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      怎么才能教育孩子聽話懂事

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

      怎么才能教育孩子聽話懂事

        父母是孩子成長(zhǎng)中最重要的老師,每一個(gè)父母都希望自己的孩子聽話懂事。那么怎么教育孩子聽話懂事呢?想了解更多的信息嗎?一起來看看。

        教育孩子聽話懂事的方法

        第一,孩子不能溺愛。孩子可以寵,但是要看你怎么個(gè)寵法,可以寵吃寵喝,但是要有度,不能孩子要吃什么就給吃什么,沒有營養(yǎng)的東西,堅(jiān)決不給,一次也不能例外,因?yàn)橛械谝淮尉蜁?huì)有下一次。家長(zhǎng)一定要明白一個(gè)道理,愛和溺愛是不一樣的。

        第二,不讓孩子有過多的依賴?,F(xiàn)在的孩子大部分都是爺爺奶奶給慣出來的,這個(gè)父母應(yīng)該做好老人的思想工作。有些事情,只要孩子自己能夠自己完成的,哪怕有些困難,也一定要讓他自己完成,能不幫忙就不幫忙。過多的幫助會(huì)促成孩子的惰性,慢慢地孩子的依賴感就會(huì)特別的強(qiáng)。

        第三,讓孩子學(xué)會(huì)分享?,F(xiàn)在大多的孩子的個(gè)性都有點(diǎn)強(qiáng),這和家長(zhǎng)的寵愛有一定的關(guān)系。不要把孩子養(yǎng)成,所有的東西都是自己的這種習(xí)慣。比如:我兒子,因?yàn)槲抑挥幸粋€(gè)孩子,他從小個(gè)性也有點(diǎn)強(qiáng),后來我就把他所有的吃的玩的都拿走一份,不管他再哭再鬧都不會(huì)還給他,還給他講說,如果你不把你的東西分給別人一些,那么你以后也不要去觸碰別人的東西,慢慢地,他就懂得了,不是所有的東西都屬于他自己的。

        第四,讓孩子多多自己動(dòng)手。孩子多活動(dòng)他自己的小手,對(duì)他的大腦也會(huì)有很大的益處的。我不知道別人家的孩子都是什么樣子的,但是我兒子從出生都是吃母乳一直到十個(gè)多月才開始吃些輔食,不到一歲就開始自己吃飯,我從不動(dòng)手喂他。從他自己可以拿起勺子往嘴里送飯開始,我就沒再管過,只要保持他的餐具是干凈的,穿上自己的圍裙,隨你怎么吃,只要能吃飽,以后再慢慢培養(yǎng)他吃飯的習(xí)慣。讓他挑一些他自己可以接受的玩具,讓他自己動(dòng)手去摸,去做,不要管他去怎么做,他會(huì)有自己的方法,不要過多的去干擾他,培養(yǎng)他的獨(dú)立思考。

        第五,讓孩子自己想辦法遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。孩子的安全是每位做父母最大的擔(dān)憂。但是孩子的好奇心,常常會(huì)讓你防不勝防。我給常會(huì)讓兒子看一些安全教育的動(dòng)畫片,電腦上很多都可以找到,但是看的時(shí)間不能過長(zhǎng)。孩子 喜歡看動(dòng)畫片有些也是有益的,我兒子愛看熊出沒,以前他總是很好奇電線,插座之類的,后來看了光頭強(qiáng)被電擊黑的畫面,從此以后再也不碰電之類的東西了。他對(duì)剪刀也很好奇,每次他玩,我也不阻止他,只是看著他,還教會(huì)他是怎么樣用的,我說,你可以玩,但是如果讓自己受傷的,一定會(huì)受的懲罰,有次他把自己的用指碰一小口子,流了點(diǎn)血,我故意不去管他,還罰他站了一個(gè)小時(shí),把剛學(xué)會(huì)的唐詩背了二十遍,從那以后再也不去碰剪刀了。所以,我想,想讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),一定要從生活中讓他自己去發(fā)現(xiàn),體會(huì)一些小小的懲罰,他才會(huì)自己長(zhǎng)記性。

        第六,讓孩子知道大哭大鬧不能解決問題。也許很多父母都受不了孩子大哭大鬧,一哭就會(huì)滿足他的各種要求,如果為了孩子好,千萬不可以這么做。我記得我第一次打我兒子,就是因?yàn)樗拇罂薮篝[,為了要玩具,我不想給他買,他就大哭,我很生氣,打了他一頓也沒給他買,我說,越是大哭大鬧越不會(huì)滿足他的任何要求,而且還會(huì)挨揍。從此,他在外面再?zèng)]為了什么要求而大哭過。

        第七,讓孩子說話發(fā)音準(zhǔn)確。這項(xiàng)是針對(duì)農(nóng)村的父母而寫的,我是農(nóng)村的,因?yàn)樯线^大學(xué),所以我覺得發(fā)音很重要。盡可能的從小讓孩子把話說清楚,一定要糾正孩子的發(fā)音。我?guī)е鴥鹤映鋈ィ瑑鹤右话愣际侵v普通話,雖然有些另類,但是孩子上學(xué)以后,就會(huì)受益很多的,因?yàn)檗r(nóng)村話發(fā)音太不準(zhǔn)了,特別是偏遠(yuǎn)的地區(qū)。

        第八,多抱抱孩子。孩子的成長(zhǎng)中,父母多給孩子一些擁抱,多給孩子一些關(guān)心,讓孩子從心底了解,自己是父母眼中的寶。

        教育孩子聽話懂事的建議

        一、好孩子都是教出來的

        優(yōu)秀父母,他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。

        二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的

        很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。

        三、好成績(jī)都是幫出來的

        幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

        四、好溝通都是聽出來的

        第一個(gè)步驟是傾聽,就是讓孩子把話說出來,并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。

        五、好成就都是化出來的

        意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的,而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,就是讓孩子多讀名著,多讀偉人的傳記,讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看待社會(huì)和自己。

