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      教學德育工作個人總結(jié)

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      教師的工作對象是人,所以教師的工作也比較難以定量、定性,教師的工作方式方法也比較難以確定標準。作為教師,必須要具有靈活的頭腦,去應對各種變因。親愛的讀者,小編為您準備了一些教學德育工作個人總結(jié),請笑納!

      教學德育工作個人總結(jié)1

      不知不覺中,我在教師這個崗位度過了十三個春秋。在工作、學習的過程中,我深深地感覺到德育的重要性。我也一直都很注重學生的德育問題?,F(xiàn)就這些年來的有關德育工作總結(jié)如下:

      一.基本情況。

      本人自1995年開始從事教書這一職業(yè),一開始也為校內(nèi)外的壓力以及自己

      本身的局限,以教學知識為主,以求得到考試的成績?yōu)槟繕?。結(jié)果,課堂紀律不好,學生人在教室心在外,自己使出了渾身力氣也不見成績。后來,我認識到自己干的是本未倒置的事情。就從學生的思想抓起,收到了很好的效果。

      二.工作情況。

      1.作好“師范”榜樣。

      我把“師德”放在一個極其重要的位置,因為我知道這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己的水平。以后,我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)。

      2.采取各種不同的方法抓德育。

      教學有法,教無定法,不同的教師有不同的教學方法;在不同的場合、針對不同的學生,也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育;針對成績好的學生與成績差的學生也不能用一樣的方法;就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老。最明顯的是,現(xiàn)在這個物質(zhì)與精神文明都飛速發(fā)展的年代就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰明仔”的方法了。我在進行教育教學的過程中,既沒有一味追求所謂的素質(zhì)教育、一味向國外看齊,也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法,而是取其精華,只要適合我都會用。我既會利用學生喜歡聽故事的心理,在故事中進行德育;也會在學生太調(diào)皮時板起面孔批評他們;更會照顧到他們喜好活動的性格,利用各種活動的特點進行德育。

      3.無孔不入,隨時進行德育。

      教育教學工作是件嚴肅的事情,但也并不是只能在教室進行、只能在品德課進行。任何時候、任何地方都可以成為教育的課堂,都可以進行教育。許多教師都只在上品德課時,或者在學生犯錯誤時進行思想教育。甚至有的教師認為學生不懂什么道理,根本不進行教育,只對學生怒罵。這樣,并沒有真正的把德育放在首位,也不會收到好的效果。我在平時教育教學工作中,只要有機會就進行德育。無論上何種課程、還是在活動中、與學生談心中都會適時進行教育。當然,我并不是每上一節(jié)課都非進行思想教育不可,而是在適時巧妙地進行。

      4.樹立學生榜樣。

      榜樣的力量是強大的。作為還沒有定性的學生,好的榜樣越發(fā)顯得其重要。在現(xiàn)在這種各“星”滿天飛舞的環(huán)境下,更要認真在學生心里樹立良好的學習榜樣。我在工作這些年來感覺到學生受社會媒體的影響很嚴重,他們許多人中都有“讀書不好也會找大錢”的觀念。所以,我認為應樹立學生良好的榜樣,讓他們有學習的目標。我在教學中,在自己作好師范的前提下,在培養(yǎng)榜樣的過程中我并不是以學習成績?yōu)闃藴剩且约饶苁蛊渌麑W生信服又具有良好品質(zhì)的學生為標準。樹立好榜樣后,我逐漸引導其他學生形成自己獨立的思想,正確的思考方式。

      5.擺正位置。

      教師的工作對象是人,所以教師的工作也比較難以定量、定性,教師的工作方式方法也比較難以確定標準。作為教師,必須要具有靈活的頭腦,去應對各種變因。教師也必須擺正自己的位置。在德育過程中就更要確定自己所處的位置。因為自己的一個疏忽,會使“牛頓”變“笨蛋”,會使一個國家棟梁變?yōu)榈満θ祟惖暮οx。我在教育的過程中,在每次談話前都先提醒自己:你面對的是一個未定性的學生,不能因你而使人民多了一個敵人。

      教學德育工作個人總結(jié)2

      時間如流水,轉(zhuǎn)眼又是一年?;厥譥_年,對自己一年的工作做了回顧與梳理,在上級領導的關心,在老師們的理解與支持,在班子成員的團結(jié)協(xié)作下,工作取得了一些成績,也存在一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、努力學習,完善自我。

