父母平時怎么教育孩子的
父母平時怎么教育孩子的
現(xiàn)在的父母大都忙于工作，很少有時間去教育孩子，平時的教育方法也是錯漏百出。對于這種情況有沒有解決的方法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母平時教育孩子的方法的資料，希望大家喜歡!
父母平時教育孩子的方法
不要采取過激的方法
有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
要以身作則
父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說教遠(yuǎn)不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復(fù)制品?？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?。
重視情緒的作用
不同性質(zhì)的情緒對人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，父母平時怎么教育孩子心情舒暢;消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。同樣，不同性質(zhì)的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長以充滿愛的方式，主動了解孩子，關(guān)切孩子的成長，并以民主、科學(xué)的方式教育和培養(yǎng)孩子，從而使親子關(guān)系密切協(xié)調(diào)，家庭氣氛和睦溫馨。家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養(yǎng)和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。
大人的意見要統(tǒng)一
有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣
學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會需要的不是讀書機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。
嘮叨不如讓孩子來回答
對一件事情，有時家長會對孩子囑咐好幾遍，特別是做媽媽的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說的嘮叨。對大部分孩子來說，他們所不愿聽的、反感的，正是父母的嘮叨。他們越不愿聽，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來，這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮：“嘮叨還不是為了孩子們好?”“不給他們講，怎么能懂事啊!”好像只有無休止地向孩子們陳述一個又一個道理，才是最好的家庭教育方法。
嘮叨的時候，不妨試用一個新辦法：把嘮叨變成提問題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個什么問題，把自己要說的內(nèi)容，變成提一個問題，讓孩子說說，也許孩子要比家長說得又好又生動。提問題時，不要擺家長架子，態(tài)度要誠懇、熱情，要認(rèn)真地傾聽孩子回答。孩子如果說得不完全對時，你也不要急于嘮叨，可以再問，即使說錯了，也不必由你公布權(quán)威答案，而是巧妙地用提問題暗示他的錯誤所在，讓孩子再思考。
武力懲罰不如鼓勵
當(dāng)內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，從語言的批評升級到肢體的批評，武力懲罰出現(xiàn)了!武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。
所以，媽媽想要武力懲罰時不如換成鼓勵，讓孩子愉快地接受批評。孩子需要在比較和實實在在的夸獎中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，他會有信心糾正自己的錯誤;相反，父母對孩子的一個錯誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。批評的藝術(shù)在于正強(qiáng)化，而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強(qiáng)化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。
父母平時教育孩子的錯誤
1嘮叨沒完
嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點。
父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習(xí)慣。而孩子呢，又恰好反感父母這樣的做法。
在孩子看來，有些話說一遍已經(jīng)夠了，沒有必要不停嘮叨。
過分嘮叨，會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡，甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。專門和父母對著干，反而把事情搞得更糟糕。
其實，有條理地向孩子交代事情，會增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時時提醒自己：不要嘮叨。
2不停訓(xùn)斥孩子
太多的家長，企圖通過訓(xùn)斥來教育孩子。但仔細(xì)想一下，這樣做的后果是什么?不但家長情緒低落，孩子也十分不開心。于是，漸漸地，孩子們失去了自信。于是，漸漸地，孩子們開始懷疑父母對自己的愛。
這種教育方法的壞處是慢慢顯露出來的。孩子們即使知道家長的訓(xùn)斥并沒有惡意，但會在內(nèi)心深處，不知不覺中開始懷疑父母對自己的感情。不管父母之前多么在意日常感情的培養(yǎng)，每天的訓(xùn)斥足以把這一切抵消。
所以，當(dāng)孩子做錯事時，家長不要急著批評，靜下心來和孩子面對面談一談，弄清楚前因后果，耐心地引導(dǎo)孩子。
3對孩子要求過高
很多父母過度關(guān)注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
父母的過高要求，會使孩子經(jīng)常得不到接納和肯定，以至于無法形成客觀的、良好的自我認(rèn)同感，也就無法建立起必要的自信心。久而久之就會讓孩子失去內(nèi)心的快樂。
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，但每個人身上都存在著不完善之處。
