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      高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)范文_線上教學(xué)總結(jié)5篇

      時間: 淑燕21295 分享

        聚是一團火,散是滿天星。高三18位班主任正常開學(xué)時聚集在教學(xué)樓上,像一團熊熊燃燒的火焰,照亮學(xué)生前行的道路。今天各自在家,在線指導(dǎo)學(xué)生,一起來看看高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)范文5篇,希望能幫助到大家!

        高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)1

        我校高三年級從今天開始啟動線上教學(xué),初步安排為兩周,每周為六天,三天一個循壞,每半天每個班級安排一個學(xué)科老師在線教學(xué)及輔導(dǎo)兩個小時。為何要進行線上教學(xué),在此談?wù)勎业恼J(rèn)識。

        首先是疫情防控的需要。權(quán)威專家鐘南山院士說“應(yīng)對疫情要抓住兩個要害,一個是早發(fā)現(xiàn),一個就是早隔離,這兩條是最原始,也是最有效的辦法?!薄按汗?jié)前我說過,大家不要到處跑?,F(xiàn)在我還是強調(diào)大家不要出行,特別是武漢一帶的,這不僅是個人的事情,也是全社會的事情?!备魇又卮笸话l(fā)衛(wèi)生公共事件一級響應(yīng),地方各級疫情防控指揮部不斷采取強制措施減少人口流動,積極應(yīng)對疫情。聽專家建議,執(zhí)行政府決策,就要居家學(xué)習(xí)工作生活。作為高三學(xué)生這個特殊群體,正常情況下寒假提前開學(xué),現(xiàn)在卻來個延遲開學(xué),而且比原計劃延遲三周,學(xué)生的焦慮可想而知,家有考生的父母焦慮也可揣測,如果能做到“停課不停學(xué)”“開學(xué)不返校,課程按時到”,也許能在很大程度上緩解學(xué)生和家長的焦慮,從而靜下心來閉門讀書,做到足不出戶。疫情就是命令,防控就是責(zé)任,作為教育工作者落實好關(guān)于疫情防控的專家建議和政府決策途徑之一,就是開展線上教學(xué)。

        第二是時代進步的需要。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教育信息化的日新月異,線上教學(xué)早已進入尋常百姓家。高中教師每年參加的遠程繼續(xù)教育,就是線上教學(xué)的一種形式。我去年12月參加的中國經(jīng)典誦讀培訓(xùn)也是線上教學(xué),在泛在學(xué)習(xí)網(wǎng)“聽、講、誦、書、用”,在班級微信群聽直播和互動,自我感覺收獲多多。當(dāng)前我校高三開展線上教學(xué)的硬件設(shè)施、師資力量、學(xué)生硬件條件和信息素養(yǎng)均已具備。此時開展線上教學(xué)可以說是順勢而為,水到渠成。

        第三是學(xué)校發(fā)展的需要。當(dāng)前央視頻聯(lián)合學(xué)而思網(wǎng)校推出全天候免費課程直播,市教育局推出六安名師空中課堂,各省示范高中也陸續(xù)推出系列優(yōu)質(zhì)空中課程,特別是一些知名省示范高中已經(jīng)真正做到“停課不停學(xué)”。正如程澤樹老師所說“對手都在努力,我們豈能懈怠!非常時期,都要自覺自律!”三周時間,也許更長,如果對我們的學(xué)生一直放手,對于一些自我約束好自學(xué)能力強的學(xué)生來說,可能是好事,但對于大部分學(xué)生來說,可能就亂了方寸。每年寒暑假結(jié)束學(xué)生返校進行開學(xué)檢測的成績令人大跌眼鏡就是明證。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的長期督促,不斷指導(dǎo)。唯有如此,學(xué)生的知識儲備才能日趨豐盈,答題技能才能日趨熟練,高考才能出彩,學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校發(fā)展好了,大家才是真的好。

        第四是教師擔(dān)當(dāng)?shù)男枰R咔榈年庼苍谶@個春節(jié)彌漫,許多白衣天使正在和病毒搏殺。據(jù)我所知,舒城老鄉(xiāng)陳紅作為援鄂醫(yī)療隊隊長,帶領(lǐng)隊員們從1月27日就投入到抗擊疫情的防控和重癥病人的救治中。她說“每天工作12個小時,穿紙尿褲,盡量少喝水,不喝水”。作為教育工作者在天災(zāi)面前至少要做好兩方面工作:一是自己居家學(xué)習(xí)生活工作,二是盡己所能努力,開展線上教學(xué),幫助指導(dǎo)學(xué)生安心在家學(xué)習(xí),幫助學(xué)生家庭靜心在家。這是教育工作者防控疫情的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

