教你如何畫(huà)兒童舞臺(tái)表演妝
教你如何畫(huà)兒童舞臺(tái)表演妝
小孩子的舞臺(tái)裝畫(huà)得要濃淡適宜，如果是舞蹈類節(jié)目，眉毛要重一些顏色， 假睫毛是必須的。上下眼線要粗黑色，要畫(huà)的細(xì)致些，千萬(wàn)不能弄痛小朋友。那么怎么給小朋友化表演妝呢？下面學(xué)習(xí)啦小編為您介紹兒童表演化妝的技巧，快來(lái)看看吧!
兒童表演化妝技巧
要擁有一個(gè)良好的彩妝，得先做好臉部的保養(yǎng)。一張膚色和氣色都很好的臉，底妝才會(huì)平滑、干凈。
卸妝是保養(yǎng)皮膚最重要的步驟。如果你讓化妝品在臉上過(guò)夜，會(huì)對(duì)肌膚造成很大的傷害。
適合別人的保養(yǎng)品，不一定適合人，所以購(gòu)賣(mài)保養(yǎng)品前一定要先行試用。
打在臉上都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)的粉底，就是最適合你的粉底。
使用粉底的方式：將粉底倒在手背上，用八分干兩分濕的海棉沾上粉底后，再慢慢由上往下推 ，勻全臉。
眼睛和嘴唇四周避免搽上過(guò)厚的粉底，因?yàn)檫@兩個(gè)地方的毛細(xì)孔很細(xì)小，容易產(chǎn)生小細(xì)紋，粉底薄薄的比較自然。
眉毛彩妝是臉部化妝的重點(diǎn)，眉形的變化、眉毛的顏色都可塑造出不同的感覺(jué)。黑色眉毛： 精明、 利害;灰色眉毛：嚴(yán)肅、正規(guī); 咖啡色眉毛：時(shí)髦、嫵媚。
眼線必須盡量與睫毛處密合，才會(huì)顯得自然。
基本眼線的畫(huà)法是順著眼眶的形狀描繪。
雙眼皮者由于褶痕過(guò)深，容易出油脫妝，眼影宜采清淡路線。
眉毛下垂、眼袋較大者，最好以咖啡以眼影代替眼線，能適當(dāng)?shù)奶崞鹧鄄烤€條。
單眼皮或眼部浮腫者，避免粉色及高彩度的發(fā)亮眼影。黑色或深咖啡色眼線可加強(qiáng)眼神重心。
眼睛小、眉毛粗、兩眼距離又近者，眼影不要畫(huà)得太滿，且要將眉毛稍微修整。
使用睫毛膏前，一定要先用睫毛器將睫毛夾彎、夾高。
試口紅顏色時(shí)，最好直接涂于唇部，才可看出口紅的質(zhì)感與色彩。
粉質(zhì)口紅：年輕時(shí)髦;亮彩口紅：濃烈成熟。
唇線筆與口紅的顏色必須極為協(xié)調(diào)，否則不但不能顯現(xiàn)唇形，反而會(huì)呈現(xiàn)反效果。
粉紅、桔紅、玫瑰紅、桃紅、棗紅等色的腮紅，能帶給膚色潤(rùn)澤感。
腮紅的使用范圍不限于兩頰，脖子、額頭等處都可打上腮紅，以創(chuàng)造鮮嫩的膚色效果。
補(bǔ)妝的第一步驟是將臉上的油、水、灰塵清除干凈，不建議你使用吸油面紙，因?yàn)槲兔婕?具有擴(kuò) 散作用，會(huì)越吸越油。最好用一般面紙按壓，特別是眼皮皺褶處、眼角、鼻窩等處要 仔細(xì)清除。
補(bǔ)妝時(shí)，粉妝的分量越薄越好。
補(bǔ)口紅時(shí)要將唇上的殘妝全部清除，再重新上色。
學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué)
當(dāng)兒童的發(fā)展達(dá)到他能夠獨(dú)立行動(dòng)的階段時(shí)，兒童跟成人的沖突了就開(kāi)始了。當(dāng)然，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)完全阻止兒童看和聽(tīng)，進(jìn)而阻止他明智地征服他的世界。但是當(dāng)一個(gè)兒童開(kāi)始獨(dú)立地行動(dòng)、走路、觸摸各種東西時(shí)，情況就完全不同了。即使一個(gè)成人是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)兒童，但在他的內(nèi)心仍然會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的防御本能。