教育孩子理財(cái)觀念
教育孩子理財(cái)觀念
每個(gè)家長(zhǎng)都在為如何教會(huì)孩子關(guān)于繳稅，退休金計(jì)劃，為未來儲(chǔ)蓄和一切基本的金融知識(shí)而苦惱，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子理財(cái)觀念，希望對(duì)你有幫助
教育孩子理財(cái)觀念的六個(gè)方法
1把稅從收入中減去
我的孩子們現(xiàn)在十幾歲，但是從很多年前我們就給他們零用錢。一開始我告訴他們，每到發(fā)零用錢的日子，他們每個(gè)人都會(huì)拿到10美元。孩子們很高興的以為這樣就能發(fā)大財(cái)。然而這種快樂的想法一只延續(xù)到發(fā)零用錢的日子，因?yàn)槟翘焖麄儗?shí)際上每個(gè)人只拿到了9美元。這是我出爾反爾了?不是的，我告訴他們，這是因?yàn)槊總€(gè)人都要交納10%的個(gè)人所得稅，所以他們拿到的10美元零用錢中1美元用來繳納稅款，所以最后到手的只有9美元。于是孩子們從這件事上學(xué)到了繳稅的概念。這次事件中，消失的那個(gè)美元就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子們討論繳納的稅款是怎樣讓學(xué)校，警察，消防部門等等許多公共服務(wù)讓社會(huì)上每個(gè)人都受益的。
2養(yǎng)成存款的習(xí)慣
為了讓我的孩子能了解到存款的重要性，一直以來我都要求它們每次把得到的零用錢中的6美元放入不同的儲(chǔ)蓄罐里。儲(chǔ)蓄罐分成：大學(xué) ，車和其他任何想買的東西三個(gè)?，F(xiàn)在他們離考駕照和上大學(xué)的年紀(jì)越來越近了，他們也漸漸地意識(shí)到與其每個(gè)月一口氣把所有的錢都花掉還不如有計(jì)劃的儲(chǔ)蓄好讓那些每個(gè)月看起來微不足道的小錢漸漸的變成了車，變成了學(xué)費(fèi)。這些儲(chǔ)蓄很快就能讓我的孩子從中受益。他們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這些儲(chǔ)蓄是為了自己的目標(biāo)，而不是僅僅為了父母的目標(biāo)，意識(shí)到這點(diǎn)以后他們開始想辦法根據(jù)自己的目標(biāo)和計(jì)劃往里面多存一些錢。在這里，要讓孩子們意識(shí)到儲(chǔ)蓄最后的受益者和支配者是他們自己，孩子們便會(huì)有更加多的熱情。
3儲(chǔ)蓄補(bǔ)貼
政府，雇主和家長(zhǎng)們都在為怎樣鼓勵(lì)存款而傷腦筋。在bogleheads上的一個(gè)帖子指出，儲(chǔ)蓄補(bǔ)貼是一個(gè)鼓勵(lì)孩子們儲(chǔ)蓄得很好的辦法。就像養(yǎng)老金的儲(chǔ)蓄一樣，自己拿出多少錢儲(chǔ)蓄，政府就在你的養(yǎng)老儲(chǔ)蓄賬戶里補(bǔ)貼相當(dāng)比例的數(shù)額的錢。我對(duì)孩子們的儲(chǔ)蓄也用相同的鼓勵(lì)政策，他們每次的儲(chǔ)蓄都能得到父母100%的補(bǔ)貼。
孩子們很快就發(fā)現(xiàn)，將他們手上的零錢存在儲(chǔ)蓄賬戶里就意味著他們能得到更多的錢。就算他們把每個(gè)月的錢分開的放入大學(xué)，車子，和任何想買的東西的儲(chǔ)蓄賬戶里，他們手上任就有相同的錢用來零用，而有更多的錢在長(zhǎng)期的儲(chǔ)蓄賬戶里。
4給孩子們介紹投資的概念
在讓孩子們堅(jiān)持了很多年的零用錢儲(chǔ)蓄計(jì)劃后，他們的儲(chǔ)蓄賬戶上的錢也到達(dá)了一定數(shù)目。這個(gè)時(shí)候就是差不多能給他們介紹投資的概念。對(duì)孩子們來說選擇股票還是選擇債券，是一個(gè)非常困難的選擇。一些人建議，孩子們需要的是長(zhǎng)期的投資所以他們可以把所有的錢投到股市中去。而另一方面，他們很快到了買車和讀大學(xué)的年紀(jì)了，投資債券似乎更加保險(xiǎn)。
最后我覺得，讓孩子們學(xué)會(huì)投資只是一個(gè)教學(xué)，所以要讓孩子們的錢在股市中不會(huì)大幅度的縮水才是最重要的。畢竟看著800美元或者1000美元就這么消失是一件很恐怖的事，會(huì)大大打擊孩子們的投資興趣。 所以我們選擇了保守的資產(chǎn)配置方法：讓孩子們的大學(xué)和車的儲(chǔ)蓄依舊保持不動(dòng)，而是用剩下的錢來做長(zhǎng)期的風(fēng)險(xiǎn)投資。
