(duì)詞匯進(jìn)行篩選，把出錯(cuò)多的單詞做記錄，經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查記憶，爭(zhēng)取單詞過(guò)關(guān)。對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)一定要給予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。

　　三、以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，搞好專(zhuān)題突破，提升能力。

　　(一) 閱讀是考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要形式，體裁多樣，內(nèi)容廣泛。因此，應(yīng)選擇不同體裁如記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文以及不同題材如科普知識(shí)、人物傳記、歷史文化、新聞報(bào)道等時(shí)效性較強(qiáng)而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學(xué)生限時(shí)閱讀。因?yàn)閷W(xué)生在限時(shí)閱讀時(shí)，精力集中，思維積極，理解效果好，可以提高閱讀速度。(閱讀理解四篇，30分鐘，目的是提高閱讀速度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。然后，馬上講評(píng)，可以讓學(xué)生講，老師補(bǔ)充。閱讀中不明白的地方，多讀幾遍，就好理解了，俗話說(shuō)，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”?？荚囍杏袝r(shí)間限制，但是對(duì)難理解的文章可以讀上兩遍。) 閱讀中要克服心理障礙，其表現(xiàn)為長(zhǎng)句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話題體裁障礙(有同學(xué)一看到科普類(lèi)、社會(huì)文化類(lèi)的文章，頭就昏了，馬上產(chǎn)生畏懼心理)，這就要求老師對(duì)學(xué)生心理指導(dǎo)，并幫助他們提高長(zhǎng)難句的分析能力以及答題技巧，往往文章難的，設(shè)題簡(jiǎn)單，并告訴他們?nèi)绾螐奈恼轮姓业酱鸢?，陌生詞不是那么可怕。

　　(二)寫(xiě)作

　　《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》8級(jí)寫(xiě)作技能目標(biāo)是: 能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度，做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順;寫(xiě)作主要從內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 近幾年山東卷的命題多為應(yīng)用文，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導(dǎo)到位，練習(xí)充分，批閱及時(shí)有效，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提供優(yōu)秀范文，嚴(yán)格要求，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　1.文章的好壞，首先選詞是關(guān)鍵。

　　如果用詞精湛，就會(huì)使文章“亮”起來(lái)。高考的書(shū)面表達(dá)要求考生應(yīng)用較多的詞匯并盡量使用高級(jí)詞匯，恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和較高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)會(huì)更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在遣詞造句上，句于句之間、上下文之間的過(guò)渡上，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上多下功夫。力爭(zhēng)用詞準(zhǔn)確，過(guò)渡自然，句子地道，具有特色。

　　2.欣賞經(jīng)典句子，朗誦范文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學(xué)生欣賞、體會(huì)優(yōu)美的詞匯，高級(jí)的句型結(jié)構(gòu)。在晨讀時(shí)讓學(xué)生抽出時(shí)間去朗讀，熟練鞏固。長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)作文水平非常有效，我們一輪復(fù)習(xí)中一直采用這個(gè)方法。

　　3.利用多媒體，進(jìn)行文體和話題寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　利用多媒體課件講解作文寫(xiě)作技巧和構(gòu)思方法，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)，讓學(xué)生會(huì)想，能把自己所學(xué)的高級(jí)詞匯、短語(yǔ)、句型用在自己的文章里。通過(guò)話題進(jìn)行寫(xiě)作，可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯，開(kāi)闊寫(xiě)作的思路。通過(guò)文體寫(xiě)作，讓學(xué)生熟悉各類(lèi)文體的寫(xiě)作模式。要各個(gè)擊破，才能取得最佳效果。

　　4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意卷面。

　　充分發(fā)揮實(shí)物投影的作用，通過(guò)展覽、比較、模仿，要求人人過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)，一般一行約10個(gè)單詞，不少于15行，詞間距為一個(gè)半字母。課堂上讓學(xué)生針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同程度學(xué)生的作文現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，找出精彩部分和亮點(diǎn)，改正不當(dāng)之處。然后當(dāng)即修改自己的作品，做到精益求精。

　　(三)聽(tīng)力方面

　　除了每天堅(jiān)持聽(tīng)一套聽(tīng)力材料外，還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練材料應(yīng)精心挑選，應(yīng)有梯度、難度、長(zhǎng)度、趣味性和多樣性(以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn))。朗讀人的發(fā)音、語(yǔ)速應(yīng)不低于高考。在高考中聽(tīng)力考查是作為基本技能來(lái)要求的，所以聽(tīng)力考查不會(huì)多難(屬于中等或中低難度)，要鼓勵(lì)學(xué)生得滿分。精選材料，精泛結(jié)合，科學(xué)安排，每天必練，朗讀原文，培養(yǎng)語(yǔ)感。 (四)重點(diǎn)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選30個(gè)有代表性的、學(xué)生易錯(cuò)的選擇題，回顧經(jīng)典，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)規(guī)律。要講基本思路，避免以題海代替講解;避免偏、難、怪題。

