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      3歲前幼兒家庭教育文章3篇

      時間: 文娟843 分享

      3歲前幼兒家庭教育文章3篇

        孩子在3歲前,是對環(huán)境認知能力、身體、社交、語言、性格等形成的關(guān)鍵時期,那么關(guān)于孩子的家庭教育,3歲前幼兒教育的相關(guān)文章有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的3歲前幼兒家庭教育的相關(guān)文章,歡迎閱讀!

        3歲前幼兒家庭教育文章篇1:寶寶3歲前你必須教給他的4個重要能力

        0—3歲的寶寶是身體、大腦和性格發(fā)展最快的時期??蒲幸脖砻?—3歲是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,這個時期的孩子學(xué)習(xí)語言、運動、藝術(shù)感受等方面的能力特別敏感。尤其是出生的第一年,大腦發(fā)育環(huán)境對寶寶的影響特別大。如果出生第一年大腦受到人為的傷害,如嚴(yán)重的營養(yǎng)不良或營養(yǎng)不當(dāng),缺少親人給予的愛和成人提供的安全感的保證等等,都會影響大腦的正常發(fā)育,但是寶爸寶媽也不能因為這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期就拼命給孩子灌輸各種知識……因此,要養(yǎng)育一個聰明健康的寶寶,不為后期發(fā)展留下隱患,父母擺正心態(tài)很重要哦。今天小育與大家一起來分享一下3歲以內(nèi)孩子的部分教育內(nèi)容吧。

        培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和能力

        現(xiàn)在的父母都很忙,但再忙都一定要抽出時間陪伴孩子,讓孩子呈現(xiàn)有規(guī)律的生活,養(yǎng)成良好的飲食、穿衣、大小便的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子自己吃飯、洗手、洗臉、穿脫衣服的能力,孩子長大后能獨立、健康的生活。

        尊重孩子的情感

        3歲的孩子雖然還很小,但他跟父母一樣也是有自己的情感的。有理不在聲高,心服才能服人,對于小孩子也是一樣的。 面對孩子不要硬生生的命令他,而應(yīng)建議性的表達。如果他不愿意,父母也不必催他馬上答應(yīng)。最好的辦法就是轉(zhuǎn)移話題或離開現(xiàn)場,盡量避免強制性的場面出現(xiàn)。

        培養(yǎng)愛勞動的小幫手

        一個3歲的孩子參加勞動,許多家長或許會不以為然。當(dāng)然,這里的勞動并非什么真正的勞動,而是讓他參與一些簡單易行的事情,充當(dāng)父母的小幫手,以發(fā)揮他的積極性。因為在這一階段的孩子是非常愛動的,對什么都好奇?;谶@一心理特征,父母便可教會寶寶做一些事情。比如:讓他把自己臟了的衣服拿來給媽媽清洗;給爸爸遞張報紙;吃飯前給大家分布筷子等。當(dāng)然,一些不適合孩子做的事情應(yīng)避免去做。如果孩子堅持一定要做時,可轉(zhuǎn)移他的注意力,這樣既不會打擊孩子的積極性,又保障了他的安全。

        讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

        培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗,而過多的失敗體驗,往往使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此,父母應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異,確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使其經(jīng)過努力能完成。孩子也需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信,另外,對于缺乏自信心的孩子,要格外關(guān)心,父母可陪伴引導(dǎo)從小事慢慢做起。

        1、通常2歲左右的孩子開始有性別區(qū)分的意識,這堆家里有男寶寶的父親非常重要。男孩確認自己身份后會開始模仿這個對象,最好的角色就是家庭里的父親。這個時期父親的角色對孩子成長更有影響力,孩子如果接觸不到或者很少接觸父親,就會影響孩子的健康成長。長期如果由母親帶,就會容易模仿母親的行為特征,很多男人具有女性特征有可能是這方面原因造成的。還會造成孩子沒有陽剛之氣,性取向錯反等等。

