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      關(guān)于心理健康手抄報(bào)的內(nèi)容

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      關(guān)于心理健康手抄報(bào)的內(nèi)容

        大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)主要通過(guò)大學(xué)生心理健康課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。在大學(xué)生心理健康教育課程的實(shí)施和運(yùn)作過(guò)程中,對(duì)該課程的評(píng)價(jià)具有十分重要的作用。你知道心理手抄報(bào)怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的關(guān)于心理健康手抄報(bào)的內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助!

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        關(guān)于心理健康手抄報(bào)的內(nèi)容

        大學(xué)生心理健康問(wèn)題的突出表現(xiàn)

        (一)環(huán)境巨變引起心理不適應(yīng)

        現(xiàn)在大學(xué)生多出身于獨(dú)身子女群體,自理能力較差,缺乏獨(dú)立生活的能力。一旦脫離原來(lái)由家長(zhǎng)進(jìn)行全方位照顧的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué),一切生活起居皆要開(kāi)始自行處理。此時(shí),如果不能很快學(xué)會(huì)自理和適應(yīng)集體生活,就會(huì)產(chǎn)生自卑、困惑、茫然無(wú)措、無(wú)助等心理障礙。此外,一部分來(lái)自農(nóng)村的同學(xué),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到喧囂和繁華的新環(huán)境,往往會(huì)由于語(yǔ)言、氣候、生活習(xí)慣等多方面的不適應(yīng),產(chǎn)生恐慌、懼怕心理。

        此外,就社交環(huán)境來(lái)說(shuō),大學(xué)生來(lái)自天南海北,大家齊聚一堂,交際圈子變廣、變復(fù)雜,難免會(huì)產(chǎn)生各種摩擦,如果不能盡快適應(yīng)這種變化,心理會(huì)容易受到挫傷,感到孤立無(wú)援,而且這張心理創(chuàng)傷對(duì)人的影響最大,伴隨時(shí)間最長(zhǎng),解除的難度也最大。

        (二)個(gè)性缺陷

        基礎(chǔ)教育階段應(yīng)試教育成為教育的核心和重點(diǎn),心理教育往往被人忽視,難免會(huì)造成學(xué)生心理和個(gè)性上的多樣化。大學(xué)階段,群體生活和交際成為日常學(xué)習(xí)生活中的重點(diǎn)之一。個(gè)性的多樣化往往會(huì)造成交際和集體生活中的摩擦。有個(gè)性孤僻、急躁易怒、斤斤計(jì)較、胸懷狹窄、貪戀虛榮等個(gè)性缺陷的人在大學(xué)生活中比那些個(gè)性開(kāi)朗、內(nèi)心陽(yáng)光的人更容易受到各種心理問(wèn)題的困擾。

        (三)自我逃避

        當(dāng)前教育體制的缺陷使得大學(xué)生在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選擇上缺乏自主性,很多學(xué)生并不能選擇自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),這使得他們由于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的矛盾對(duì)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懈怠和逃避,這不僅嚴(yán)重阻礙了學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展,還使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使得學(xué)習(xí)和人生失去了方向性和目標(biāo)性,感情容易變得脆弱,在遇到挫折和失敗時(shí)容易不知所措、自暴自棄,長(zhǎng)此以往,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生一種逃避心理。

        (四)求職就業(yè)問(wèn)題

        高校的迅猛擴(kuò)招使得大學(xué)教育從精英化走向大眾化,這也使得大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。由于種種客觀原因造成的就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻和就業(yè)壓力的日益加重,使很多大學(xué)生很難找到滿(mǎn)意的工作,進(jìn)而對(duì)自我、對(duì)人生產(chǎn)生懷疑,變得消極悲觀、怨天尤人。


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