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      幼兒園班級(jí)工作總結(jié)精選范文

      時(shí)間: 章捷0 分享

      每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié),在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!

      幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇一

      金雞報(bào)曉,在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一齊共學(xué)、共長(zhǎng),真令人難忘。本學(xué)期,在配班教師和我的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自我的付出并沒有白費(fèi)。此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

      一、保育工作

      首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天消毒關(guān)。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

      其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析,保護(hù)好幼兒視力,定期開展視力測(cè)查,在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,每一天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加。

      另外,三位教師密切配合開展多種形式的活動(dòng),如:“今日我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“教師的小幫手”等,使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自我的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔,貫徹課改精神,逐步培養(yǎng)幼兒的自理本事,發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。

      二、教育教學(xué)工作

      本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃,并緊緊圍繞這些計(jì)劃,在班級(jí)保教人員的密切配合下,有

      的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)教育教學(xué)工作,取得了初步成效。

      (一)主題活動(dòng)的開展:本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動(dòng),如:九月份我們開展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是:“身邊的天氣”及“趣味的傘”;十一月主題活動(dòng):“社區(qū)住宅房”和“趣味的昆蟲”;十二月開展了:“給你一封信”的主題;一月份的主題活動(dòng)是:“咚咚嚨咚鏘”。經(jīng)過主題活動(dòng)的開展,拓展了幼兒的知識(shí)面,提高了幼兒的認(rèn)知本事,關(guān)心周圍人和事物的變化,激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)周圍環(huán)境的情感,提高幼兒的動(dòng)手操作本事及科學(xué)探索本事。

      (二)區(qū)域活動(dòng)的完善:我們根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動(dòng)區(qū),在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的資料、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類和資料。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、感官操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)。為幼兒供給主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我班幼兒的觀察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī),能安靜入?yún)^(qū)操作,他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫忙?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),能按規(guī)定分類擺放好玩具。

      (三)開展的主要活動(dòng):

      1、開學(xué)初,孩子們經(jīng)過幫忙小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的自豪感.

      2、輪流的形式嘗試開展今日我值日、小小預(yù)報(bào)員、故事大王、看誰提高快等活動(dòng),鍛煉幼兒的膽量,提高幼兒小主人意識(shí),對(duì)幼兒的各方面提高表示肯定。

      3、學(xué)習(xí)新操,幼兒能進(jìn)取參與,其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動(dòng)中來。

      4、與大一班成為對(duì)口班,開展了多次的“大帶小”活動(dòng):如:九月份的“認(rèn)識(shí)新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋,鼓勵(lì)幼兒互留電話號(hào)碼、生日;

      “中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐分享美食,歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”,幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。

      5、配合英語外教教師開展的英語教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)復(fù)習(xí)。

      自制體育器械,加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開展,我們班的戶外體育器械有:皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

      6、參加園內(nèi)觀摩

      活動(dòng),將主題與區(qū)域相結(jié)合,根據(jù)主題“社區(qū)住宅房,我和龔教師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動(dòng)。

      7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng)。

      三、家長(zhǎng)工作

      (一)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生,在開學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特殊情景的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們?cè)诖稳諘?huì)打電話了解情景。熱情接待每一位家長(zhǎng),利用來園接待、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情景、一些提高方面及不足之處。

      (二)、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情景記錄表》及“每月教學(xué)資料”,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。及時(shí)與

      家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見和提議,堅(jiān)持家園一致的教育。且得到家長(zhǎng)的進(jìn)取配合。在家園聯(lián)系欄上,還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些及一些保健常識(shí)。

      (三)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情景。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃開展了一系列親子活動(dòng)和家長(zhǎng)工作。如:召開家長(zhǎng)會(huì);熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加幼兒的半日活動(dòng);家長(zhǎng)與幼兒一齊參加年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì);組織家長(zhǎng)參加園內(nèi)的家庭教育講座;組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì)。這些活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)不僅僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情景,也增加了孩子與家長(zhǎng)間的情感交流,促使家長(zhǎng)能更大力度、更有針對(duì)性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。

      總之,在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不一樣程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,

      幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,構(gòu)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書;能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī),在教師的鼓勵(lì)下樂意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等活動(dòng);幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣,初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類,排序;喜歡聽故事念兒歌;音樂活動(dòng)有較濃厚的興趣,能在團(tuán)體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術(shù)活動(dòng),能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)??墒枪ぷ髦羞€存在著許多問題,如:存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象,不愛惜玩具、圖書等物;在團(tuán)體面前還不夠大膽表現(xiàn),有個(gè)別幼兒的自我控制本事較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

      幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇二

      一、現(xiàn)狀分析

      大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。

      大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如:幼兒洗手時(shí),常對(duì)玩水、玩肥皂感興趣,有時(shí)袖子會(huì)淋濕,還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難,如端碗、用勺穩(wěn)定性差,需要老師格外關(guān)心和幫助。

      二、目標(biāo)生活

      1.能愉快地來園,能主動(dòng)與教師和同伴打招呼。

      愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導(dǎo)下會(huì)說簡(jiǎn)單的禮貌用語“你好”“再見”。

      2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,鞏固正確的洗手方法。

      3.愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。

      4.喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。

      5.愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。

      6.能積極配合成人穿、脫衣服,會(huì)把衣服放在固定的地方。

      7.愿意學(xué)習(xí)做事,對(duì)自己有信心。

      三、游戲

      1.在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往,體驗(yàn)集體生活的樂趣,能夠選擇自己喜愛的游戲材料進(jìn)行游戲。

      知道玩具大家玩,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

      2.喜歡嘗試運(yùn)用感官感知冷暖變化。

      愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

      3.感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。

      4.對(duì)玩色、玩紙、玩泥的活動(dòng)感興趣,愿意參加動(dòng)手操作活動(dòng)。

      5.喜歡看圖書,能夠?qū)⒖催^的圖書按標(biāo)記放回原處。

      四、鍛煉

      1.喜歡參加集體游戲,愿意在教師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)單的器械操或模仿操。

      2.樂于在教師的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動(dòng),能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

      3.能夠選擇自己喜歡的球類活動(dòng),嘗試不同的玩法,愿意和老師訴說。

      4.玩時(shí)能注意安全,知道不愿離教師和本班的活動(dòng)場(chǎng)地。

      五、主要教學(xué)活動(dòng)

      1.兒歌:《有禮貌》、《寶寶長(zhǎng)得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學(xué)系扣》、《看圖書》

      2.故事:《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

      3.音樂:《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》

      4.美工:《漂亮的圍巾——撕紙》、《運(yùn)果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》

      5.游戲:《我有一雙小香手》、《喂喂小動(dòng)物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》

      六、家園共育

      1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng),保證適量的戶外游戲時(shí)間,提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。

      2.建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

      3.建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒做事的信心,促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4.建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書,在交流中促進(jìn)他們的語言發(fā)展。

      5.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享,體驗(yàn)友愛的快樂。

      6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣,鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛護(hù)玩具,玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。

      幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇三

      一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是孩子們?nèi)雸@的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下,幼兒園班級(jí)工作總結(jié)。

      一、班級(jí)情況分析

      本班現(xiàn)有50名幼兒,男孩26名,女孩24名,其中有19名新生。新生舊生年齡差別大,個(gè)體差異也存在較大差距。總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

      二、教研工作

      在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

      一個(gè)學(xué)期下來,我們先后完成了3個(gè)主題活動(dòng),“花兒朵朵”、“我愛我家”、“夏天到”三個(gè)主題,幼兒了解了不同的季節(jié),初步感知不同季節(jié)環(huán)境的不同變化,也萌發(fā)了愛護(hù)環(huán)境,喜愛自己家庭的情感,這些都開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

      另外,我們還嘗試把音樂作為班級(jí)的特色教學(xué)。小班時(shí)期,我們把“歌唱”作為音樂活動(dòng)的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小班幼兒的年齡特點(diǎn),決定了小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。因此,在很多音樂活?dòng)中我們都融入了“游戲”的元素。如歌唱活動(dòng)《迷路的小花鴨》,提供圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并讓幼兒扮演“迷路的小花鴨”,萌發(fā)幼兒的同情心,感受幫助別人的快樂;再如,音樂游戲《找小貓》,游戲貫穿歌曲始終,教師、幼兒分別扮演“貓媽媽”,其他幼兒扮演“小貓”,在“躲”、“藏”“找”的不斷循環(huán)中,幼兒理解了歌詞,熟悉了歌曲,也掌握了游戲的要求,感受了音樂的快樂等,工作總結(jié)《幼兒園班級(jí)工作總結(jié)》。