　　四.利用各種渠道，精選材料。

　　1.精選近三年全國(guó)各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要與我們山東近三年高考題相近，分專(zhuān)題使用。

　　2.充分利用網(wǎng)絡(luò)，從一些知名網(wǎng)站上下載材料，例如英才苑，英語(yǔ)教師網(wǎng)，China Daily 等。我們學(xué)校定制了中學(xué)學(xué)科網(wǎng)，上面的材料更新很快、也很新穎，都是全國(guó)各省市的最新模擬題，還有可種各樣的課件，題的質(zhì)量很高，極少有錯(cuò)誤，可以直接下載，兩套三套拼成適合自己學(xué)生的考卷。.

　　3.精選山東各地市的一摸模擬題重視增強(qiáng)選題的針對(duì)性，一般不使用成套的資料，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際篩選組合。

　　五.繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，搞好集體備課，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，打造高效課堂。

　　每周進(jìn)行一次集體備課，做到定時(shí)、定人、定主題。主講人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及 學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，群策群力，集思廣益。廣泛涉獵各種材料，精選配套的練習(xí)題，一人主講，大家積極參與，充分發(fā)揮集體力量，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，提高復(fù)習(xí)效率。另外，每周末檢測(cè)，限時(shí)完成，及時(shí)批閱。平時(shí)作業(yè)全批全改，重點(diǎn)面批和學(xué)生互批互改交叉進(jìn)行，利用閱卷機(jī)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，有效講評(píng)。

　　在二輪復(fù)習(xí)中，我們只要肯動(dòng)腦，多鉆研，就一定會(huì)探索出更好的復(fù)習(xí)方法。以上是我們開(kāi)發(fā)區(qū)在英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)中的打算，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正，我們將非常感謝，也非常希望能到兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。謝謝大家!

　　最新高三教師工作計(jì)劃篇二

　　就算有些學(xué)生在高一、高二已經(jīng)做過(guò)高考題，對(duì)于自己的知識(shí)缺陷到底有哪些，高考的重點(diǎn)是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語(yǔ)法和詞法兩個(gè)方面幫助大家梳理知識(shí)，并對(duì)應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗(yàn)，也都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，因此我們?cè)诎才抛约旱膹?fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。遇到不會(huì)的，應(yīng)該第一時(shí)間請(qǐng)教老師，千萬(wàn)不要留到最后甚至棄置不管。

　　二、多用碎時(shí)間，少搞大突擊

　　英語(yǔ)學(xué)科是非常適合利用零碎時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。五分鐘的時(shí)間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動(dòng)并不多，但是英語(yǔ)卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個(gè)單項(xiàng)選擇，可以聽(tīng)聽(tīng)力，可以翻看任何英語(yǔ)的雜志、報(bào)刊甚至小說(shuō)等?？偠灾瑫r(shí)間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個(gè)比較重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，或者做一套英語(yǔ)試題的時(shí)候，我們也需要相對(duì)完整的時(shí)間，但基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意識(shí)。Learning is anytime, anywhere with anyone。(學(xué)習(xí)無(wú)處不在)有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把一個(gè)星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語(yǔ)雖然持續(xù)時(shí)間不需要很長(zhǎng)，但每天都接觸確實(shí)十分必要的。A little bit every day makes perfect(點(diǎn)滴鑄就完美)。

　　三、多接觸英語(yǔ)，少鉆研語(yǔ)法

　　近幾年的高考越來(lái)越重視同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，逐漸削弱了對(duì)于語(yǔ)法的考察?？v觀一份高考英語(yǔ)試卷，單純考察語(yǔ)法的題目幾乎沒(méi)有。善于觀察的學(xué)生更會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在語(yǔ)法聚集的單項(xiàng)選擇題中，也是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語(yǔ)辨析的考察。完形填空的四個(gè)選項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)法的錯(cuò)誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對(duì)于篇章的理解。當(dāng)然，語(yǔ)法并不是不重要，有很多重點(diǎn)的項(xiàng)目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做到從語(yǔ)言的使用入手，而不是只對(duì)語(yǔ)法規(guī)則感興趣。

　　四、多做高考題，少扣模擬題

　　要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來(lái)題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　1、時(shí)間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時(shí)間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。

　　2、總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。

　　3、留意出題點(diǎn)，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點(diǎn)在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對(duì)配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請(qǐng)教老師，對(duì)于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。

