關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報(bào)
心理健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強(qiáng)健康意識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，改善環(huán)境，降低危險(xiǎn)因素，促進(jìn)人們的健康水平不斷提高。你知道心理手抄報(bào)怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助!
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關(guān)于小學(xué)生心理健康的手抄報(bào)的內(nèi)容
給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
兒童在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的不理解、不熟悉、不鞏固完全是正常現(xiàn)象，千萬(wàn)不能因他們的學(xué)習(xí)不能在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)效而貶低他們的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)兒童各方面的缺陷和不足萬(wàn)萬(wàn)不可當(dāng)面批評(píng)，說(shuō)他們“笨”、“忘得快”、“不愛(ài)學(xué)習(xí)”、“反應(yīng)慢”等。批評(píng)兒童無(wú)疑是對(duì)他們自信的最大打擊。
兒童的好壞也決不可通過(guò)排列名次來(lái)互相比較，更不能用一個(gè)兒童的弱點(diǎn)與別的兒童的優(yōu)點(diǎn)相比，這是教育之大忌。批評(píng)和懲罰容易使學(xué)生產(chǎn)生消極自卑心態(tài)，降低教育效果;而表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，增強(qiáng)教育效果。
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