怎樣教育青春期孩子
怎樣教育青春期孩子
青春期孩子的父母,即使再關(guān)心孩子,也要適度降溫,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育青春期孩子的方法,希望對你有幫助
教育青春期孩子方法
一、情景教育法
發(fā)揮家庭教育靈活機動的優(yōu)勢,充分利用生活現(xiàn)成的情境,自然地恰當?shù)剡M行教育。孩子身處其境,感受其事其人,父母在旁邊給予觀念的點撥、態(tài)度的選擇、行為的指導(dǎo)。此法關(guān)鍵在于時機的把握。請看一位小學(xué)生的作文:上車后,我找到了一個座位。我爸爸有胃病,我讓爸爸坐。誰知車沒開出一站遠,他倒站起來讓給旁邊一個女的坐,我很納悶,讓座位也得給老弱病殘,憑什么讓給這個女的?我不滿地瞥了爸爸一眼,他假裝沒看見。下車后,爸爸看我還撅著嘴就笑著說:“傻小子,你沒看出來,人家是孕婦。”我爸又說了一段我的媽媽懷我時是多么不容易。“你媽經(jīng)過十月懷胎,才把你帶到人間的,很辛苦的。”
二、自學(xué)自省法
買一本或者借一本適合青少年閱讀青春期教育科普讀物,讓孩子自己閱讀,開開竅,從中受受啟發(fā)。別懼怕性知識性科學(xué)進入你家,封鎖這方面知識是不明智的,其實也封鎖不住的,孩子好奇,從非正常渠道獲得的非科學(xué)的性知識,會更令家長不放心。選一本好書,就是請來一位好老師。孩子自己讀自己琢磨,比父母在一旁喋喋不休要科學(xué)多了。家長要注意兩點:一是選書要適當,選《性知識手冊》就超量了,選《更年期保健》就超前了;二是不一定當面交給孩子,隨意放在孩子能看到的桌子上,不必叮嚀,孩子肯定會翻閱的。
三、觀念滲透法
所謂觀念滲透,是為了避免父母的生硬灌輸、直接說教而采取的一種議論生活中其他教育素材,從而取得性道德、性教育觀念的暗示方法,這對小學(xué)生和初中生有明顯的教育效果。例如,全家人坐在一起看電視,一位姑娘輕率相信他人而上當受騙,夫妻嘆息一番,議論一番,還可以假設(shè)姑娘婉拒對方的情節(jié),讓孩子續(xù)編后面發(fā)生的故事;再比如,看報紙,在“金色盾牌”、“警鐘長鳴”等欄目中報道的一些刑事案例中,受騙的少女、貪小便宜的少年,都可以作為一家人交談的話題。議論中,父母的道德標準、價值觀念、行為準則、審美意識無形中都會影響孩子,這比耳提面命式的說教要有效果。
四、興趣轉(zhuǎn)移法
青春期孩子精力充沛,活動能量很大。家長不要以為整天學(xué)習(xí)就可以拴住他們的心。父母的任務(wù)是把家庭生活安排得豐富一些,每逢周末,安排一些全家參與的趣味活動,讓孩子盼望著周末雙休日的到來。例如,春游、遠足、一人一菜烹飪賽、春節(jié)家庭小制作等,家長要鼓勵孩子學(xué)習(xí)攝影、繪畫、彈琴、集郵、登山、游泳等,這樣就可以使孩子的注意力、興奮點轉(zhuǎn)移到健康有益的活動中,為他們充沛的精力找到用武之地。
五、日記疏導(dǎo)法
允許、支持孩子記日記,要求寫真人真事,提倡寫真情實感,留下少年時成長的足跡。這既是持之以恒的意志鍛煉,又是文字表達能力的訓(xùn)練,還是引導(dǎo)孩子正確認識環(huán)境、認識自己的自省自律的好方法。孩子如果把日記鎖起來,也很正常,應(yīng)該允許孩子有自己的小秘密。其實,允許孩子在日記中編寫自己的幻想情節(jié),創(chuàng)造一些子虛烏有的事情,在日記中浪漫一番,這是合情合理的心理宣泄,有利于性格內(nèi)向孩子的心理調(diào)適。
六、書面談話法
書面談話有特殊效果,可以防止面談時的急躁、魯莽,可以理智地斟酌語句,掌握教育分寸。有的孩子很喜歡這種方式,在反復(fù)體味父母筆端的深情和哲理后,往往會有書面的回答。書面談話常常是面談的補充、修正,也可以擺脫面談的尷尬。有父母擔(dān)心孩子們與異性交往過密,為防止孩子一對一地與異性秘密交往,不妨采用留言提醒的方法:例如“人生有得必有失,中學(xué)婉拒的愛情,十年后會與你重逢。”“現(xiàn)在擁有了一棵樹,卻失去了一片森林,那你不是一個聰明的姑娘。”“你沒有錯,只是目前不適宜。不適宜的時間,不適宜的地點,不適宜的行為。”“愛情除了快樂還有責(zé)任,你能允諾對方幸福嗎?”
青春期的孩子教育有三點大忌
忌恐嚇、冷落孩子。
每當孩子調(diào)皮或犯錯誤時,很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子,讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法,給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子,孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng),甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強迫等癥狀。
忌對比中“抹煞”孩子的努力。
很多家長追求完美,忽視孩子的努力,僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準,就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高,常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比,一次沒考好,就對孩子說:“你看人家小王就是比你聰明,這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績,會產(chǎn)生不良影響,使孩子不能正確地評價自己,逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉(zhuǎn)為自我評價,長期對孩子持否定評價,會影響孩子正確地評價自己,并失去信心。
忌夸張言辭影響孩子。
很多時候,家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分。如孩子不小心犯了錯誤,有的家長會夸大后果,這樣容易刺激孩子,孩子以后干什么事都畏首畏尾,變得膽小,而且更容易犯錯,即使犯了錯誤也不敢對家長說,也為以后的許多不良行為,諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根,孩子長大后也容易犯錯。
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