　　五、多攻詞匯表，少記課外詞

　　詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動(dòng)手。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，至少要過(guò)詞意關(guān)。即看到一個(gè)單詞，就能準(zhǔn)確說(shuō)出它的意思。在寫(xiě)作的時(shí)候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來(lái)表達(dá)。不可否認(rèn)，詞匯量大的學(xué)生在考試的時(shí)候有一定的優(yōu)勢(shì)。但如果因?yàn)閾?dān)心自己的詞匯量不夠，在考試的時(shí)候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來(lái)選擇的，雖然在閱讀中可能會(huì)有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們?cè)谔囟ǖ奈恼轮胁聹y(cè)詞義的能力而設(shè)。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要花大量的時(shí)間在課外詞上，這樣只會(huì)顧此失彼。

　　六、多做一般題，少鉆研難題

　　其實(shí)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科是沒(méi)有難題的。同學(xué)們說(shuō)的所謂的題難主要由以下原因引起：

　　1、單選不會(huì)做，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)。

　　2、文章看不懂，這與詞匯量有關(guān)。

　　3、答題時(shí)間不夠，說(shuō)明缺乏模擬訓(xùn)練，等等。

　　總而言之，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒(méi)有掌握的內(nèi)容。如果確實(shí)碰到了非常刁鉆的題，說(shuō)明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語(yǔ)言的規(guī)律，我們就可以忽略它。這種個(gè)別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。

　　七、多閱讀完形，少做單選題

　　我們常說(shuō)：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績(jī)，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項(xiàng)在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽(tīng)力、單選這樣的題目也離不開(kāi)審題。有些學(xué)生因?yàn)閼卸?，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

　　八、多背好用法，少問(wèn)為什么

　　很多同學(xué)問(wèn)我，到底怎樣才能寫(xiě)出優(yōu)美的文章呢?答案只有一個(gè)，要有積累。無(wú)論你高一和高二的時(shí)候有沒(méi)有積累好詞好句的習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始，就不要放過(guò)任何一個(gè)欣賞語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。每當(dāng)碰到好的文章時(shí)，每當(dāng)讀到好的句子時(shí)，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來(lái)。寫(xiě)作文的時(shí)候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒(méi)有曾經(jīng)總結(jié)過(guò)的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個(gè)兩點(diǎn)即可。有的用法可能沒(méi)有什么道理可言，不妨把它背下來(lái)就好了。

　　說(shuō)了這么多，不知同學(xué)們記住了沒(méi)有。俗話說(shuō)的好，好的開(kāi)始是成功的一半，希望大家在第一輪的復(fù)習(xí)中不走冤枉路，高效地完成任務(wù)。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　最新高三教師工作計(jì)劃篇四

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，以培養(yǎng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，反對(duì)低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力的培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　1.詞匯復(fù)習(xí)：

　　以教材為本，以“考試說(shuō)明，大綱”為指導(dǎo)，開(kāi)展課本復(fù)習(xí)。課本復(fù)習(xí)堅(jiān)持一個(gè)單元一學(xué)案設(shè)計(jì)，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)編寫(xiě)設(shè)計(jì)，后由備課組討論確定。該階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于通過(guò)對(duì)教材每個(gè)單元，每個(gè)模塊的知識(shí)梳理，使學(xué)生的知識(shí)脈絡(luò)清晰，熟悉文章中出現(xiàn)的單詞，短語(yǔ)，句型，進(jìn)一步積累詞匯，過(guò)好詞匯關(guān)。在這個(gè)過(guò)程的復(fù)習(xí)中，主要是要通過(guò)學(xué)案設(shè)計(jì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己去看書(shū)，歸納總結(jié)，而后教師設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂練習(xí)題，檢測(cè)題加以鞏固落實(shí)。學(xué)案設(shè)計(jì)中的當(dāng)堂練習(xí)題，檢測(cè)題應(yīng)該側(cè)重語(yǔ)境，語(yǔ)篇的設(shè)計(jì)，如結(jié)合本單元的話題，設(shè)計(jì)編寫(xiě)一篇短文讓學(xué)生填詞或者設(shè)計(jì)一些對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操練。

　　2、語(yǔ)法復(fù)習(xí)：

　　針對(duì)近幾年高考題中的一些語(yǔ)法考點(diǎn)，如冠詞、代詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合具體實(shí)例，反復(fù)講解，融匯貫通。使學(xué)生學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中活用這些語(yǔ)法知識(shí)。做題時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，讓學(xué)生建立自己的錯(cuò)題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析試題所考的語(yǔ)言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。

