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      小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案

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        教案是指教師以教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法,分析教學(xué)中的問題和需要,確定教學(xué)目標(biāo),建立解決問題的步驟,合理組合和安排各種教學(xué)要素,為優(yōu)化教學(xué)效果而制定的實(shí)施方案。下面是小編為你精心整理的小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案,希望對(duì)你有幫助!

        小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案篇1

        教育目標(biāo):

        教師:通過具體案例分析,讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的習(xí)慣的積極性和必要性,形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。

        學(xué)生:知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容,分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題,充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性,改掉不良習(xí)慣。

        一、導(dǎo)入

        教師:同學(xué)們,有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤,好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢?[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。

        二、講授新課

        教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事,同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。

        教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。

        教師:學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī),甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣,才能使你充分發(fā)揮聰明才智!

        說到這兒,我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧!

        三、課堂活動(dòng)

        1、 為自己打分

        (1) 自評(píng)

        教師:你在三年多的學(xué)校生活里,完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù),但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣,你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。(教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。)

        教師:你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道,所以你一定要按照真實(shí)情況評(píng)分,這樣才能研幫助你自己。

        (2) 分析

        把你各項(xiàng)得分加起來,填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里,你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來的任務(wù)。

        2、 彼此謀劃

        教師;以六人為一組,認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題,大家互相幫助,好嗎?

        學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

        前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后,教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

        教師:很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的,我給每個(gè)同學(xué)一分鐘,以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目,說說你的想法。

        四、實(shí)踐指導(dǎo)

        (放“五歲成習(xí),六十亦然”的投影片,并解釋其意)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益,所以,應(yīng)盡早培養(yǎng),讓老師教給你四種方法。 放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

        教師:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù),是什么任務(wù)呢?

        教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。

        五、教師總結(jié)

        教師:培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法,有同學(xué)給你的,有老師給你的,還有你自己找到的。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功!

        小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過同桌間的合作交流,師生交流,師生合作.評(píng)價(jià)等多種交際形式,引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言,親切的態(tài)度來表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和問候,體會(huì)關(guān)心他人的美德.

        2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語.恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心與問候.鍛煉表達(dá)能力.交際能力.

        3.指導(dǎo)學(xué)生在語言交流實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心與問候.

        教學(xué)時(shí)間

        一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一.學(xué)習(xí)完課文《舉手的秘密》后,請(qǐng)把你的感受與同學(xué)們家人交流一下好嗎?

        1.學(xué)生與學(xué)生之間交流,老師參與其中.

        2.指名學(xué)生發(fā)言,談感受.

        是啊.課文中的老師對(duì)待學(xué)生既寬容又友善.既關(guān)心又尊重.在生活中你得到那些人的關(guān)心和尊重呢?誰來說一說?

        (1)學(xué)生交流.

        (2)學(xué)生自由發(fā)言,簡(jiǎn)單說一說.

        在你得到親人.父母.老師.朋友.同學(xué)......的關(guān)心和幫助時(shí),可曾想過我們也應(yīng)該把關(guān)心和幫助無償?shù)慕o予他人?

        今天這節(jié)口語交際課我們就以"關(guān)心同學(xué)"為話題.說一說自己的觀點(diǎn)和感受(板書課題)

        二.營造氛圍.展現(xiàn)生活

        既然本次口語交際以"關(guān)心同學(xué)"為主題.那請(qǐng)大家先說一說對(duì)主題的理解

        1.學(xué)生自由交流后發(fā)言

        2.指名說感受

        給學(xué)生充分的思考交流的時(shí)間,讓學(xué)生明確:

        (1)說話要恰當(dāng)?shù)皿w,態(tài)度自然大方

        (2)要使用禮貌用語.

        對(duì)學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確的,師可適當(dāng)點(diǎn)撥

        三.情景引路,激活在現(xiàn)

        1.出示交際素材

        2.學(xué)生自由選擇情境,組內(nèi)交流,充分發(fā)表看法,教師巡視,適當(dāng)參與其中.

        3.組內(nèi)練習(xí)表演

        4.指名小組向全班匯報(bào)表演

        5.評(píng)價(jià)表演.語言是否得體?態(tài)度是否自然?有沒有使用禮貌用語?

