兒童心理異常的典型表現(xiàn)
孩子能夠健康快樂成長是每個父母的心愿，所以在成長過程中父母需要了解兒童心理異常的表現(xiàn)，下面是小編精心為你準備的兒童心理異常的典型表現(xiàn)，希望對你有幫助!
兒童心理異常的典型表現(xiàn)
1、退縮行為
是指膽小、害羞、孤獨、不敢到陌生環(huán)境中去,不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣,缺乏好奇心。
2、依賴行為
是指兒童對父母過分依賴,并與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在,便容易發(fā)生焦慮或抑郁。
3、分離性焦慮
是指6歲以下的兒童,在與家人,尤其是母親分離時,出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。男女兒童均可得病,與患兒的個性弱點和對母親的過分依戀有關(guān)。
4、神經(jīng)性尿頻
指每天的排尿次數(shù)明顯增加,但尿量不增加、尿常規(guī)正常的一種心理疾病。排尿次數(shù)可以從正常的6-8次增加到20-30次,甚至每小時十多次,每次排尿很少,有時僅幾滴。以4-5歲的兒童為多見。
5、神經(jīng)性嘔吐
指一種反復的餐后嘔吐,但不影響食欲、體重的心理疾病。常常具有癔癥性格,自我中心、暗示性強,往往在明顯的心理因素作用下發(fā)病,以女孩為多見。
6、性識別障礙
是指兒童對自身性別的認識與自己真實的解剖性別相反,如男性行為特征像女性,或持續(xù)否認自己具有男性特征。多見于3歲以上的兒童。
兒童心理行為異常表現(xiàn)
1、智力發(fā)育障礙
在發(fā)育期間兒童的智能顯著低于同齡兒水平,同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力障礙,這種小孩看上去很幼稚,表情呆滯,有的孩子有很特別的面容,還可能伴有一些畸形,遇上這種情況應(yīng)馬上到醫(yī)院去檢查,以盡早治療。
2、學習障礙
這種孩子智力正常,在早年可能有一些不明顯的語言和運動發(fā)育上的問題未引起重視,小孩主要表現(xiàn)為閱讀障礙,拼寫障礙和運 算障礙,因此學習成績差。若自己的小孩有這類問題也應(yīng)及時到醫(yī)院檢查,以進行特殊矯治。
3、缺陷多動障礙
這類小孩智力正常,表現(xiàn)為不分場合的多動,但注意缺陷是實質(zhì)問題,由于注意缺陷影響聽課效果,所以學習成績很差,這種情況也應(yīng)及時到醫(yī)院檢查和矯治。
4、語言發(fā)育障礙
小孩理解語言和說話延遲或理解和說話能力不如正常兒,智力發(fā)育在正常范圍,應(yīng)盡早到醫(yī)院或?qū)I(yè)機構(gòu)進行語言訓練。
5、發(fā)育協(xié)調(diào)障礙
這種小孩自幼運動發(fā)育落后,大運動,精細運動不協(xié)調(diào),平衡功能也很差,如容易摔跤或者拍球和書寫困難,甚至口腔、舌體等運動不協(xié)調(diào)還可導致進食、說話和閱讀困難,智力發(fā)育可在正常范圍,如發(fā)現(xiàn)自己的小孩有這類問題應(yīng)也盡早到醫(yī)院或?qū)I(yè)機構(gòu)進行訓練。
兒童心理問題的干預(yù)
1、放松訓練,以便隨時保持輕松的狀態(tài),從而緩解緊張、焦慮情緒等。
2、簡易行為矯治——陽性強化法。通過獎勵目標行為,忽視或淡化異常行為,促進目標行為的產(chǎn)生。
3、合理情緒療法。美國著名心理學家艾利斯認為,引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件,而是人們對事件的態(tài)度、看法等認知內(nèi)容,因此,要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件,而是應(yīng)該改變認知,通過改變認知,進而改變情緒。
4、系統(tǒng)脫敏法。主要用于恐懼癥。
5、沖擊療法。主要用于治療恐懼和其他負性情緒反應(yīng)。
6、厭惡療法。常用于戒煙、戒酒、戒除網(wǎng)癮,治療強迫癥等。
7、認知行為療法。通過改變思維和行為來改變不良認知,消除不良情緒和行為。
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