孩子們看著自己的資產(chǎn)起起伏伏，在過去的幾年里更是有過很大幅度的變化。但是他們一直沒有從股市里抽身的意愿。他們明白較低的價(jià)格給他們帶來的是機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冋幵谕顿Y生命周期的起點(diǎn)。這些經(jīng)歷會(huì)讓他們?cè)谒麄儗碛辛烁嗟腻X用來的投資的時(shí)候給他們帶去實(shí)際的作用。
5讓孩子們?cè)?ldquo;浪費(fèi)錢”中學(xué)習(xí)
很多年輕人都在非常愚蠢的購(gòu)買中浪費(fèi)他們的金錢。一些年輕人貸款買華麗的車;一些年輕人無(wú)度的透支信用卡賬戶而他們更本無(wú)法償還那些債務(wù)。這些都是昂貴的教訓(xùn)讓他們從中領(lǐng)悟到生活的艱辛。為了讓我的孩子明白如何管理好自己的錢，我們?cè)诩依镆?guī)定了，爸爸媽媽為他們的生活必需品買單而那些他們自己想要的東西由他們自己支付。他們可以用“任何想買的東西”里的錢去購(gòu)買那些他們想要的東西。
6對(duì)孩子們的理財(cái)教育是一個(gè)在日常生活中持續(xù)著的長(zhǎng)久過程
我對(duì)我兩個(gè)十幾歲孩子的理財(cái)教育還在繼續(xù)。讓我欣喜的是，我的兩個(gè)孩子已經(jīng)意識(shí)到金錢的意義和用處。最近，我的兒子要求我?guī)ベI一件特殊的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)我們買好東西準(zhǔn)備結(jié)賬的時(shí)候，我提醒他，這是你想要的東西，并不是你日常需要的東西，所以你得自己付這筆錢。然后他一點(diǎn)怨言也沒有就轉(zhuǎn)身把衣服放回貨架上。被問及如果有東西你自己都覺得不值得花錢買的，你覺得父母就應(yīng)該為你買嗎?他想了一陣子后，回答道：看來我不應(yīng)該花你的錢?？磥?，他懂得考慮別人了。
外國(guó)父母教育孩子理財(cái)?shù)钠嬲?/h2>
英國(guó) 理財(cái)教育四步走
英國(guó)家庭很重視從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，根據(jù)孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，每個(gè)階段要求掌握的內(nèi)容不同。英國(guó)人主張理性消費(fèi)，這個(gè)理念從幼兒園階段就開始灌輸。孩子們要學(xué)會(huì)用紙幣去買面包、牛奶，并懂得什么情況下要找零。
上小學(xué)后，父母和老師會(huì)告訴孩子如何學(xué)會(huì)管理自己的零用錢，明白“省著花”的道理。比如說，是要去超市買瓶裝水，還是自帶水壺;不要為追求明星，而盲目買下大量海報(bào)，從互聯(lián)網(wǎng)上下載、自己打印更合算。隨著孩子長(zhǎng)大，父母?jìng)儠?huì)教育他們?nèi)绾斡糜邢薜馁Y金理財(cái)。對(duì)很多孩子來說，學(xué)習(xí)理財(cái)從11歲就開始了。哈利法克斯銀行的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品部門發(fā)現(xiàn)，盡管孩子們的零花錢數(shù)額在前些年緊縮時(shí)期有所減少，但很多孩子都在想辦法存錢，獲得更多定期利息。很多14到16歲的學(xué)生，在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)如何使用金融工具，包括如何進(jìn)行預(yù)算和儲(chǔ)蓄。大約1/3的孩子會(huì)把他們的零用錢和打工收入存進(jìn)銀行。
不少中學(xué)都把理財(cái)知識(shí)并入常設(shè)的課程來教授，比如社會(huì)技能、商業(yè)管理、貿(mào)易。即便如此，英國(guó)人覺得還是不夠，認(rèn)為只有確保孩子在走出校門時(shí)已經(jīng)掌握了基本的理財(cái)技能，才能幫助他們開始獨(dú)立生活。為此，在2011年，英國(guó)議會(huì)的200多名議員還呼吁盡早將理財(cái)列為中小學(xué)的必修課。