        2、父親的接觸更能促進寶寶對愛的確認和安全感的建立。這個侍寢孩子通過對外信息的收集來判斷個人存在的價值,確認自己相信是有價值的。這個過程父親如果沒有耐心和寶寶接觸會讓寶寶自信心受到打擊,很難相信自己的價值,懷疑父母疼愛自己,很難相信周圍的人。孩子對愛的確認和安全感來自父母雙方面,如果只接受單方面的,孩子會受到影響。

        3、男性中的敢于冒險和探索的精神會比較多,女性更多的是細心和偏保守。在阜陽孩子過程中,如果和母親待時間比較多,對孩子的個性會受到比較大的影響,對環(huán)境適應(yīng)時間會很長,個性比較敏感。如果加上和爸爸互動比較多的孩子,則性格方面會顯現(xiàn)出勇敢和探索新事物的狀態(tài),個性上會更加自信和獨立。因此這個過程需要父母親雙方一起進行教育。

        4、孩子在3歲前,是對環(huán)境認知能力、身體、社交、語言、性格等形成的關(guān)鍵時期,這個階段除了母親的培養(yǎng),父親對孩子各種能力和性格的養(yǎng)成都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

        3歲前幼兒家庭教育文章篇2:父親也很重要

        孩子從剛生下來開始就接受母親哺乳喂養(yǎng),享受母親的呵護,母親的教育是至關(guān)重要的,但其實孩子三歲前父親的關(guān)愛和教育其實更重要,父親的角色直接絕對孩子的價值觀、性格個性發(fā)展等。相信大部分家庭都是如此,孩子三歲前基本上都是母親照顧教育,父親基本上都是負責(zé)賺錢工作,特別是他們一般都很忙,只有少量的時間會陪陪孩子,但一般這僅有的少量時間也只是陪孩子打斗玩耍,很少是跟孩子溝通和教育,現(xiàn)在父親缺失是普遍家庭都存在的問題。

        下面讓我們愛早教小編給大家分享下,父愛在孩子早教方面的重要性:

        1、通常2歲左右的孩子開始有性別區(qū)分的意識,這堆家里有男寶寶的父親非常重要。男孩確認自己身份后會開始模仿這個對象,最好的角色就是家庭里的父親。這個時期父親的角色對孩子成長更有影響力,孩子如果接觸不到或者很少接觸父親,就會影響孩子的健康成長。長期如果由母親帶,就會容易模仿母親的行為特征,很多男人具有女性特征有可能是這方面原因造成的。還會造成孩子沒有陽剛之氣,性取向錯反等等。

        2、父親的接觸更能促進寶寶對愛的確認和安全感的建立。這個侍寢孩子通過對外信息的收集來判斷個人存在的價值,確認自己相信是有價值的。這個過程父親如果沒有耐心和寶寶接觸會讓寶寶自信心受到打擊,很難相信自己的價值,懷疑父母疼愛自己,很難相信周圍的人。孩子對愛的確認和安全感來自父母雙方面,如果只接受單方面的,孩子會受到影響。

        3、男性中的敢于冒險和探索的精神會比較多,女性更多的是細心和偏保守。在阜陽孩子過程中,如果和母親待時間比較多,對孩子的個性會受到比較大的影響,對環(huán)境適應(yīng)時間會很長,個性比較敏感。如果加上和爸爸互動比較多的孩子,則性格方面會顯現(xiàn)出勇敢和探索新事物的狀態(tài),個性上會更加自信和獨立。因此這個過程需要父母親雙方一起進行教育。

        4、孩子在3歲前,是對環(huán)境認知能力、身體、社交、語言、性格等形成的關(guān)鍵時期,這個階段除了母親的培養(yǎng),父親對孩子各種能力和性格的養(yǎng)成都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

        父愛對孩子是至關(guān)重要的,影響一生的,如果是單親家庭的那就算了。不是單身家庭的,一定要注重父親的教育,對孩子一生都是有益的,特別是早教時期,各種角色有助于孩子性格取向的形成。相信大家看了本篇文章后,對這一關(guān)鍵信息有了新的認識。

        3歲前幼兒家庭教育文章篇3:3歲前必須糾正的幼兒行為

        3-6歲,通常被人稱為“潮濕的水泥”期,這是孩子性格形塑最重要的階段,孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大,7歲看老。人的很多性情在很小時候,就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會只是因為父母的“希望”,就會出現(xiàn),更多情況下,是需要家長關(guān)注和進行培養(yǎng)的。

        以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預(yù)了。

        害羞!