        教育孩子聽話懂事的注意事項(xiàng)

        (一)愛而不溺

        父母對(duì)自己孩子的關(guān)心愛護(hù),應(yīng)以有利于孩子身心健康為前提,離開這個(gè)前提就容易與望子成才的愿望背道而弛。父母對(duì)孩子愛應(yīng)該是理智的,有分寸的,絕不能溺 愛,否則,就會(huì)成為孩子身心畸形發(fā)展的禍根。

        在現(xiàn)實(shí)生活中,不少家長(zhǎng)把對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)變成了溺愛,尤其在獨(dú)生子女家庭中,表現(xiàn)更為突出 。祖父母和父母把孩子視為“小皇帝”一味的嬌慣,偏愛和護(hù)短,對(duì)孩子的要求百依百順,有求必應(yīng)。對(duì)孩子的不良品德和習(xí)慣不批評(píng)、不教育,往往 包庇護(hù)短。吃飯穿衣一切事務(wù)都由家長(zhǎng)包辦代替,孩子讓家長(zhǎng)干什么,家長(zhǎng)就干什么,一切以孩子為中心,使孩子過著飯來張口,衣來伸手,好逸惡勞的懶惰生活,養(yǎng) 成一種自私、任性、專橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習(xí)慣,這些不良習(xí)慣任其發(fā) 展下去,其后果是不堪設(shè)想的。有人說,對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)百依百順,是促進(jìn)孩子走 上不幸道路的開端。這是值得每位家長(zhǎng)深思的。

        溺愛的形式各有不同,但這些家長(zhǎng)的共同特點(diǎn)是不把孩子看成是國家和社會(huì)的未來,而是看成個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn),忘記了把孩子培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才的基本目標(biāo)。溺愛的結(jié)果只能是坑害了孩子,受害的因然是國家和社會(huì),但首當(dāng)其 沖、自食其果的是孩子的父母。由于父母的溺愛使孩子養(yǎng)成惡習(xí),難以管教給家庭和社會(huì)造成危害的事例數(shù)不勝數(shù)。

        家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到愛而不溺,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

        第一,家長(zhǎng)要有理智、有分寸地關(guān)心愛護(hù)孩子,既要讓孩子感到父母真摯的愛,使其感受到家庭的溫暖,能激發(fā)其積極向上的愿望,又要讓孩子關(guān)心父母和其他家庭成員,并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),這不僅有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體的好品德 ,而且也有得培養(yǎng)孩子的智力和自理能力。

        第二,家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的要求。人都是有需求的,而且是多方面的,往往也是無止境的。對(duì)孩子的需求要具體分析,要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提,不能百依百順,有求 必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望,養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時(shí),勢(shì)必引起孩子的不滿,致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又 不到滿足時(shí),就容易走上邪門歪道,這是每位家長(zhǎng)需要注意的。

        第三,對(duì)孩子的合理要求,在家庭的情況下,就盡量給予滿足。如孩子要求給買 一些有利于增長(zhǎng)知識(shí),開發(fā)智力,豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品,一般應(yīng)給予滿足。若家長(zhǎng)一時(shí)難以辦到時(shí),應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時(shí),家長(zhǎng)既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件,也要教育孩子注意節(jié)約儉樸,防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣。

        (二)嚴(yán)而不厲

        關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。前面講了如何關(guān)心愛護(hù)的問題,這里再講一下嚴(yán)格要求的問題。

        家長(zhǎng)對(duì)“嚴(yán)”的理解各有不同,有的認(rèn)為“嚴(yán)”就是“厲害”,對(duì)孩子要給予好 心而不能給予好臉,孩子只有害怕父母,才能教育好。有的認(rèn)為“嚴(yán)”就是不聽話就要打罵,贊成“不打不成才”的說法。這些認(rèn)識(shí)都是不對(duì)的,對(duì)當(dāng)今的孩子采取這種辦法是難以奏效的。

        如果對(duì)孩子動(dòng)輒打罵,訓(xùn)斥,孩子就不愿意接近父母。孩子如果對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之或者既不尊敬、又不接近,更不愿與父母交談,這就很難取得好的教育效果。至于打罵,體罰之類的行為凡和我們所說的“嚴(yán)格要求”水火不相融了。動(dòng)輒打罵孩子的家長(zhǎng),不公不能使孩子和改正錯(cuò)誤,反而使孩子的情感和心靈受到摧殘,變得冷漠,自卑和缺乏自尊心,甚至因忍受不了父母的打罵而離家出走,由此可見,對(duì)孩子實(shí)行體罰只不過是家長(zhǎng)缺乏理智和束手無策的表現(xiàn),不可能起到嚴(yán)格要求的效果。

        我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn),以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴(yán)”得出了格,就會(huì)走向反面,為此家長(zhǎng)必須遵循以下幾點(diǎn):

        首先,父母提出的要求是合理的,是符合孩子實(shí)際情況又有得孩子身心健康的。要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的,但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠(yuǎn)就不合理了。

        其次,父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)?,是孩子?jīng)過努力可以做到的,若要求過高,孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到,就會(huì)使孩子喪失信心,也就起不到教育效果。   再次,對(duì)孩子的要求必須明確具體,讓孩子明白應(yīng)該干什么,怎么干,不能模棱兩可,讓孩子無所適從。

        最后一點(diǎn)是,父母對(duì)孩子的要求一經(jīng)提出,就要督促孩子認(rèn)真做到,不能說了不 算數(shù),或者干也行,不干也行,而是一定要讓孩子做到,否則就起不到教育效果。

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