中國(guó)式陪讀孩子易有心理問(wèn)題及原因
中國(guó)式陪讀孩子易有心理問(wèn)題及原因
中國(guó)式陪讀孩子易有心理問(wèn)題，“陪讀”是一種特殊的家庭教育形態(tài)，家庭內(nèi)存在的陪讀現(xiàn)象極為普遍，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)，但是中國(guó)式陪讀孩子易有心理問(wèn)題。下面是小編精心為你準(zhǔn)備的中國(guó)式陪讀孩子易有心理問(wèn)題及原因，希望對(duì)你有幫助!
中國(guó)式陪讀孩子易有心理問(wèn)題
1、父母陪讀是幸福也是壓力
多數(shù)的學(xué)生都對(duì)父母的陪讀心存感激。但除了感激之外,也有部分學(xué)生對(duì)陪讀表現(xiàn)出別樣的看法,“媽媽陪在身邊我很開(kāi)心,可有時(shí)候也感覺(jué)壓力挺大的,尤其是快考試的時(shí)候。”今年上初二的姜同學(xué)告訴記者,父母在他上小學(xué)的時(shí)候分開(kāi)住,從初中開(kāi)始她就一直跟媽媽住在一起,可以感覺(jué)出來(lái)從那時(shí)開(kāi)始母親對(duì)他就格外上心,恨不得時(shí)時(shí)刻刻都陪在他身邊,但這過(guò)度的關(guān)注也讓他備感壓力。
2、擔(dān)心誤導(dǎo)孩子依賴父母
每天老師發(fā)的短信內(nèi)容都是,請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)、家長(zhǎng)指導(dǎo)完成、甚至家長(zhǎng)陪伴學(xué)習(xí)……,我不怕花時(shí)間‘被綁架’,我真是擔(dān)心誤導(dǎo)孩子,依賴父母,造成他們沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)。“一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)傅先生指出:如此陪學(xué)一定不要讓孩子在意識(shí)上有偏差,現(xiàn)在孩子在課堂打瞌睡都可以,反正回去爸媽還會(huì)教。作業(yè)也家長(zhǎng)看過(guò)改過(guò)了,那老師怎么掌握學(xué)生的差異實(shí)現(xiàn)”因材施教“。再說(shuō),并不是每個(gè)家長(zhǎng)都適合教孩子的,我自己的拼音N、L不分,怎么教得好,再比如,我們當(dāng)年都是啞巴英語(yǔ),要我唱個(gè)英文歌也不行啊。
3、中國(guó)式陪讀會(huì)造成從眾心理
從眾是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象,家庭作為一個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),往往會(huì)受到它所處群體之中的其它家庭行為的影響,當(dāng)這個(gè)群體中多數(shù)家庭都選擇陪讀的時(shí)候,從眾性對(duì)于他們的行為而言就是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力量。別的家長(zhǎng)這樣做,我們也這樣做。從積極方面看,增加對(duì)子女教育的投入是一件好事。但如果家長(zhǎng)只是盲目地效仿其他家庭,甚至認(rèn)為只要按著別人做的樣子做就算盡到了責(zé)任,只在乎形式,而根本不管孩子的實(shí)際情況和教育發(fā)展的規(guī)律的話,想要培養(yǎng)人才,那只能是緣木求魚(yú),不但達(dá)不到目的,還很可能讓家庭陷入經(jīng)濟(jì)困境,人才兩空的境地。因此,家長(zhǎng)必須通過(guò)自己的獨(dú)立思考和明辨是非,遇事和看待問(wèn)題時(shí),既要慎重考慮他人的意見(jiàn)和做法,也要考慮家庭實(shí)際情況,并以此來(lái)決定家庭的行動(dòng)。
中國(guó)式陪讀產(chǎn)生的原因
1、學(xué)生自身的原因是陪讀的產(chǎn)生的主觀原因
學(xué)生獨(dú)立能力差,遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就不知所措,只知道跟父母求救,沒(méi)有一點(diǎn)自主能力?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)身子女,從小過(guò)著”衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口“的日子,沒(méi)有父母在身邊,他們事事都成了問(wèn)題。學(xué)生缺乏是非、善惡的辨別能力,自我約束力和控制力不強(qiáng),很容易受外界不良習(xí)氣的影響,沉湎于網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、吸煙、打架、斗毆、早戀而難以自拔。
2、家長(zhǎng)的唯分?jǐn)?shù)論是陪讀的重要原因
一些家長(zhǎng)的焦慮直接源于攀比,有時(shí)候并不思考自己的孩子適不適合,就盲目跟風(fēng),千方百計(jì)搶先出發(fā),總是試圖領(lǐng)先于人,于是在無(wú)休無(wú)止的自我較勁和競(jìng)爭(zhēng)妄想中,不斷給孩子加壓。這種焦慮也來(lái)自”選擇“,即到底是買學(xué)區(qū)房,還是擇校民辦;是盡早出國(guó),還是參加國(guó)內(nèi)高考,不少家長(zhǎng)面對(duì)此類教育問(wèn)題的選擇往往”舉輕若重“,甚至患上”選擇恐懼癥“,只好種種路徑都嘗試,從而給孩子巨大壓力。
讓孩子獨(dú)立的方法
1、多讓孩子參加集體活動(dòng)
不要老是把孩子綁在身邊,比如可以讓他獨(dú)自參加一些集體活動(dòng),如夏令營(yíng),沒(méi)有親人的陪伴,在外什么事情都得靠自己,遇到問(wèn)題時(shí)便會(huì)自己想辦法解決,活動(dòng)結(jié)束孩子歸來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)了許多,比以前更獨(dú)立了。
2、有信心地道別
你的離開(kāi)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情,但是如果你表現(xiàn)得似乎這不是一件多么了不起的事情,并且你知道自己一定會(huì)很快會(huì)回來(lái),這樣可以幫助孩子平息他們對(duì)于你即將離開(kāi)的恐懼感。用一種容易讓人感受到但也是實(shí)事求是的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)再見(jiàn),然后徑直走向門口。如果你的孩子真的嚎啕大哭了,盡量不要讓他看出來(lái)他的情緒已經(jīng)擾亂到你了,平靜地離開(kāi)是對(duì)孩子最好的幫助。
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