      總之,在所有教學(xué)過程中,我們都努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

      三、家長(zhǎng)工作

      學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我班老師與家長(zhǎng)們共同合作,形成教育合力,家長(zhǎng)也積極配合班級(jí)工作。如:根據(jù)每月主題的更新,我們請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集相關(guān)的圖片和材料,并給幼兒豐富相關(guān)的知識(shí)。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)也提供支持,我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開展及幼兒的情況與家長(zhǎng)交流,使得家園合作能同步、一致地進(jìn)行。

      本學(xué)期我們召開了家長(zhǎng)會(huì),并在平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流反饋幼兒的情況,增進(jìn)家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)于沒入園的幼兒也及時(shí)打電話了解情況。我們也建立了“家園互動(dòng)”及時(shí)地傳遞幼兒在園信息,也及時(shí)地反饋幼兒在園的表現(xiàn)及老師的評(píng)語。

      我們陸續(xù)開展了“三八婦女節(jié)”、“國際勞動(dòng)節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

      另外,幼兒園很多活動(dòng)的開展,都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量,只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。開學(xué)初,許多家長(zhǎng)就參與到我們區(qū)角活動(dòng)教玩具的制作中來,幼兒的戶外活動(dòng)也因此變得更加精彩。另外,主題的開展與更換,也少不了家長(zhǎng)的配合支持,很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持,如“花兒朵朵”單元里很多家長(zhǎng)為孩子們提供春天里不同的花,如“迎春花”、“水仙花”、“蘭花”等;在健康活動(dòng)“夾亮片”中,孫煒翔的媽媽主動(dòng)提供鑷子,使所有幼兒都能夠動(dòng)手進(jìn)行操作,鍛煉小手肌肉群的發(fā)展。

      本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通,尤其是在“手足口病”和“甲型h1n1流感”預(yù)防期間,三位教師分工合作,在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。

      四、今后努力方向

      下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個(gè)方面:

      1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

      2、在幼兒能夠逐步聽懂普通話的基礎(chǔ)上,提高幼兒的語言表達(dá)能力及口語水平

      3、在家長(zhǎng)工作方面,再接再勵(lì),把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境

      4、對(duì)需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心,使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步。

      5、加強(qiáng)幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育

      以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。

      幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇四

      光陰似箭,日月如梭,學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào),回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我們學(xué)前二班像一個(gè)大家庭,班中孩子在教師的愛護(hù)下歡樂學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)!

      在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。經(jīng)過大班的培養(yǎng)和教育,本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語、寫字、數(shù)學(xué)。中和、手工等方面都有不一樣程度的提高,在與孩子們共同相處的日子里,我們?nèi)恍闹谐錆M了感激,感激孩子們,是他們讓我們感到工作的歡樂和成就,現(xiàn)將我班的工作做個(gè)總結(jié):

      一、常規(guī)工作:

      本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情景,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自我討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每一天選一名班長(zhǎng),每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本事的指導(dǎo),共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。異常是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

      二、教學(xué)工作

      幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強(qiáng),知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,異常是在寫字、中和、拼音、計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒寫字公正,能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟,會(huì)組詞造句、反義詞等等。拼音是這個(gè)學(xué)期剛開的課,孩子們學(xué)的興趣濃厚,自覺的把拼音書拿出來拼讀,出現(xiàn)了全班當(dāng)拼音小教師得風(fēng)氣,,讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們,一個(gè)個(gè)進(jìn)取主動(dòng),都想當(dāng)小教師,鍛煉了孩子們的膽量,是孩子們的拼音學(xué)得又快又好,孩子們不但掌握了拼音書上的知識(shí),只要說出字孩子們就會(huì)拼。

      良好的教育,首先從行為上認(rèn)真落實(shí),"一切為了孩子。為了孩子的一切,一切為了明天!"在班級(jí)管理和思想教育工作中,我們努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。我們喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話。但我們和他們?cè)谝积R,還是覺得很開心!此時(shí)的我們不僅僅是教師,還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團(tuán)結(jié)友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活本事!