        6.評(píng)選優(yōu)勝者

        四.擴(kuò)展延伸,推薦美文

        生活中有許多有關(guān)關(guān)心.幫助他人的名人名言.你能把收集到的名人名言與同學(xué)交流一下么?

        展示交流

        五.總結(jié)

        小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo):

        ①懂得喜、怒、哀、樂是人之常情,人總會(huì)有情緒的變化。 ②讓學(xué)生懂得在生活中我們總會(huì)遇到不如意的事,遇到困難不要悲觀、失望、逃避,要勇敢的面對(duì),調(diào)整好自己的心態(tài),用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題。

        訓(xùn)練目標(biāo):

       ?、倥囵B(yǎng)小學(xué)生樂觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。

       ?、谂囵B(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒,做情緒的主人。 情意目標(biāo):學(xué)會(huì)在生活中找“樂”,做樂觀開朗的人。

        教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。

        教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        (一)教師準(zhǔn)備:1、錄音故事(檔案館的內(nèi)容)。

        2、課件(張婷婷的煩惱)

        (二) 學(xué)生準(zhǔn)備 1、一生準(zhǔn)備(書中小王的報(bào)告)

        2、課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)練一練步高新的故事課上表演。

        3、課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)幽默笑話,課上進(jìn)行幽默笑話比賽。

        活動(dòng)過程:

        (一)導(dǎo)入:

        師1:同學(xué)們,在生活中你有過哈哈大笑高興的時(shí)候嗎?你有過暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎?你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎?(生1-3)

        師2:高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒,人的情緒有七種,就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會(huì)有情緒的變化,比如高興、悲傷等,若長(zhǎng)時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激,就會(huì)導(dǎo)致身體生病,所以我們要從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒,做個(gè)樂觀開朗的人。(板書課題)

        (二) 新課:

        師1:下面我們先來聽檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧?(聽錄音故事)

        師2:聽了這個(gè)故事,誰能說說快樂和物質(zhì)占有多少有沒有關(guān)系?(生1-2)

        師3:每個(gè)人都有煩惱,下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽小王的報(bào)告,看他是怎樣解除煩惱的?(一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告)

        師4:聽了小王的報(bào)告誰能說說小王是怎樣解除煩惱的?(生1——3)

        師5:小王通過心理老師和媽媽的開導(dǎo),解除了煩惱,那么再來看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么?

        (播放課件書中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱” )

        師6:在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣,心理承受力差,遇到不順心的小事就哭,一天哭好幾次,這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康,所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,做樂觀開朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒,做樂觀開朗的人呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀書中咨詢臺(tái)的內(nèi)容,討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒,做樂觀開朗的人(生答師板書)1、樂觀戰(zhàn)勝煩惱。2、在生活中找樂、在學(xué)習(xí)中找樂、在玩中找樂。3、要學(xué)會(huì)幽默。

        (三) 活動(dòng)區(qū):

        1.議一議

        師1:如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了,你沒有帶傘,你會(huì)像小鈴那樣想,還是像小成那樣想,你會(huì)怎樣看這件事。(生1——8)師小結(jié):在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事,遇到困難不要悲觀、失望、逃避,要勇敢的面對(duì),調(diào)整好自己的心態(tài),用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題,每處理好一個(gè)問題,你就增長(zhǎng)了一定的經(jīng)驗(yàn),你就會(huì)有更大的勇氣來面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難,就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

        2.想一想

        請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。

        師2:如果你是步高新的同學(xué),請(qǐng)你幫助他,用什么辦法讓不高興變得高興起來。(1——4)

        師3:好,同學(xué)們想了這么多的好辦法,那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來演不高興變高興的故事。

        3、 說一說

        師4:同學(xué)們,當(dāng)你遇到不講理的人,當(dāng)你遇到使自己生氣的事,怎樣使自己平靜下來呢?

        生答:措施

        措施二

        措施三

        (四) 實(shí)踐園:

        1、讀一讀:書中自助建議,小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。2、談一談:在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。 3、演一演:進(jìn)行3分鐘幽默大賽,評(píng)出本班幽默大王。

        (五)老師總結(jié):

        同學(xué)們,通過本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒,做個(gè)樂觀開朗的人。希望同學(xué)們?cè)谏钪行诔i_,笑對(duì)人生,保持樂觀向上的人生態(tài)度,健康成長(zhǎng)。

        板書:

        
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