孩子有攻擊性的因素

　　孩子為什么出現(xiàn)攻擊行為?小小的年紀(jì)，孩子應(yīng)該是充滿(mǎn)快樂(lè)的，而且不會(huì)做出一些暴力的事情，但是很多的家長(zhǎng)們卻發(fā)現(xiàn)，孩子的攻擊行為非常的嚴(yán)重，那么到底是什么樣的原因?qū)е潞⒆庸粜袨榈念l繁出現(xiàn)呢?

　　1、遺傳因素

　　有些攻擊性強(qiáng)的兒童可能存在某些微小的基因缺陷。

　　2、環(huán)境因素

　　美國(guó)心理學(xué)家班杜拉通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)證明，攻擊是觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果。由于兒童模仿性強(qiáng)，是非辨別能力差，因此，孩子很容易模仿其周?chē)娜嘶蚴怯耙曠R頭里人物的攻擊行為。有資料表明，經(jīng)?？幢┝τ耙暤膬和?，容易出現(xiàn)攻擊行為。如果兒童經(jīng)?？幢┝τ耙暺?、武打片，玩暴力電子游戲，會(huì)使孩子的攻擊性心理得到加強(qiáng)。

　　值得指出的是，如果一個(gè)孩子在偶然幾次的攻擊行為后，得到了“便宜”，嘗到了“好處”，其攻擊行為的欲望會(huì)有所增強(qiáng)。若再受到其他孩子的贊許，其攻擊行為就會(huì)日益加重。

　　3、家庭因素

　　有些家長(zhǎng)慣于用暴力懲罰的方式來(lái)教育孩子，結(jié)果孩子也以同樣的方式來(lái)對(duì)待其他兒童，表現(xiàn)出攻擊行為。如有的家長(zhǎng)只要孩子做錯(cuò)事，就不分青紅皂白地打他一頓。孩子挨打以后，容易產(chǎn)生抵觸情緒。這種情緒一旦“轉(zhuǎn)稼”到別的人身上，就易找別人出氣，逐漸形成攻擊行為。又如有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“如果有人欺侮你，你要狠狠地揍他。”在大人的縱容下，孩子容易發(fā)生攻擊行為。

　　二、攻擊行為的對(duì)策

　　1、對(duì)孩子的攻擊行為“冷處理”

　　所謂“冷處理”，就是在一段時(shí)間里不理他，用這種方法來(lái)“懲罰”他的攻擊行為，如把孩子關(guān)在房間里，讓他思過(guò)、反省，這種方法的好處在于不會(huì)向孩子提供呵斥、打罵的攻擊原型。如果把這種方法與鼓勵(lì)親善行為的方法配合使用，效果會(huì)更好。

　　2、去除攻擊行為的獎(jiǎng)勵(lì)物

　　如果孩子打了人家長(zhǎng)不制止，打人就成為攻擊行為的“獎(jiǎng)勵(lì)物”，使孩子覺(jué)得打人并沒(méi)有什么不對(duì)，以后還可以去打別人。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)處理，使孩子認(rèn)識(shí)到什么行為是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣做才對(duì)。

　　3、創(chuàng)造不利于攻擊行為的環(huán)境

　　實(shí)踐證明，生活在一個(gè)有良好家庭氣氛、有充裕玩耍時(shí)間以及有多種多樣玩具環(huán)境中的孩子，攻擊行為會(huì)明顯減少。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提供足夠的玩耍時(shí)間和玩具，不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、電視，不讓孩子玩有攻擊性?xún)A向的玩具，不在孩子面前講有攻擊色彩的語(yǔ)言。

　　通過(guò)了解了原因之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭的教育模式、甚至是遺傳因素，都可能會(huì)讓孩子出這些不良的行為，會(huì)影響到他們的心理健康，所以對(duì)于家長(zhǎng)而言一定要注意留意孩子是否會(huì)出現(xiàn)這些行為，及時(shí)的幫助他們處理。