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      小學教研組工作心得總結5篇

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      本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學過程的常規(guī)本學期,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。親愛的讀者,小編為您準備了一些小學教研組工作心得總結,請笑納!

      小學教研組工作心得總結1

      一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結

      一、堅持理論學習,促進教師素質(zhì)的提高

      隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

      教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。

      二、積極參加和開展教研活動

      我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

      本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學過程的常規(guī)本學期,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。

      在切實抓好教學常規(guī),大面積提高教學質(zhì)量的同時,我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。

      加強教師網(wǎng)絡技術培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數(shù)老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

      教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之,一學期以來,數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

      小學教研組工作心得總結2

      一、基本情況:

      1.人員情況:

      小學教研室共有教研員12人。其中語文3人,數(shù)學3人,英語、思品、社會、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學教研室屬缺編運行狀態(tài)。

      2.工作情況:

      本學期可謂多事之秋?!胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學工作,盡管如此,我小學教研室的教研員在中心的正確領導下,團結協(xié)作,為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,堅守崗位,自覺創(chuàng)新,做好各自的本職工作。

      (1)加強學習:小學教研員除完成中心要求的學習任務外,都在自學教育教學理論,學習課程改革精神,學習課程標準,學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見,不斷更新教育觀念,做政治、業(yè)務讀書筆記。特別是“非典”時期,教研員系統(tǒng)的學習教育教學理論,總結教研經(jīng)驗和規(guī)律,制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。

      (2)集體下校10所(園),視導聽課120節(jié),其中優(yōu)等課55節(jié),占45.8%,良好課63節(jié),占52.5%,不合格課2節(jié),占1.7%。

      (3)共組織教研活動100余次,形式有:新教材培訓;教材分析;研討課;課題研究;專題講座;教師培訓、業(yè)務員長培訓及在這個特殊時期,準備及指導部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關提高教育教學質(zhì)量的文材料等。

      (4)準備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗、各先進教研組精彩的教研片斷、學校領導的得體的教研評價,必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范、扎實的開展。

      (5)完成了課程改革的推動工作。

      (6)思品、社會學科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務。

      (7)組辦二—五年級學生學法指導班。

      (8)組織五年級學生參加市小紅花競賽,成績較好。

      (9)進行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排,對統(tǒng)檢科目進行命題。對各年級的單元練習卷進行命題。并進行教學分析。

      (10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設計匯編》。

      (11)認真做好各幾個各類的課題研究工作。

      (12)協(xié)助教育局督導室搞好學校的督導工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào),搞好工作。

      二、取得成績:

      1.教研員的理論水平及指導教學水平不斷提高

      我小學教研員在教育局、教育中心的關懷和正確領導下,認真學習,努力鉆研教育教學理論,經(jīng)常深入基層學校,視導聽課,理論與實踐相結合,不斷提高教學指導的水平。我們一方面加強自身學習(本學期有8名教研員參加計算機高級的培訓,4名教研員參加本科學習),一方面努力實踐。實踐中,指導教師用新的教學理念進行教學,與任課教師一道,研究教學方法、學習方法,努力提高課堂教學效益。主要表現(xiàn)在:教研員善于用理論指導自己的實踐,勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎;張桂鳳老師,在退養(yǎng)前夕,將自己從事十年的,社會學科教學研究的經(jīng)驗和感觸,凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊,分發(fā)給小學室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員,在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛。

      組織形式多樣的教研活動,為提高課堂教學效益做出了努力。他們不失時機地培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師,給他們提供機會,搭設舞臺,引導他們理論與實踐相結合,引導他們將學科教學與信息技術向整合。黃圈小學的黑雙鳳老師,徐州道小學的胡云老師,在完成市觀摩研討課后,分別撰寫了《新課程教學三要素“新、活、廣”》---執(zhí)教“團結合作”一課有感和《多媒體教學效果好》---“保護環(huán)境”一課教學有感,發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上。小學教研員樸實、扎實的工作,受到全區(qū)各小學領導及學科任課教師的普遍好評。

      2.教研員有吃苦耐勞,甘愿奉獻的精神。

      教研工作,不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學科任課教師準確把握教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教研員除利用假期進行教學分析、教材分析外,開學初,把質(zhì)量較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合,使教師感到非常受益。日常在上班之余,也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)……每次教研活動,教研員都精心設計,細致安排,寧愿自己多辛苦,也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務,表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神。