這兩種心理狀態(tài)，即正在生長(zhǎng)中的兒童和成人的心理狀態(tài)存在著極大的不一致。以至要這兩者不作一些調(diào)整而生活在一起，實(shí)際上是不可能的。我們不難看到，這些調(diào)整是不利于兒童的，兒童的社會(huì)地位是十分低下的。跟成人環(huán)境不相協(xié)調(diào)的兒童行為將不可避免地被制止，尤其是因?yàn)槌扇藳](méi)有意識(shí)到他自己的防御心態(tài)，卻反而相信自己確實(shí)對(duì)兒童有著深厚的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。
但是，成人這種無(wú)意識(shí)的防御心態(tài)只有在掩飾下才充分表現(xiàn)出來(lái)。成人的貪婪被“有責(zé)任正確地教育兒童”掩飾起來(lái)了，這種貪婪使他小心翼翼地保護(hù)自己所擁有的任何東西。成人害怕他的安寧被打擾，然而，這種害怕掩蓋在“為了維護(hù)兒童的健康，要讓兒童多睡些”的幌子下。
一個(gè)缺乏教養(yǎng)的婦女可能會(huì)對(duì)她的小孩大聲喊叫、打罵，并把他從家里趕到街上，使兒童不致打擾她。但過(guò)后，她又會(huì)親昵地?fù)崦蜔崆榈匚撬?，以表明她是體貼并愛(ài)著這個(gè)小孩的。
社會(huì)較高階層所固有的形式主義使他們只接受某種態(tài)度，例如愛(ài)、獻(xiàn)身、責(zé)任感和外表上的自我控制。不過(guò)，這些較高階層的婦女比低下階層的婦女更樂(lè)意擺脫子女對(duì)對(duì)她們的糾纏。她們把自己的孩子托付給保姆，讓她帶他們散步或哄他們睡覺(jué)。
這些婦女對(duì)他們所雇用的保姆顯得耐心、仁慈甚至很謙恭，這就表明，即使她們不講什么，這些保姆也已真正懂得，只要使討厭的孩子離得稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，主人就會(huì)容忍一切。
兒童剛學(xué)走步，開(kāi)始欣喜苦狂于自己的活動(dòng)自由時(shí)，他就遇到了一群巨人阻攔他的每一個(gè)舉動(dòng)。兒童所處的境地跟摩西把希伯來(lái)人帶出埃及時(shí)處境很相似。當(dāng)他們克服沙漠的艱難困苦，剛踏進(jìn)綠洲時(shí)，就在面臨著戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)亞摩利人的敵對(duì)抵抗的痛苦回憶，使他們充滿著恐懼，以致漫無(wú)目標(biāo)地徘徊在沙漠中40年，在那里許多人因精疲力竭而死去。
保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。在某些民族中這種傾向可能變得極端強(qiáng)烈。這種本能性的自我保護(hù)的根源隱藏在人類心靈的潛意識(shí)的深處。這種令人痛苦的現(xiàn)象最早可感知的最細(xì)微的表現(xiàn)，就是成人注意保護(hù)自己的安寧和財(cái)產(chǎn)，免遭新的一代的侵犯，盡管他們作出了努力，但侵犯并沒(méi)有被制止。他們拼命地戰(zhàn)斗著，因?yàn)樗麄兪菫樽约旱纳娑鴳?zhàn)斗。
這種父母的愛(ài)和兒童的天真無(wú)邪之間的斗爭(zhēng)是無(wú)意識(shí)地進(jìn)行的。
成人會(huì)心安理得地說(shuō)：“兒童不應(yīng)該到處亂走。他不應(yīng)該碰不屬于他的東西。他不應(yīng)該大聲說(shuō)話或叫嚷。他應(yīng)該多躺一會(huì)兒。他應(yīng)該吃和睡。他應(yīng)該到戶外去”似乎這個(gè)人并不是這個(gè)家庭的成員，對(duì)這個(gè)兒童并沒(méi)有特殊的愛(ài)。那些更懶惰的父母會(huì)為他們自己選擇最輕松的道路，他們打發(fā)自己的孩子去睡覺(jué)。
誰(shuí)會(huì)對(duì)說(shuō)兒童必須睡覺(jué)猶豫不決呢?