        很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷,在家的時候,孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳,可一旦來了生人,孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于,死活不肯跟長輩打招呼,或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下,更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上,害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞,他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道,無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜,并遵守規(guī)則。但不可否認的是,害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼,他們的“安全區(qū)域”小,因此適應(yīng)慢,花費時間長;由于缺乏公眾表現(xiàn)的機會,因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注;由于不愛爭取,常常會失去很多機會;更重要的是,在這個快速、激烈的競爭年代,害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理,從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

        改進辦法:害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”,跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比,他只是需要更多的時間進入狀態(tài),好像在搭積木時,他會比活躍的表哥搭得快。雖然他愿意到外面玩,卻很不希望別人“注視”他,被放在“聚光燈”下的感覺,只能讓他更不自在。 他要知道在某些情況下,如何爭取并把握住自己的權(quán)利;他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧,這些方法不能只是空空而談,需要詳細體會到能夠指導(dǎo)他每一個尷尬的困境。

        壞脾氣!

        一位媽媽這樣描述她的煩惱:“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時,他就會賴在地上,手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去,因為他常常大發(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣,哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法,我都嘗試過,盡管當(dāng)時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去,可是這種事情一次次發(fā)生,弄得我筋疲力盡。”

        情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言,教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是,壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人,孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭,兩人相互大叫,沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開,其實很清楚的傳遞了這樣的信息:發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是:如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的,他就會再發(fā)脾氣,一而再、再而三地使用這種手段。

        改進辦法:其實,人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是,情緒管理能力強的人,是會用健康地方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式,卻不是健康的??偟恼f來,你需要清晰地傳達這樣一個信息:生氣可以,但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此,孩子需要知道,如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達,還能怎樣來表達自己內(nèi)心的煩惱與壓抑?在專門的兒童情商訓(xùn)練機構(gòu)中,健康的情緒表達方法被大力倡導(dǎo) 。“安全發(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道,當(dāng)自己特別生氣的時候,可以被帶到自己的房間,可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發(fā)泄;還可以把不開心的事情畫下來,扔到情緒垃圾箱;還可以做“呼吸氣球操”,以使自己平靜下來,以更健康的方式表達自己的想法。

        “我不行”!

        這是爸爸媽媽聽到孩子說得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個人如果沒有自信,他就根本不會開始去做事,即使在別人的促使下開始了,一個小小的困難就能絆倒他,因為他從來沒有相信過自己是可以的。從發(fā)展心理學(xué)的觀點看,3-6歲是保護兒童自信心的關(guān)鍵期,自信心在這段時間建立地怎么樣,對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響??鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表揚、鼓勵的方式,孩子還是“挫折過敏”,“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn),挫折承受力弱,居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子,動輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊,一點點好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是,孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn),完全不是那么回事!自己不但不是最棒的,在某些方面,還差得很遠。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多,也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感,怕出錯,非常在意周圍人對自己的看法,在沒有十足把握的情況下,不敢輕易嘗試。

        改進方法:自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下,能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。最重要的是, 家長應(yīng)多去表揚孩子的努力,而不是當(dāng)下的某個結(jié)果。不要說:“你今天表現(xiàn)很好”,而是說:“因為你今天努力控制住自己,上課不亂跑,所以我要表揚你”。清楚地讓孩子知道,父母更重視自己努力的過程,能使他們有信心地面對困難。在情商訓(xùn)練營中,“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實用技巧。

        不合群!

        3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上,他們還不理解友誼真正的含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是,家長卻仍然可以看到,有些孩子在一起玩得很融洽,似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上,大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì):愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突;有的孩子不斷地“故意”“撩”別人,讓同伴反感;還有的孩子游離在人群之外,很難參與游戲。這個階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個“社會人”,如果他們在人際方面有困難,是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因:最常見的是,這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣,兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為,他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題,因為他們理解游戲規(guī)則有困難,也容易在游戲中稍有不如意時發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題,他們很容易被別人嘲笑。
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