      3.教研活動形式多樣。

      教研員的基本職責有:組織多層次,多形式的教學研究活動,幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃,鉆研、掌握教學大綱和教材,不斷改進教學方法,努力提高課堂教學效益??偨Y推廣教學經(jīng)驗,組織教改實驗,探索教學規(guī)律,推動教學改革。為此,本室教研員根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況,努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式,僅在組織觀摩課的教研活動中,就有做課教師先說課,再上課,然后教研員進行評析;做課教師先說課,再上課,聽課教師進行評課,然后教研員評析;中心組成員集體備課,由一人執(zhí)教,任課教師再進行評析,中心組成員再進行總結;觀看錄像課,采取隨時暫停和回放的方法,教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學科教學的特點,分析課堂教學的成功與失敗之處,使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法,在實際教學中,完善自己的教學,達到提高課堂教學效益的目的。在“非典”肆虐時期,為不影響教學質(zhì)量,教研員既注意防空“非典”,又不斷加強與學校的聯(lián)系,使非典造成的影響減少到最小。

      4.強化科研意識

      每個學科教研員,都有自己學科、學段的科研課題,在教研的同時,充分發(fā)揮學科中心組及骨干教師的作用,強化科研意識,注重課題的研究,注重階段成果的總結、積累和推廣。本學期又有五個學科8名教研員的課題在市級立項。

      5.五年級學科競賽語文,一等獎2名;二等獎5名;三等獎22名。數(shù)學,一等獎1名;二等獎4名;三等獎17名。

      三、存在不足:

      1.教師信息技術的水平有待提高。

      2.有些教研員的科研意識還應加強。

      3.橫向、縱向方面的學習還要加強。眼界有待放寬。

      四、努力方向:

      1.從教研員的角度,繼續(xù)虛心學習:向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進取,把不斷學習,作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導教學實踐,把好本學科教學的舵。

      2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,不斷探索符合時代需要的教

      研模式,不斷提高本學科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問,實實在在的搞好課堂教學,實實在在的提高課堂教學效益,實實在在的搞好課程改革。

      3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)新人,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用,以點帶面,使學科教師隊伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學效益。

      4.繼續(xù)牢固樹立服務意識,盡心竭力地搞好教學研究。

      5.繼續(xù)加強與其他科室的合作,樹立全局一盤棋的思想,在中心的正確領導下,人人爭做師德的表率,育人的模范,教學的專家。

      小學教研組工作心得總結3

      為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導教學、教學研究和教學評價的能力,適應教育信息現(xiàn)代化的教學研究工作,我中心于__年5月29—31日,在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓活動。整個培訓過程,緊張有序,圓滿結束,達到了預期的效果。現(xiàn)將培訓活動情況總結如下。

      一、制定方案,精心部署

      根據(jù)《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發(fā)【__】41號)、《__省人民政府關于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關加強中小學教師培訓工作的意見》,經(jīng)教研室多次開會研究,征求各個教研員的意見,制訂出本次“培訓內(nèi)容”、“培訓目標”、“培訓對象”、“培訓組織與實施”等詳細的實施辦法。教研室統(tǒng)一購買培訓學習課本,免費發(fā)放給每一位教研員。教研員在培訓之前,準備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章,要求左右,報到時提交給中心工作人員,供培訓時的作業(yè)上繳。我中心于__年3月,正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓方案》,部署培訓工作。

      二、聘請高品位專家團隊,確保培訓質(zhì)量

      本次的培訓專家主要從省培訓院、省高校、省名師及重點專業(yè)教研員當中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳__教研員,__師專副教授王__老師,__市教育局張__教研員,__省特級教師__市教研室符冠華主任,還有我市負責信息技術的梁東教研員,負責網(wǎng)絡教研的文__教研員。

      陳__專家主講《備課、上課的理念與實踐策略》專題,陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課,以及如何上有實效的課。陳老師指出:1、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家,要好好研讀。2、教學是應建立在學生已有知識的基礎上,才能合理施教。備課、上課都要在讀懂學生的前提下進行,因為學生是我們教育教學的對象,要想使教學成功或有效,必須要讀懂學生,懂他們的需求,懂得他們的已有知識、經(jīng)驗等。3、上好課的教學策略應是新、美、實、活、趣。陳老師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。

      瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座,王老師從與學員的互動中尋找教學中的疑、難點,結合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗,詳細地指導學員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究,王老師引領學員們輕松地去領悟、掌握做課題研究的方法。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說:“之前,原以為做課題研究是專家的事,與普通的我們無關,我們也沒有那般能耐,聽了王老師詳細的論述之后,我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及,身為教研員就更應該率先垂范,深入學習和實踐,做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地,無不讓我們領略到王老師過人的口才與智慧。

