蝙蝠的標(biāo)志上色簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片教程步驟
有人說(shuō)蝙蝠是非常古老的動(dòng)物，曾和恐龍生活在一起，這是訛傳。我們從未在中生代發(fā)現(xiàn)過(guò)任何蝙蝠化石，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可能是蝙蝠直系近祖的動(dòng)物。那么蝙蝠的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)蝙蝠的標(biāo)志，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
蝙蝠的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：
蝙蝠的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：
蝙蝠的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1
蝙蝠的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2
蝙蝠的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3
蝙蝠的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4
蝙蝠的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5
關(guān)于蝙蝠的作文：
關(guān)于蝙蝠的作文一
這一天，是驚心動(dòng)魄的一天。
語(yǔ)文課，正當(dāng)沈老師在臺(tái)上講得口沫飛濺，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得津津有味之時(shí)，突然書(shū)包柜邊黑影一閃，老師立刻前去偵查這一項(xiàng)可怕的靈異事件。而班上一些同學(xué)卻大叫了起來(lái)：“啊——啊——啊啊……”我還沒(méi)弄清情況，也被這一陣陣尖叫聲嚇得毛骨悚然。一瞬間，全班人的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了那黑不溜秋的東西，班上立刻變成了亂亂的一鍋粥。
沈老師很明顯也被蒙在鼓里，探頭探腦，快馬加鞭地趕到了現(xiàn)場(chǎng)，突然平地里又傳出了一聲“啊——”，這可不是同學(xué)的，而是平日里天不怕地不怕的沈老師，原來(lái)是這不知天高地厚的小怪物竟落到了沈老師頭上，又飛了起來(lái)。有人說(shuō)這是蝙蝠，我聽(tīng)到后便細(xì)細(xì)打量起它來(lái)，那雙眼睛很小，有一對(duì)小翅膀和四個(gè)小爪子毛茸茸，挺可愛(ài)的，可那尖牙和刺耳的叫聲卻一點(diǎn)兒也不相符。
我說(shuō)的這只蝙蝠現(xiàn)在正在窗簾上倒掛金鐘呢，它只掛在哪，一動(dòng)不動(dòng)，弄它它也不理，有老師拿起傘把，踩上凳子上去弄，始終弄不下來(lái)，沒(méi)辦法，只好用長(zhǎng)竿弄。這邊沒(méi)弄好，那邊又有小蝙蝠又飛起來(lái)，沈老師說(shuō)蝙蝠也在抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。呵呵，我才不信呢?
希望以后，沒(méi)有了這種事，與蝙蝠同學(xué)，一點(diǎn)都不酷酷。
關(guān)于蝙蝠的作文二
近日，大家的心思都不在學(xué)習(xí)上啦!為什么呢?就得問(wèn)一問(wèn)幾位教室里的尊貴來(lái)賓——蝙蝠先生們了!
起先，教室后面也只是出現(xiàn)了一些“地雷”。后來(lái)，一只又一只的蝙蝠在教室中“游覽”并安家，大家受不了了!
今天氣氛不太一樣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著身子，幾個(gè)大膽的男生在靠近窗戶，也做好了隨時(shí)撤退的姿勢(shì)。
“嘩”，窗簾被猛地拉開(kāi)，一只“肉質(zhì)鮮美”的蝙蝠出現(xiàn)在大家眼前，沈老師立馬尖叫一聲，面色蒼白地抱著頭跑到了十萬(wàn)八千里外。真膽小啊!千萬(wàn)別告訴沈老師哦!
我們英勇的楊爸爸立馬開(kāi)啟了百分之一百零一的戰(zhàn)斗狀態(tài)。只見(jiàn)他踩上椅子，抽出一張紙，伸出手直撲向蝙蝠。可憐的蝙蝠就這樣被殘忍地扔出了窗戶。接著，又一只“鮮美”的蝙蝠出現(xiàn)在了大家眼中。剛剛千里迢迢地從十萬(wàn)八千里外趕回來(lái)的沈老師又一次回到了西天。
可是這只蝙蝠可不情愿了，它大聲一叫，飛出了窗戶。把全班同學(xué)外加沈老師與王老師都嚇了一跳。
唉，都怪方楷瑞的高音，還有沈老師和王老師的無(wú)敵催眠術(shù)!
好了，蝙蝠的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注學(xué)習(xí)啦【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】
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