      隨著素質(zhì)教育的推進,管理領域的深入,學校品牌的打造,讓我越來越感覺到如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博,工作的成效就不會太高,因此在平時的工作中我注意多渠道地向書本學習,向同事學習,在實踐中反思

      1、不斷學習,提高素養(yǎng)。一年來,我時刻以黨員的標準嚴格要求自己,積極認真參加區(qū)中心組的學習,校內(nèi)外的各項學習,不斷提高自己的政治素養(yǎng)。同時我還利用業(yè)余時間自學相關教育管理書籍,在學習中不斷充實自己,提高自己的管理水平。做為一名黨員,做為一名行政干部,我時刻提醒自己在群眾中起先鋒模范作用,吃苦在前,體現(xiàn)“向我看,跟我干,我的崗位是模范”的黨員誓言。經(jīng)過不斷地努力學習,思想和政治修養(yǎng)都得到提高,為自己今后的教育教學工作打下堅實的基礎。

      2、學習同伴,以身作則。教師是個清貧的職業(yè),待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里,記在心里,我也時刻告誡自己是隊伍中的一員。我覺得中年教師的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒,從合作伙伴中我感受到互助、高效,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。

      二、廉潔自律,為人師表。

      對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿稱,都會給予實事求是的客觀評價。多年來,無論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待、以理服人。

      1、嚴于律己,為人正直。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度,嚴格規(guī)范、為人師表。做為一名教師,在教育教學中,遵守各項教育教學常規(guī),注意自己的一言一行,注重師表形象。能服從組織安排,吃苦在前,廉潔自律,從不計較個人得失,努力提高黨員的先鋒模范作用。

      2、以主人翁的態(tài)度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。學校是個大家庭,方方面面的事情都很多,對于學生安全事故,家長與老師發(fā)生矛盾,只要是關系到學校榮譽的,都耐心做好家長的思想工作,多宣傳學校的亮點,多解釋老師的做法,在溝通中取得雙方的信任與理解,達成共同的目標。組織召開后進生交流會,與他們促膝談心,了解他們學習思想上的情況,幫助他們改正缺點,提高成績。作為支部委員與支部一起做好教師談心、關心青年教師的成長,對老教師進行慰問等工作,形成良好的人文管理。

      三、盡心盡責,努力工作。

      做為校行政人員,在平時的工作中我能嚴格要求自己,盡自己所能完成分管工作,與老師們團結(jié)協(xié)作,為提升海小的辦學品位而努力。

      本學年我主要分管德育工作、教育科研和綜藝學科。做為分管德育的副校長,我深知德育工作在學校工作中的地位和作用,它是使學生終身受益的一項教育工程。為了提高德育的實效性和長效性,我經(jīng)常閱讀相關的書籍和文件,參加德育干部培訓活動,和學校大隊輔導員、班主任在一起共同研究學校德育工作,力爭使學校的德育工作具有時代性、實效性,符合兒童身心發(fā)展規(guī)律。

      本學年的德育工作主要抓三個方面:一是精致化的班級管理,二是多樣化的學生活動,三是特色化的綜藝活動。班主任管理工作中,在上學年的基礎上,針對班主任積分制,下半年將積分制改為文明班級的評比,不僅調(diào)動了班主任老師工作的積極性,同時也讓學生能以主人翁的精神,為創(chuàng)建文明班級而努力,促進了班集體的形成。

      每學期開學初依據(jù)區(qū)教委、學校工作要求,制定校德育工作計劃,德育周工作安排。力求以國防教育為主線,滲透愛國主義、集體主義、中華傳統(tǒng)美德教育,做到每月有教育重點,每周有具體安排,開展一些有主題、有特色的活動。如:聘請校外輔導員,建立每月軍訓制度,聘請海院教官到學校對學生進行軍事知識講座,“文明伴我行”主題會,“改革開放30年”主題隊會,科技作品大賽,南京市科技宣傳片展等,使學生在活動中潛移默化的接受教育。在工作中注意總結(jié)積累,每月有班主任例會,學期結(jié)束組織班主任進行專題總結(jié),促進德育管理。

      本學年和綜藝組的老師共同開展教學研討活動,還組織老師們成立了美術、書法、合唱、舞蹈等興趣小組,定時定點有計劃的開展活動,為學生特長的發(fā)展奠定了基礎。在綜藝組老師的共同努力下,學校參加全國、省、市、區(qū)的各項比賽均獲得較好成績。我還負責學校管樂隊的管理工作,對于管樂隊授課、訓練、演出等各項工作均有效開展,秩序井然。為學校的特色發(fā)展而努力。