      __市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座,讓大家明白了作為一名教研員,觀課時應注意什么,議課時應注意什么等等。張老師強調(diào),觀課時要通過全景式觀察課堂,要看授課教師課堂語言是否簡煉,教學目標是否清晰,重難點是否突出,以及教學環(huán)節(jié)等方面。要求評課時,評課者要擺正自己的位置,要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點,以鼓勵為主。切莫把自己放在指導者的位置,高高在上,如此這般不能拉近與教師的距離,教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒,達不到共同進步的目的。

      __省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座,首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責,特別是在《新課程標準》的理念下,教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領者、教育理論和實踐的踐行者,承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學科的一面旗幟,是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員,時刻要不斷地學習,做學科的的先行者,尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新,受益匪淺。

      梁東教研員作的《學校博客的使用和管理》講座,讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱,從學員的角度出發(fā),上課時他一邊講解一邊演示,對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。梁老師指出:博客是信息交流的平臺,是教師專業(yè)成長、資源共享、共同提高的平臺。

      文__教研員主講《網(wǎng)絡教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡教研的意義、背景、特點、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解,他對教研員、教研組長、教師的網(wǎng)絡教研提出了具體的要求。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課,曬課的意義及如何去做好曬課工作,都耐心地給學員們做了一一的解答。該講座幽默風趣,讓學員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡教研與如何進行網(wǎng)絡曬課,他的講學風格值得我們借鑒和學習。

      三、嚴抓管理,做到善始善終

      在開班典禮上,符__主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求,在班級管理上,安排一名中心教研員作為本次培訓班的班主任,全程與學員在一起。每天培訓前和培訓后都認真檢查學員的考勤情況。本次培訓共有4位老師沒來參加,其中兩位是因公出差到??趨⒓优嘤枴?/p>

      四、及時總結,積極交流

      培訓過程中,學員們認真做筆記,互相交流。培訓結束后,每位學員提交一份培訓總結或心得體會。從提交的總結來看,大部分學員都是認真負責的,內(nèi)容符合實際,但是有少部分學員的部分總結內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個集中培訓結束后,我們還開展了為期15天的在線研討活動,共收到252條評論或交流建議。從這方面可以看出本次培訓是成功的、富有實效性的。

      五、問題與建議

      (一)存在問題:1、有些學員認識不夠,聽課不認真,上課不做筆記,導致寫總結不知道該寫什么內(nèi)容,干脆在網(wǎng)上下載應付了事。2、有些學員上課遲到,有些無故曠課。

      (二)幾點建議:培訓的時間短,教研的路很長,需要的正能量大,教研員要求學習培訓時間要延長。

      2、每一次培訓要嚴格紀律,杜絕遲到、早退現(xiàn)象。

      3、打鐵還需自身硬,作為教研員要積極鉆研,帶頭教研,從我做起,從現(xiàn)在做起。腳踏實地,真抓實干,為__的教育事業(yè)多做貢獻。

      小學教研組工作心得總結4

      一、常規(guī)管理合理化

      1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。

      2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫作業(yè),更好的保護了學生的學習積極性,充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

      3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),讓學生真正學會學習。

      4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練,促進學生聽力和朗讀能力的提高。

      5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。

      6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。

      8、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

      二、教師成長專業(yè)化

      1、加強理論學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

      (1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。本學期,我們充分利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

      (2)“終身學習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。

      2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

      小學教研組工作心得總結5

      本學期,是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

      一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

      1、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,落實各項教研活動?;咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質(zhì)量的提高。

      2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時,組織教師認真探討、總結教學失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況,及時反饋,及時指導,注重各學科成績的實質(zhì)性提高。

      3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

      4、各學科教研組每學期檢查2次,教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,寫出相應的小結,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

      通過嚴肅認真、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前,基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領導高度重視加強師資的培訓工作,組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會,撰寫學習心得。各年級老師備課正常化、規(guī)范化、個性化。通過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

      三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),為了適應新的教學變化,教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,通過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業(yè)務水平和能力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學隨筆,教學常規(guī)檢查正?;瑖栏癜殃P,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,并進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發(fā)揚先進,總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平,取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學改革的浪潮中,教育才有希望。

      四、關注學生個性差異,發(fā)展學生的潛能新課程提倡:

      教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學,而且重視發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年,促教促學活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學校內(nèi)部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下,在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,學生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。

      五、全面客觀地評價每一個學生

      新一輪課程改革倡導"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。

      六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會,特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,積極推進了村、家、校工作的進程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

      "忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風景線。

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