        高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)2

        昨天高三18個班線上教學(xué)全面展開,從班主任、教師、學(xué)生、學(xué)生家長等渠道獲悉,線上教學(xué)總體反響不錯,但是也遇到一系列困難和問題亟待克服和解決。在此談?wù)勎覍€上教學(xué)幾個問題的看法。

        一、關(guān)于線上教學(xué)平臺

        線上教學(xué)平臺多。昨天在隨記(一)中談到一些資源平臺也可以稱為教學(xué)平臺?,F(xiàn)在介紹合肥六中正在使用的直播平臺和我校使用的平臺。

        合肥六中使用一款空課直播平臺已經(jīng)三年,通過該平臺教師和本班學(xué)生視頻連線既可以一對一,也可以一對多,甚至一對上百人,譬如某老師授三個班課,三個班學(xué)生可以同時在線收看并互動,這樣授同年級多班課的教師,利用空課,工作量有所減輕。該校教學(xué)校長章偉介紹說,這樣的平臺教師可以監(jiān)管學(xué)生出勤情況、聽課狀態(tài),三年的應(yīng)用發(fā)現(xiàn)此平臺對于教師分析試題非常有效,至于講授新課效果還不能同在教室里相提并論。使用此平臺的制約因素是費用。

        目前我校使用的線上教學(xué)平臺是及時社交軟件,即班級家長微信群,利用該平臺可以發(fā)送視頻、音頻、圖片、文字,錯過在線答疑的學(xué)生可查看聊天記錄,群內(nèi)最多支持9人同時視頻連線。目前遇到的問題:一是一個語音文件不能超過60秒,教師的講解不連貫;二是群內(nèi)信息多且發(fā)布快,有時后面的信迅速覆蓋前面的信息。

        昨天晚上張繼霞老師嘗試使用QQ群直播間教學(xué)成功,之后14班、15班、16班、10班分別建立了班級家長QQ群,今天上午在線答疑時間張繼霞唐述才沈勁松等老師在班級家長QQ群直播間釋疑解惑,成功實現(xiàn)師生視頻連線,師生及時無障礙互動,確保了教學(xué)的連貫流暢和即時交互,沒有家長微信群的語音文件限時限制。

        這兩個平臺對學(xué)生在線監(jiān)管難度大,尤其是微信群,學(xué)生在線狀況更難掌握,不如合肥六中的在線監(jiān)管便捷。

        二、線上教學(xué)主要任務(wù)

        我校高三安排的線上教學(xué)時間是周一至周六每天的上午9:00-11:00,下午3:00-5:00。高考六個學(xué)科三天一循環(huán),三天內(nèi)有一次在線教學(xué)和輔導(dǎo)任務(wù)。我建議線上教學(xué)時間各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容可以從以下幾方面考慮:

        1.結(jié)合學(xué)科特點介紹疫情防控知識、進行心理健康輔導(dǎo)。如語文可分析當(dāng)?shù)胤揽貥?biāo)語的特點并擬寫,賞析各類倡議書、明白紙的格式和效果。生物可分析新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)以及各種防控措施的科學(xué)性可行性。政治可分析這次疫情對中國經(jīng)濟直至世界經(jīng)濟的影響,以及應(yīng)對策略。地理可結(jié)合地形、氣候、交通等因素分析疫情的傳播與隔斷等。其他學(xué)科也要結(jié)合本學(xué)科的特點創(chuàng)造性進行疫情防控教育。

        2.對寒假作業(yè)的檢查與講評。學(xué)校上學(xué)期給每個學(xué)生編印了六個學(xué)科的校本寒假作業(yè),寒假作業(yè)編寫組研究了課標(biāo)、考綱、教材,針對我校學(xué)生實際進行了修訂,應(yīng)該說質(zhì)量比較高。教師可以根據(jù)本班學(xué)生完成的實際情況對有共性的問題進行集中網(wǎng)上講解,點撥。部分班級部分學(xué)科還有個性化的寒假作業(yè),也可利用這段時間進行點評。

        3.適度開展一輪、二輪復(fù)習(xí)。我校高三大部分學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,極個別班級個別學(xué)科即將進入二輪復(fù)習(xí)。各班授課老師根據(jù)自己授課班級教學(xué)進度,自主安排適量教學(xué)教學(xué)內(nèi)容。課前發(fā)布任務(wù)學(xué)習(xí)單,以便充分預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,在線答疑時間面對大多數(shù)重點解決共性問題。

        高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)3

        高三線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩天,72科次網(wǎng)上觀察,被同事們的敬業(yè)精神一次次感動,擷取幾例記錄在此。

        今天早晨當(dāng)春天的第一縷陽光溫情地?fù)崦埵娲蟮貢r,已有14位班主任在群里叫早,提醒家長應(yīng)該督促學(xué)生起床晨讀。13班蔡老師請家長將學(xué)生晨讀的視頻發(fā)到群里。4班汪老師要求晨讀的學(xué)生網(wǎng)上簽到。1班林老師說“為堅持早起晨讀的學(xué)生點贊,你們清晨讀書聲最美?!?8班程老師對家長們說“你們辛苦了,我們看到孩子在晨讀很欣慰!”