所以，從孩子出生的那一刻起，家長就要接受孩子所有的一切，包括他的身體、情感、行為、智力、創(chuàng)造力等等，不管是優(yōu)點還是缺點，甚至是缺陷，以及孩子犯下的錯誤;尊重孩子的特點和需要，不以自己的期望來要求孩子。
4家長包辦一切
目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動教育等問題。
我們不難看到，一些不動腦筋的父母，在教育孩子問題上總是過于簡單或粗暴：要么不停地嘮叨，實在不見效便來“棍棒教育”;要么就束縛孩子的雙手，不給孩子任何自己動手的機(jī)會。
久而久之，使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力，個性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強(qiáng)。
家長要做一半、留一半。給孩子提供接近勞動者和適當(dāng)參與勞動的機(jī)會，是培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子自我服務(wù)能力的有效途徑。
做的那一半，是家長給孩子樹榜樣、指明的方向，是引導(dǎo)性的示范;留下的那一半，是培養(yǎng)孩子自立、勤勞的機(jī)會，是良好生活習(xí)慣形成的過程。
5總對孩子愁眉苦臉
父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽光燦爛，轉(zhuǎn)眼就暴風(fēng)驟雨。有些時候孩子并未做錯什么，但那一副“不見天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。
在這種家庭中生活，說不出幸福與否。這并非說孩子們不曾體會到父母的愛，只是這種愛總是藏在一種近乎嚴(yán)酷的表情下面，令他們難以把握。孩子們尤其不知道，什么時候在什么事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。
長久下去，孩子會越來越不自信，對周圍世界懷有疑慮，做事缺乏果斷性，總是思慮再三，唯恐哪一步走錯，而影響到別人。而周圍人的不愉快，很容易傳染到他們身上，有的懷疑自己的能力，甚至感覺到自己是不是總給別人帶來麻煩。
孩子平時最缺失的教育
1、缺少遠(yuǎn)大的理想教育
現(xiàn)在一談到理想教育，就好像是說教似的，給人一種虛無的感覺。但我感覺，理想教育還是必須的，人們都說興趣是最好的老師，但只憑興趣那種熱情是有限的。
小的時候，老師都會問，你長大以后想做什么?小朋友們往往都會回答科學(xué)家，警察叔叔，大老板等等。其實這些都是簡單的口頭說說，真正的理想教育是了解孩子的理想之后，教他們?nèi)绾闻Φ厝檫@個理想而拼搏而奮斗，最終得以實現(xiàn)這個理想目標(biāo)。而中國的孩子，即使小時候有夢想，也在長大后被一點點地磨滅了。所以父母要關(guān)注這方面的教育，讓孩子成為有理想的人。
2、缺少自律教育
在很多家庭中，往往都會認(rèn)為孩子太小了，不要太多的要求他，這樣做的結(jié)果，就使得孩子缺少了自律的意識，孩子們往往不知道該不該是自己做的事，這不怪孩子，因為家長從沒有要求孩子去做什么，很多應(yīng)該是他們自己做的事，都由家長代勞了。
所以現(xiàn)在的孩子都缺少自律。其中最典型的就是前幾年的時候，中日兒童的夏令營活動，中國孩子垃圾扔的滿地都是，而日本孩子都把生活用品收拾干凈。這是教育的結(jié)果，也是目前我國教育的悲哀。
3、缺少尊重教育
中國家長總是喜歡以一種權(quán)威的姿態(tài)來教育孩子，其實這就是一種尊重教育的缺乏。另外，因為父母對孩子的慣養(yǎng)，導(dǎo)致孩子總是自私自利，不懂得尊重他人，這也是一種尊重教育的缺乏。
所以現(xiàn)在的孩子有的甚至連生命都不敬畏，都不尊重，那怎么能讓他們?nèi)ゾ次愤@個世界、敬畏人生、尊重他人、尊重社會呢?因此，父母需要尊重孩子，也需要培養(yǎng)孩子對他人的尊重，讓孩子學(xué)會尊重他人，孩子也會因此獲得他人的尊重。
4、缺少感恩教育
因為家庭中是以孩子為中心的，所以他們認(rèn)為別人為他做什么都是應(yīng)該，是合情合理的。所以現(xiàn)在的孩子沒有幾個懂得感恩的。他們不懂得感恩父母、感恩社會、感恩世界。
成年后到了社會上他們也認(rèn)為別人為他付出是應(yīng)該，他自己就應(yīng)該得到。這種孩子中心的做法，培養(yǎng)出的是自私的小皇帝和小公主。那他們以后就根本不知道什么是感恩。
5、缺少挫折教育
現(xiàn)在的孩子性格中總是存在懦弱的一面，遇事會退縮，會逃避，這就使得孩子缺乏一種勇敢前進(jìn)的態(tài)度。因此父母在平時要注意孩子的勇敢教育，鼓勵他們?nèi)ヌ魬?zhàn)新的事物，不要一味的保護(hù)著孩子，將他們變成溫室花朵。
根本的原因就是小孩就應(yīng)該讓他從小就不斷地接受挫折教育，增強(qiáng)他的抗壓能力，從根本上糾正當(dāng)前的孩子怕苦、怕累、不怕死的現(xiàn)象。
6、缺少必要的懲戒教育
懲戒教育作為一種教育的手段，在古今中外都有過的，也是留傳最久的，被很多人所推崇的一種教育。
但近些年了，這種教育的弊端也顯露的不少，雖然它存在著許多的弊端，但懲戒教育是教育過程中必不可少的一種教育方式。
我相信很多的運動員都經(jīng)歷過的，包括很多的演員，在學(xué)習(xí)過程中，某些的動作不論怎么的糾正就糾正不過來，但在動作的過程，特別是在錯的地方只要給他一定的刺激，他下次就會糾正過來。
所以，現(xiàn)在必要的懲戒教育也是完全正常的。很多東西單純靠贊揚、欣賞的得不到的。但這觀點可能與現(xiàn)行的教育方針不相符，所以慎用啊。
7、缺少責(zé)任感教育
現(xiàn)在很多孩子對任何事都沒有責(zé)任感，原因就在于家庭教育的過程中，從來沒有告訴過他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任是什么，因為家庭中的一切，責(zé)任都在家長身上，很少有家長會告訴孩子，在家庭中他應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任，他應(yīng)該做什么。
中國幾千年來的傳統(tǒng)就是推卸責(zé)任，舉個很小的例子吧，某位家長看孩子的時候，在墻角碰了一下，家長這時的做法很多都是去打墻，說是墻的不對，來哄孩子，這就是最典型的推卸責(zé)任。而在現(xiàn)在的家庭，更多的是把責(zé)任推給別人，而不告訴孩子應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任，像這樣教育出來的孩子，將來在社會上能真正地負(fù)起社會的責(zé)任嗎?
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