      學(xué)前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。主題、藝術(shù)。健康,拼音等,孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的提高。我們能認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,使孩子們?cè)诤?jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。掌握技能。他們思維活躍,理解本事強(qiáng)。性格開朗。活潑。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交本事較好。具有必須的語言表現(xiàn)力,但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng),他們相互學(xué)習(xí),禮貌方面有提高,藝術(shù)方面表現(xiàn)較好?;緞?dòng)作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜歡舞蹈,和畫畫。學(xué)習(xí)進(jìn)取性有很大提高,上課有必須的紀(jì)律性?;卮饐栴}比較進(jìn)取,但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我們還注重英語的運(yùn)用及開展小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達(dá)本事!合理地安排他們的生活,動(dòng)靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期整體素質(zhì)較好!

      三、衛(wèi)生保健工作

      1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,堅(jiān)持飯前便后洗手。

      2、進(jìn)取帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)好多體育游戲了。

      3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00—2:40),及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位,是孩子們睡一個(gè)舒適的午覺。

      4、提醒幼兒多喝水,每一天喝水次數(shù)不少于6次,照顧體弱幼兒。

      5、每一天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。

      6、每日定時(shí)喝藥,降低生病率。

      在日常生活中,幫忙孩子改正不良習(xí)慣,提高孩子的自理生活本事。如今的孩子卻能“自我的事情自我做了”還樂意幫忙大人做事呢!

      四、家長(zhǎng)工作

      1、經(jīng)過晨檢和接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的在園情景,和家長(zhǎng)真正成為合作伙伴。

      2、學(xué)期中我們還開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),家長(zhǎng)們看到自我孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一齊進(jìn)行了游戲。

      3、利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情景,聽取家長(zhǎng)意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷地改善工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫忙!

      五、反思調(diào)整:

      總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一齊提高了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正錯(cuò)誤。更好地工作,信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)!我們堅(jiān)信,只要有信心,有愛心,有細(xì)心,有配合孩子們的家長(zhǎng)和一群進(jìn)取向上的孩子們,我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會(huì)有更大提高!

      幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇五

      時(shí)鐘是我們最要好的朋友,它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們一天天向前。這不,滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞:一學(xué)期即將要結(jié)束了。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!

      一、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況完成班級(jí)重點(diǎn)工作

      期初,我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。

      首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌,孩子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對(duì)吳文剛、唐佑、馮富杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺有效的。

      其次,我班班級(jí)特色定位是探索以“藝術(shù)教育為中介,向各領(lǐng)域輻射”的嘗試方法,對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的音樂、美術(shù)等藝術(shù)熏陶活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高其審美能力。因此,我們平時(shí)就注意讓音樂、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。

      1、讓音樂成為孩子的好朋友,鼓勵(lì)幼兒多聽音樂,感受樂曲優(yōu)美的旋律,愿意自己創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)心理感受。把《音樂幼兒用書》、打擊樂器,放在幼兒隨手可拿到的地方,讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作表演。

      2、我們更是鼓勵(lì)孩子成為畫筆、橡皮泥的主人,提供機(jī)會(huì)讓孩子自由畫一畫、捏一捏,多看看同伴的作品,多說說自己的感受。

      再次,我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動(dòng),加強(qiáng)了英語游戲的興趣性。

      1、我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《小貓咪》、《量詞歌》、《青蛙音樂會(huì)》、《兔兔鞋》、《小雨點(diǎn)》等故事、兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),并通過回家練習(xí)、反饋,增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣,提高了對(duì)漢字的敏感度。

      2、為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣,綜合活動(dòng)中,我們講英語單詞串聯(lián)變成好聽的兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。如:“點(diǎn)頭Yes搖頭No,男孩Boy女孩Gairl”等等。此外我們還將英語帶到一日生活,鼓勵(lì)幼兒用英語與老師、同伴問早問好,我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的“起立”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)你說”、“請(qǐng)你試一試”等用英語說給孩子聽,用動(dòng)作提醒他們,。剛開始時(shí),孩子們感到好笑,后來經(jīng)過不斷日常強(qiáng)化,他們已能明白意思了。

      3、根據(jù)幼兒的興趣需要,我們綜合活動(dòng)中還增加組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如:我們開設(shè)了音樂區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、樂樂超市、肯德基、公用電話亭,巧手坊、圖書角。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景,提供合適的游戲材料,讓幼兒自選游戲。并多次歡迎小班弟弟妹妹與我們一起游戲,結(jié)成“大帶小”,讓幼兒感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

      二、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)

      多種教育方法的運(yùn)用,離不開開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,還組織了多樣活動(dòng)。