        昨天下午周世定老師7班數(shù)學(xué)在線答疑時間原本是17:00結(jié)束,但是在網(wǎng)上答疑時間一直持續(xù)到18:45。當(dāng)學(xué)生回答:“可以了,算出來了,剛剛我算錯了,少了一步?!敝芾蠋煯?dāng)即激勵:“繼續(xù)努力,相信自己,必能成功!”

        今天上午朱玲玲老師13班英語在線答疑時間原計劃11:00結(jié)束,但是朱老師解答學(xué)生問題直到12:00。期間留在群內(nèi)的語音信息58條,文字信息25條。一條條信息,一股股春天的甘泉在13班希望的群內(nèi)緩緩流淌。

        今天上午11:10我打張繼霞老師的電話,響鈴兩聲后被掛斷,約10分鐘后,張老師回電話說:“對不起,剛才正在給15班學(xué)生上課。”12:00我在群里看到張老師和15班幾位沒有及時進入直播間學(xué)習(xí)的學(xué)生家長聯(lián)系,并請家長今后督促。18:00班主任葉老師看到我,興奮地說:“我們班所有老師線上教學(xué)真認(rèn)真,今天上午英語有學(xué)生沒有及時進入直播間,張老師中午就和家長反饋,請求家長多督促?!?/p>

        上午16班家長微信群中,語文老師張娟老師正在指導(dǎo)學(xué)生寫作,9:13分英語老師李剛發(fā)來一張圖片,并留言“卷一答案不清楚,重發(fā)給你們。”張老師立即@李老師“語文時間”,李老師立馬回復(fù)“知道了,不好意思?!睆埨蠋熁貜?fù)一個笑臉,并留言“拳拳之心,可以理解?!?/p>

        21:49,我打開微信看到8班陳旭老師還在給學(xué)生發(fā)語音、文字答疑,推送“中華人民共和國初期外交政策特點”文件,學(xué)生潘婉欣說“謝謝你,這么晚打擾了!”陳老師回復(fù)“不客氣”圖片,之后交流繼續(xù)。

        22:25,18班數(shù)學(xué)胡賢德老師在群里催促沒有上傳當(dāng)天作業(yè)的學(xué)生抓緊時間上傳作業(yè),10班化學(xué)沈勁松老師在給學(xué)生答疑。

        進入高三一個個班級家長微信群,就是欣賞一道道一中老師立德樹人的美麗風(fēng)景,看不盡,賞不完。

        高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)4

        2月2日我校高三18個班均建成班級家長微信群,班主任通過微信群將我校高三延遲開學(xué)期間開展線上教學(xué)的方案告知學(xué)生家長。今天上午各班首次通過微信群開展線上教學(xué)取得了一系列成果。

        一、關(guān)于班級家長微信群的作用

        1.清晨提醒家長叫早。今天早晨,16班王福義老師在群中呼叫家長,提醒家長督促學(xué)生起床晨讀,在群中留言“今早7:20之前有38人開始早讀,想取得2020年高考勝利需要各位同學(xué)努力,也需要各位家長的配合。謝謝你們。”之后陸續(xù)有家長回應(yīng)孩子開始晨讀。1班林玉松老師在群中呼叫“請您叫醒孩子起床晨讀,學(xué)習(xí)貴在勤奮!”類似的還有5班、9班、18班等。

        2.線上教學(xué)及輔導(dǎo)。線上開展班級教學(xué),各位授課老師都在嘗試,雖然遇到一些問題,但是老師在應(yīng)用中表現(xiàn)出來面對困難的勇氣和解決問題的智慧令我敬佩。在此分享幾例。

        高一(13)班班主任蔡永長和數(shù)學(xué)教師張勇校長昨天就發(fā)布作業(yè)清單,要求學(xué)生家長于今天上午課前上傳作業(yè)圖像,線上教學(xué)時間張校對學(xué)生作業(yè)進行點評和答疑,既有群體解答,也有私信解惑。

        高一(8)班上午政治老師劉雙喜校長課前,將試題發(fā)在群里,并在群里發(fā)聲“請各位家長督促孩子在上午十點二十前完成此試卷,該試卷將于上午十點二十后統(tǒng)一訂正!另請家長此收到信息后,在群里不要回復(fù),已免影響其他學(xué)生!同時監(jiān)督您的孩子不要玩手機!”此后群內(nèi)安靜,10:20后集中輔導(dǎo)。