日本 人手一個(gè)記賬本
在日本家庭中，大多數(shù)已婚女性都是全職太太，加之日本人做事認(rèn)真高效，因此“家計(jì)薄”(類似中國(guó)的記賬本)這種東西在日本家庭很普及，主婦們每天用它來管理家庭收支，并帶著孩子參與其中。
理財(cái)?shù)牡谝徊绞怯涃~，它能讓人清楚地看到自己的收支走向，從而思考省錢的方法。從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣和技能，將來長(zhǎng)大了就會(huì)少在財(cái)務(wù)上出現(xiàn)窘境。為此，日本的媽媽們記賬時(shí)，通常都會(huì)讓孩子加入進(jìn)來。媽媽往記賬本中填寫數(shù)字，孩子在一旁將一張張購(gòu)物小票上的數(shù)字念出來，然后一起動(dòng)手用計(jì)算器核算。媽媽一邊填寫記賬本，一邊還會(huì)給孩子解釋這行填什么數(shù)字，那行指的什么意思，讓孩子從小就熟悉怎樣記賬，怎樣才是當(dāng)月支出和收入平衡。孩子會(huì)和媽媽一起歡呼“這個(gè)月沒超預(yù)算”，或者一起發(fā)愁“這個(gè)月沒控制好花銷”。
日常生活中，普通日本孩子的零花錢很少，一些高中生會(huì)去加油站、便利店打零工掙點(diǎn)零花錢，這些錢可以完全自己支配。所以，日本人從小到老，幾乎人手一冊(cè)、形影相隨的東西就是“手賬”。很多未成年人會(huì)把自己零花錢的使用情況記錄在“手賬”里。這種從小培養(yǎng)起的記賬習(xí)慣，會(huì)讓他們對(duì)錢有個(gè)更好的規(guī)劃。
德國(guó) 認(rèn)錢從童話開始
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人在教孩子理財(cái)時(shí)卻有著生動(dòng)的一面。他們習(xí)慣通過童話故事、游戲、跳蚤市場(chǎng)、銀行賬戶、記賬等形式教孩子認(rèn)識(shí)錢，學(xué)會(huì)理財(cái)。
7歲的索菲亞過生日，爸爸送她一本書叫《小狗錢錢》。這本書幾乎是德國(guó)所有孩子學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)慕炭茣?。書中講的是一個(gè)叫吉婭的12歲女孩，救助了一只受傷的小狗，給它取名“錢錢”。沒想到，錢錢居然是一位深藏不露的理財(cái)高手，徹底改變了吉婭一家人的財(cái)富命運(yùn)。索菲亞的爸爸說，《小狗錢錢》不僅讓孩子學(xué)會(huì)如何用好錢，也教會(huì)他怎么面對(duì)生活中的一些難題。在德國(guó)書店里，教孩子理財(cái)?shù)臅€有不少，多用童話、漫畫書等形式，圖文并茂，很受孩子們歡迎。
家長(zhǎng)還會(huì)用游戲教孩子一些用錢的道理。比如，記者的一位小鄰居馬科斯很喜歡玩電腦軍事游戲。有一次，馬科斯讓將軍用3枚導(dǎo)彈擊落敵軍一架戰(zhàn)機(jī)。正當(dāng)他歡呼時(shí)，媽媽卻要求他馬上結(jié)束戰(zhàn)斗，并嚴(yán)肅地告訴他：“每枚導(dǎo)彈要200萬(wàn)歐元，三枚就是600萬(wàn)歐元，你明明可以用一枚打落戰(zhàn)機(jī)，卻動(dòng)用了三枚，這是很大的浪費(fèi)和損失。”勞拉說：“孩子們?cè)谔摂M的游戲中這么做，現(xiàn)實(shí)中也可能會(huì)這么做。
德國(guó)銀行則紛紛設(shè)立兒童賬戶，培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。銀行工作人員每年會(huì)舉行宣傳活動(dòng)，給孩子們培訓(xùn)，手把手地教他們?nèi)绾未驽X，如何管理零用錢，甚至投資等。幼兒園和學(xué)校常開設(shè)跳蚤市場(chǎng)，讓孩子們擺攤出售自己的舊書、舊玩具、舊書包等物品來賺錢，同時(shí)，孩子們從中學(xué)會(huì)了預(yù)算、記賬、總結(jié)等。
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