　　學(xué)案中的語(yǔ)法設(shè)計(jì)講解 一定要突出生活語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)更加的真實(shí)化和生動(dòng)化。如在講一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這幾種時(shí)態(tài)時(shí),可以編制如下一段話:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good eample for us . All of us should learn from her from now on .首先，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分別把這個(gè)故事所發(fā)生時(shí)間寫(xiě)下來(lái)。然后讓學(xué)生分別寫(xiě)下發(fā)生在不同的時(shí)間所用的不同的動(dòng)詞。其次，在學(xué)生都熟悉以后，以不同的角色,如小組內(nèi)讓一位扮演新聞?dòng)浾?，而其余的同學(xué)分別扮演Mary, Mary的同學(xué)，the old man等作為被采訪的對(duì)象，從而引出各種時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句及相關(guān)的否定形式。.最后，老師先讓學(xué)生們歸納這幾種時(shí)態(tài)的區(qū)別和用法，再以表格的形式呈現(xiàn)。.這樣在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)會(huì)了看似很難的語(yǔ)法.當(dāng)然,方法不只是編對(duì)話一種,不同的語(yǔ)法可以設(shè)計(jì)不同的方法。

　　3、 廣泛閱讀，開(kāi)拓視野，提高閱讀速度和閱讀理解能力

　　每周抽出一節(jié)課的時(shí)間集中閱讀，內(nèi)容主要以21世紀(jì)報(bào)為主，我們都知道現(xiàn)在高考的閱讀理解材料取材廣泛，內(nèi)容與社會(huì)的政治，經(jīng)濟(jì)，科技，文化等的發(fā)展密切相關(guān)，而21世紀(jì)報(bào)的內(nèi)容正好及時(shí)地反應(yīng)了當(dāng)前的科技與文化的新動(dòng)向，很有時(shí)代氣息，而且報(bào)紙很多詞匯與高考《考綱》中的詞匯非常接近，這樣，在閱讀報(bào)紙的同時(shí)，學(xué)生們可以在生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)重點(diǎn)詞匯的含義與用法。另外，我們還可以從網(wǎng)上和其他材料商選取一些內(nèi)容精彩，難度適中的文章，給學(xué)生們及時(shí)印出來(lái)，作為他們泛讀的材料，文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，動(dòng)人的情節(jié)，都能深深地吸引著學(xué)生們，這樣能夠把學(xué)生們吸引到文章里去，從而既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)生們的閱讀理解速度和理解能力。

　　培優(yōu)班選擇選修模塊9、10的部分材料作為泛讀材料。第9、10兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)能拓展知識(shí)面，讓學(xué)生多接觸較新的話題，多閱讀地道的英語(yǔ)文章。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的整體理解，側(cè)重長(zhǎng)難句的分析理解，滲透閱讀技巧及閱讀策略。

　　4、突出語(yǔ)篇，強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力訓(xùn)練

　　書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要注意培養(yǎng)學(xué)生的文章條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，在平時(shí)的馴良中掌握各種問(wèn)題的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)。在一輪復(fù)習(xí)中，書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練一周一次，主要以課文的單元話題為主，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，復(fù)述，縮寫(xiě)，列提綱等不同形式的訓(xùn)練。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生審題，構(gòu)思，列提綱，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。

　　此外，書(shū)面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中注意寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

　　5、聽(tīng)力訓(xùn)練

　　聽(tīng)力訓(xùn)練要常抓不懈。利用《聽(tīng)力寶典》，《聽(tīng)力風(fēng)暴》等材料，每周進(jìn)行三次正規(guī)的聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力能力的提高沒(méi)辦法立竿見(jiàn)影，要選擇語(yǔ)言地道、情景真實(shí)、長(zhǎng)短合適、難度適宜、語(yǔ)速恰當(dāng)，由母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士朗讀的材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾，聽(tīng)完后進(jìn)行講評(píng)，注意語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，同時(shí)指導(dǎo)技巧，講究聽(tīng)力訓(xùn)練的策略。采取循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，先進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，然后進(jìn)行聽(tīng)力模擬試題訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

　　時(shí)間

　　具體內(nèi)容(及學(xué)案負(fù)責(zé)人)

　　第一周

　　必修1第一單元(張副校長(zhǎng))

　　第二周

　　必修1第二單元(黃蓉蓉)

　　第三周

　　必修1第三單元(蔡海戀)

　　第四周

　　必修2第四單元(曾佩云)

　　第五周

　　必修2第五單元

　　第六周

　　必修2第六單元

　　第七周

　　必修3第七單元

　　第八周

　　必修3第八單元

　　第九周

　　必修3第九單元

　　第十周

　　必修4第十單元

　　第十一周

　　必修4第十一單元

　　第十二周

　　必修4第十二單元

　　第十三周

　　必修5第十三單元

　　第十四周

　　必修5第十四單元

　　第十五周

　　必修5第十五單元

　　第十六周

　　必修6第十六單元

　　第十七周

　　必修6第十七單元

　　第十八周

　　必修6第十八單元

　　第十九周

　　選修7第十九單元

　　第二十周

　　選修7第二十單元

　　下學(xué)期

　　第一周

　　選修7第二十一單元

　　第二周

　　選修8第二十二單元

　　第三周

　　選修8第二十三單元

　　第四周

　　選修8第二十四單元