      為了提升學校教育管理的層次,也為了提高自己的教育科研水平,我承擔了學校市級課題《運用軍校資源開發(fā)校本德育課程》的研究工作,兩年來注意學習收集相關信息,組織教師對校本德育課程進行研究,今年順利地接受區(qū)教科所對此課題的階段小結(jié)。本學年我還負責學校月底考核和期末考核的匯總工作,能細心核算,對每位教師負責。只要是自己能做的,我都盡量去做,不斷提高工作的實效性,提升管理的質(zhì)量。

      工作中所取得的點滴成效得益于教師們的支持和幫助,在此我表示衷心的感謝。當然,在我的工作中也存在著一些不足,如:在德育管理上要多與班主任溝通,采取有效的方法,縮短班級之間的差異,全校提高全校學生的素質(zhì)。在今后的工作中,我將改己不足,提高工作質(zhì)量,為海小的明天貢獻一份力量。

      教學德育工作個人總結(jié)3

      德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替,社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、自身教育與學生教育相結(jié)合

      加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,那么,這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?!睂W校歷來重視對教師自身的師德教育,大力加強班主任隊伍建設,發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”,提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況,形成學?!叭珕T育人”的局面。

      蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。

      1、自我認識,利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己,認識自我,它是自我教育的起點。

      2、自我激勵,這是行為的內(nèi)化過程,它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。

      (1)目標激勵,目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學,根據(jù)學校的工作安排,結(jié)合各班級實際情況,要求各班采取民主形式,引導學生提出班級奮斗的目標,因為目標來自學生,所以充分得到了他們的認同,都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。

      (2)活動激勵,學生身處多姿多彩的世界,他們經(jīng)常要參加一些社會活動,這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,如上學期,我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,在活動中,學生明白了是非,受到了觸動、啟發(fā)和教育,從而促使他們自我激勵去改正缺點。

      3、自我管理,如一些班級實行班干部雙軌制,每學期進行一次班干部的選拔,鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,參加競選演講,然后,采取無記名投票,讓同學們按照自己的意愿選出干部人選,再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學生投票產(chǎn)生,是名副其實的火車頭。同時,又指定另一批侯補班干部,他們就象足球上的替補隊員,隨時準備取代那些不稱職的干部,因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”,從而珍惜在崗機會,不斷努力工作。

      在“雙軌制”的推動下,學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制,學校每天有繁多工作,括學習、衛(wèi)生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求,他們每人安排一項為集體服務的固定工作,使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,圖書管家(圖書管理員),安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等,激發(fā)了他們參與的熱情,他們認識到自己是集體的一員,集體的興衰關系到每個人,營造出人人參與管理,人人為建設學校出力的良好局面。

      二、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合

      我校的德育工作首先從學生的一日常規(guī)做起,從學生每天的生活、學習、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈,陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”,以培養(yǎng)學生文明學習,文明就餐,文明乘車,文明就寢,文明交友,文明消費為目的。。每天的晨會中,我們要求班主任對學生進行不同形式的常規(guī)教育。每個同學每天都應該要問問自己,今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結(jié)自己,反思自己,我們的同學才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,不自覺中成自然,文明的習慣、良好的的品質(zhì),自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。

      機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后,同學們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,多的有人民幣數(shù)百元,每當有同學檢到錢物交公,不論多少,政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育,我們經(jīng)常通過一些案例,增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀念日,中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動;__大期間舉辦感受新變化,喜迎__大的主題班會等。

      三、正面教育與反面教育相結(jié)合

      讓教師積極引導學生,組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中,豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,讓他們學會生活,學會學習,學會合作,學會做人,讓學生在成功中得到滿足,在滿足中得到愉悅,在愉悅中陶冶情操。我們建立了學生聲樂、器樂組,積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動,成立了田徑隊、籃球隊,每年堅持舉辦中學生田徑運動會,籃球循環(huán)賽,乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站,舉辦了班級手抄報編寫與展出,鍛煉了學生采、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動,積極開展社會實踐活動,形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。