        高一(9)班上午數(shù)學(xué)老師李先婷,針對學(xué)生的提問,在微信群里,有時把自己的解答過程拍照上傳演示,有時把自己錄制的小視頻上傳講解,有時用語音解答,有時用文字解惑,綜合運用多種手段。

        其他班級授課老師在線上各展妙招,可圈可點之處都很多。

        二、關(guān)于資源平臺的使用。

        現(xiàn)在教學(xué)平臺很多,到目前為止從多方傳來的信息有:一是國家、省、市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺,二是六安市空中課堂,三是兄弟學(xué)校的空中課堂,四是一些企業(yè)開通的教學(xué)平臺。

        在我看來,資源平臺的選擇使用,要遵循“適合的才是最好的”這條原則。再好的資源,如果直接搬來使用,很有可能導(dǎo)致學(xué)生消化不良,甚至厭食。一定要結(jié)合本班學(xué)生實際情況,用拿來主義指導(dǎo)我們的教學(xué)。如果某班某個學(xué)科授課老師已經(jīng)有本學(xué)科詳細(xì)的計劃,很好的資源,周密的部署,外部的資源就可以忽略。如果發(fā)現(xiàn)某個平臺某種資源很適合學(xué)生知識儲備,能力提升,則可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

        高三教師線上教學(xué)個人總結(jié)5

        此時此刻校園內(nèi)異常寂靜,只有身邊的空調(diào)不知疲倦地呼呼地吹著氣。如果不是這場疫情,此時的教學(xué)樓應(yīng)該是燈火通明,半小時后第一節(jié)晚自習(xí)下課應(yīng)該是人聲鼎沸,高三學(xué)生青春的氣息在春天芬芳的夜空激蕩。然而我深知此時的寧靜凝聚著全校師生防控疫情的磅礴力量,來之不易。我今天還親身感受令我感動的線上教學(xué):高三18位班主任和大部分高三教師正在積極踐行教育部“離校不離教,停課不停學(xué)”要求。

        聚是一團火,散是滿天星。高三18位班主任正常開學(xué)時聚集在教學(xué)樓上,像一團熊熊燃燒的火焰,照亮學(xué)生前行的道路。今天各自在家,在線指導(dǎo)學(xué)生,不必說許敏老師遠在合肥,朱祖德老師身在湯池,金遠付老師還在高峰,也不必說散居在城區(qū)各小區(qū)的其他班主任,單是居住在校園內(nèi)的汪守兵葉慶國李克宏胡賢存查寅等五位老師也在網(wǎng)上忙得不可開交。從早晨開始在群中呼叫家長提醒學(xué)生起床晨讀,不斷解答群中家長學(xué)生的提問,積極落實市縣教育局文件要求,主動協(xié)調(diào)提醒授課老師及時上線答疑,到各自進入所授班級家長群答疑解惑。18位班主任分散在各地,化作漫天的星斗,照亮了各自所帶班級被新冠狀病毒陰影影響的幾十個學(xué)生家庭的天空。

        一馬當(dāng)先,百舸爭流。承擔(dān)今天高三36節(jié)課線上教學(xué)任務(wù)的老師,既有在信息技術(shù)領(lǐng)域縱橫馳騁的高手,也有觸網(wǎng)不久網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還不夠熟練的新人,他們在線上教學(xué)時間身手不凡。在隨記(一)我說到了李先婷老師的信息技術(shù)運用嫻熟瀟灑。在這里還要說說老當(dāng)益壯的周世定老師。線上答疑時段,周老師利用信息技術(shù)手段展示出規(guī)范的幾何圖形,工整的演算步驟,以及耐心的解答,是一幅動人的畫面,特別是周老師對學(xué)生說:“后面你應(yīng)該能處理好的,有疑問再提出來,加油!”充滿著對學(xué)生的關(guān)愛。王東永老師在線上鼓勵學(xué)生提問,留言“在學(xué)習(xí)中若有問題可加我微信:東方花園、我們可視頻解決?!闭蔑@出老教師的博大情懷。英語老師陶同紅線上答疑不僅有語音、文字呈現(xiàn),還有針對學(xué)生要求推送的《英文衡水體書寫技巧》。語文老師梵高瑩在線上指導(dǎo)學(xué)生觀看微課、用語音、文字、圖片方式給學(xué)生釋疑解惑。更有葉春香、張繼霞、何偉、劉傳江、葛自來、葛榮慧、許昭建、胡淑香、陳旭、李剛等教師在線上提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),課內(nèi)課外主動解答學(xué)生提問。正是這樣一群可親可敬的高三教師,使一中的名字更響亮,更悅耳。

        我們有充足的理由相信,一中的明天會更好。


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