      1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)國歌,讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,不亂動(dòng),眼睛看國旗,產(chǎn)生了愛國旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感。

      2、開展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小被,自己學(xué)習(xí)有序穿衣服,擦干凈自己的小椅子。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事。如:為小朋友分紙筆,分勺子、整理圖書角等等。

      3、評(píng)比“走路(說話)輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響,做事愿意輕手輕腳。

      4、開展講故事比賽,評(píng)選故事大王,古政然、鐘穎童小朋友特別認(rèn)真,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。第二天,鐘穎童小朋友的故事《咕咚來了》因聲音響亮,伴有動(dòng)作,得到了同伴的認(rèn)可。古政然小朋友給我們講的是爸爸帶他出去玩的事情,中間加上了自己的想象。小朋友從中知道了故事可以是書上的,也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,還可以是自己編的。通過這次活動(dòng),孩子們的聽說、表演能力都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

      5、春游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了?;顒?dòng)中,幼兒玩了小型玩具,鍛煉了膽量;觀看動(dòng)物,增長(zhǎng)了見識(shí),激發(fā)了熱愛小動(dòng)物的情感;走路時(shí)好朋友手拉手,一對(duì)跟著一對(duì)走,讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫?,背著的小包,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì)。

      三、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境發(fā)揮教育積極功能

      有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用。我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,并讓環(huán)境說話,發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個(gè)方面工作:

      1、初布置了“神奇的果樹”,讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己,說說自己的喜好。并結(jié)合其它活動(dòng),記錄孩子的表現(xiàn),演變成評(píng)比欄,讓孩子知道自己的長(zhǎng)短處,讓同伴和家長(zhǎng)也了解自己。增強(qiáng)和孩子向上的愿望。自由活動(dòng)時(shí)間,經(jīng)常有好朋友手拉手,對(duì)著水果墻說悄悄話。

      2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并及時(shí)更換,讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。

      3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

      四、主動(dòng)互通家園信息努力做好家長(zhǎng)工作

      做好家長(zhǎng)工作更有利于其他工作的順利開展。本學(xué)期,我們本著這條原則,努力做了下面一些家長(zhǎng)工作:

      1、利用多種途徑與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。平時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法,通過家園聯(lián)系冊(cè)、電話、紙條等及時(shí)反映了孩子在園情況,讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園。黃健銘小朋友父母做平時(shí)很忙,都是不認(rèn)識(shí)字的爺爺接送孩子。天氣很熱,可黃健銘卻穿了一件毛衣來幼兒園,而且還很厚、很緊,不好穿脫。跟他爺爺講后,爺爺傳達(dá)不清,我們就選擇和她媽媽電話交流。果然第二天,黃健銘就穿了一件比較涼爽的短袖。

      2、組織豐富活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。值的提出的是在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,為了保證孩子“尋包”安全,我們號(hào)召家長(zhǎng)做救護(hù)工作人員,為我們布置場(chǎng)地,整理器材,他們的工作做的認(rèn)真、細(xì)致,很多家長(zhǎng)都堅(jiān)持到最后才回家做午飯,得到了全園老師的好評(píng)。

      3、個(gè)別教育,個(gè)別交流。鄧嘉林小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,缺少正確與同伴交往的方法。為此,我們主動(dòng)與她媽媽交流,了解原因,得知嘉林好強(qiáng)、渴望得到老師與同伴重視,便抓住她的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請(qǐng)同伴監(jiān)督,半年下來,嘉林進(jìn)步很大,老師和小朋友越來越喜歡她了。沈悅小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便和她媽媽聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他大膽說話,經(jīng)他媽媽介紹,每天回家,全家人都幫他一起練習(xí)。每天入園或離園,他都在媽媽的提醒下大聲向老師打招呼?,F(xiàn)在他的聲音變得大一點(diǎn)了,膽子也沒以前那么小了。

      五、認(rèn)真尋找不足之處制定今后努力方向

      工作回顧到此,不難發(fā)現(xiàn),我們還有許多做的不足的地方。屆此概括找出,以備改進(jìn),為下學(xué)期工作找準(zhǔn)方向。

      1、幼兒常規(guī)工作應(yīng)常抓不懈。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性,讓孩子動(dòng)手參與。

      3、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠,應(yīng)更具計(jì)劃性、完整性。

      4、更細(xì)致全面做好家長(zhǎng)工作。

      5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作。

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