但是，如果一個(gè)兒童是那么機(jī)靈和那么快地服從了，那從本質(zhì)上來(lái)看，他就不是一個(gè)“睡眠者”。他需要，肯定也應(yīng)該得到正常的睡眠時(shí)間，但是必須區(qū)分什么是適宜的，什么是人為引起的。一個(gè)強(qiáng)者可以通過(guò)暗示把他自己的意志強(qiáng)加于弱者。一個(gè)強(qiáng)迫使兒童睡眠的時(shí)間超過(guò)他需求的成人，就是在通過(guò)暗示的力量無(wú)意識(shí)地把他自己的意志強(qiáng)加給兒童。
成人，不管他們是博學(xué)的或無(wú)知的父母，還是照管嬰兒的保姆，都協(xié)力促成這個(gè)充滿生氣的和活躍的人去睡覺(jué)。在那些富貴家庭里，嬰兒，甚至2歲、3歲或4歲的兒童都被責(zé)令要過(guò)量睡眠，雖然一些起貧困家庭里情況并非如此。這種貧困家庭的孩子整天滿街奔跑，成人并不哄他們睡覺(jué)，因?yàn)樗麄儾⒉皇悄赣H厭煩的根源。通常這些貧家子弟比富家子弟安靜些。導(dǎo)致這種情況的一個(gè)原因，可能對(duì)富家子弟一直提倡過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的睡眠。我記得，有一個(gè)7歲的孩子對(duì)我吐露，他從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)星星，因?yàn)樗改缚偸窃谝股蹬R之前就讓他去睡覺(jué)。他跟我說(shuō)：“我很想在某個(gè)晚上到山頂上去，舒展身子躺在地上，這樣我就可以看到星星了。”
許多父母夸耀他們的孩子習(xí)慣于一到黃昏就去睡覺(jué)，這樣他們自己就可以自由地外出。
甚至兒童的床也可能是痛苦之源。把柔軟和美麗的裝有欄桿的嬰兒小床和寬敞的成人床相比，兒童的床就像是一只懸空的鳥(niǎo)籠，這樣，父母或保姆照料他時(shí)就不必麻煩地俯身彎腰，把兒童放在那里，父母也不不必害怕他會(huì)跌下來(lái)受傷。并且，兒童的房間是遮暗的，以致第二天的陽(yáng)光也不能喚醒他。
能夠給予兒童心理發(fā)展最大的幫助之一，就是給他一只適應(yīng)他的需要的床，以及不讓他睡得超過(guò)必要時(shí)間。應(yīng)該允許兒童疲倦的時(shí)候就去睡覺(jué)，當(dāng)他睡夠了就醒過(guò)來(lái)，當(dāng)他想要起床時(shí)就爬起來(lái)。這就是為什么我們建議，像許多家庭所做的那樣，應(yīng)該廢除兒童小床，應(yīng)該給兒童一只矮床，實(shí)際上它是貼在地板上，這就可以隨他所愿躺在那兒和起床。
像所有有助于兒童精神生活的新的幫助一樣，一只矮床是很經(jīng)濟(jì)的。兒童需要的是一些簡(jiǎn)單的東西，復(fù)雜的東西往往更多的是阻礙他的發(fā)展而不是促進(jìn)他的發(fā)展。在許多家庭里，通過(guò)把一張小床墊放在地板上，并覆蓋一條大毯子，由此改變了兒童的睡眠習(xí)慣。這樣，一到晚上兒童就可以高興地自個(gè)兒去睡覺(jué)，早晨起床也不打擾任何人。諸如此類的例子表明，成人把自己的意志強(qiáng)加給兒童，在照料子女時(shí)把自己也弄得精疲力竭，這是多么的錯(cuò)誤啊!實(shí)際上，由于他們防御性本能的驅(qū)使，他們一直違背兒童的需要，而這種防御性本能是可以輕易克服掉的。
從所有這一切我們可以看到，成人應(yīng)該努力了解兒童的需要，這樣他就可以給兒童提供一個(gè)適宜的環(huán)境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元，它將帶給人類真正的幫助。成人必須不再把兒童看作是一個(gè)物體，當(dāng)他幼小時(shí)，可以提起來(lái)并拎東拎西，當(dāng)他長(zhǎng)大一些后，唯一的就是服從成人。成人必須確信，在兒童的發(fā)展方面他們只能起一個(gè)次要的作用。他們必須努力理解兒童，這樣他們才能適當(dāng)?shù)貛椭麄?。這應(yīng)該是兒童母親的目的和愿望，也應(yīng)該是所有那些教育工作的目的和愿望。自然，兒童遠(yuǎn)比成人弱小。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性，成人必須控制自己，領(lǐng)會(huì)兒童的表示，而且，成人應(yīng)該把這當(dāng)作是一種特殊的事，使自己能理解和追隨兒童。
兒童應(yīng)該在不同時(shí)刻被放在同一個(gè)地方，這樣他就可以重復(fù)看到同樣的東西，并學(xué)會(huì)如何識(shí)別這些東西以及它們的相應(yīng)位置，如何區(qū)別有生命的東西和無(wú)生命的東西。
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