      通過這些互動式,開放式的校內(nèi)外活動,極大的培養(yǎng)了每個學生的興趣和愛好,幫助學生發(fā)展個性,彰顯特長,為每個學生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,讓學生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂,感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識,從而很好的培養(yǎng)了學生誠實守信,頑強拼搏、文明好學、求實上進的道德品質(zhì)。學生在自我參與的過程中,經(jīng)過認真的思考,自我選擇,主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。

      所謂反面教育,把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點,摻入自己的思想意圖,達到震撼受教育者的心靈,陶冶情操,喚起斗志,提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生。

      四、思想教育與行為教育相結(jié)合

      一方面我們致力于學生的思想道德教育,另一方面我們更希望學生能將內(nèi)在的要求轉(zhuǎn)化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育,同時更注重學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育,同時更注重學生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結(jié)友愛與人為善的教育,同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系。

      五、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合

      課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地,如何把道德教育寓于課堂教學的各個環(huán)節(jié),在傳授知識的同時,培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)?我校形成了以黨組織為核心,教導處主負責,各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結(jié)合多媒體教學等先進手段,嚴格要求教師在教學目標的確定,方法和手段的選擇,教學過程的導入和實施中,要切實找準切入點,加強學生的思想品德教育,創(chuàng)設尊重、信任、理解、關愛、激勵、愉快的課堂氣氛,以自然而然的方式,使課堂教學成為發(fā)掘、展示學生潛能,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的好場所,在承認學生個體差異的前提下,實施分層教學,分層評價,促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得發(fā)展,從而促進學生身心健康發(fā)展,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,在課堂教學跨上新臺階的同時,培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。

      努力營造校園文化環(huán)境,實現(xiàn)學校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園,可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,學生置身其中在渾然不覺中感應,領悟人文底蘊,進入這樣的學習場所,會給人一種安慰與尊重。因此,我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄,展示窗、宣傳板、的布置。教學樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準則等。增強了環(huán)境育人的實效性,校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

      關注留守兒童,學年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童,并在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結(jié)對儀式,今年十二月份成立留守兒童俱樂部,利用學校在民樂教學上的優(yōu)勢,組織他們學習樂器演奏。老師們家訪、送禮物,關愛特殊學生。

      學校德育工作中也呈現(xiàn)出一些矛盾:1、一方面是人文關懷、和諧教育,人性化管理,另一方面,學生情感冷落,不買賬、不領情,常常弄出不和諧的旋律。2、一方面德育工作被提到很重要的位置,另一方面應試教育仍然沖擊著學校的德育工作,所以凸現(xiàn)出來的是干打雷,沒時間下雨。許多“關”與“堵”的硬性限制,實際上對德育教育來說是雪上加霜。我們知道教育者不能隨意代替被教育者進行價值選擇,但事實上我們已經(jīng)做出了選擇;我們也知道“多一把尺子評價學生,就會多一批好學生”,但事實上我們只有一把尺子。

      教學德育工作個人總結(jié)4

      教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德,要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結(jié)。

      一、認真學習馬克思主義基本原理和__理論,努力實踐“__”重要思想。

      學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業(yè)道德建設的實施意見》。把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結(jié)合起來,弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng),促進思想、教育觀念適應時代前進的要求,正確樹立社會主義榮辱觀,增強事業(yè)心、責任感和自覺性。

      二、勤懇鉆研業(yè)務,提高教學能力。

      作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務,努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現(xiàn)代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內(nèi)容、不同教育對象,認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié),深入探討教學方法,在實施素質(zhì)教育的實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,積極開展教育科研活動。

      三、真心熱愛學生。

      作為教師,想要教育好學生,多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。

      把學生當作自己的兒女一樣,事事關懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急,講課生動活潑,注重學法指導;布置作業(yè)恰當合理,激發(fā)學生勤于動腦動手興趣,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

      四、加強與學生家長聯(lián)系。

      通過與家長的密切聯(lián)系,了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況,并向家長報告學生在校情況,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

      我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設,努力提高業(yè)務水平,熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。

      教學德育工作個人總結(jié)5

      一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

      1、認真學習師德規(guī)范,結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

      2、根據(jù)學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

      3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。

      4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自己對人生觀的進一步理解。

      5、學習報刊上有關國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學習,及時了解和關注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

      6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī),著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),通過學習統(tǒng)一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

      7、制定了班級德育教學計劃,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

      另外,我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加政治學習,團結(jié)同事,作為班組長,努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,熱愛學生,為人師表,責任心強,在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境,讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面,我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外,還通過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。

      總之,經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng),學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取把班級的德育工作做得更好。

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