家長(zhǎng)如何教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)
家長(zhǎng)如何教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)
孩子生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)撛趺唇逃⒆佑掠诟?jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)的方法，希望可以幫到你!
家長(zhǎng)教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)的方法
1、改變傳統(tǒng)的教育觀念和評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)
我們經(jīng)常把“孩子真聽話”、“真乖”作為“好孩子”的評(píng)價(jià)尺度，可以說，這一觀念已經(jīng)陳舊。從孩子未來(lái)生存發(fā)展的需要來(lái)看，從小培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立自主意識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢想敢干，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造的精神及其勇于和敢于迎接挑戰(zhàn)、挫折與艱辛的心理素質(zhì)才是科學(xué)的教育觀念。
在教育方式上，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的“我說你聽”、“我打你從”的教育方式，采取民主的、激勵(lì)型的、疏導(dǎo)型的教育方式。同時(shí)要鼓勵(lì)孩子勇敢地走了書齋，走出家庭和社區(qū)，放眼世界，放眼未 來(lái)，樹立雄心壯志。
2、在培養(yǎng)孩子具有創(chuàng)造性思維方面下功夫
可以說現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)試教育既束縛了兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也決定了家長(zhǎng)循規(guī)蹈矩的教育方式。所以，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要善于激發(fā)兒童的求知欲望和求知興趣，鼓勵(lì)孩子勤動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，不唯書，不唯上，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試用自己的思路去解決問題。
家長(zhǎng)不能拘泥于書本、拘泥于現(xiàn)成的答案和傳統(tǒng)的教育模式來(lái)限制孩子，束縛孩子的手腳。當(dāng)孩子表現(xiàn)出其“新思想”有了“新發(fā)明”，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持探索。一個(gè)具有創(chuàng)造 性思維的人，就是一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力的人。/3、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性
發(fā)展兒童個(gè)性是目前國(guó)內(nèi)外教育界的一個(gè)熱點(diǎn)問題。這是因?yàn)槿说膫€(gè)性品質(zhì)中的能力、性格、氣質(zhì)、意志以及需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好、信念、情感等，能反映人的能動(dòng)作用和主體意識(shí)，是和一個(gè)人的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)能力是緊密地聯(lián)系在一起的。
發(fā)展兒童個(gè)性應(yīng)從兒童本身競(jìng)爭(zhēng)能力是緊密地聯(lián)系在一起的。發(fā)展兒童個(gè)性應(yīng)從兒童本身的需要、興趣出發(fā)，讓孩子不但有廣闊的知識(shí)背景，更有幾種特殊才能和本領(lǐng)，具有較完善的人格，從而在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地。
培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)從小開始，從小事做起。在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過程中，也應(yīng)讓孩子明白，競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是狹隘的、自私的，競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)具有廣闊的胸懷;競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是陰險(xiǎn)和 狡詐，暗中算計(jì)人，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越;競(jìng)爭(zhēng)不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的，也是不易成功的。
家長(zhǎng)教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)的技巧
一、要讓孩子勇于表現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。我們美國(guó)人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說我行，遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就要敢于拼搏!
二、幫助孩子盯住成功。要鼓勵(lì)子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退，增強(qiáng)孩子的自信。自信會(huì)成功的人,就會(huì)緊緊盯住成功的目標(biāo)去給力，這也就大大增強(qiáng)了成功的可能性。
三、允許孩子冒些風(fēng)險(xiǎn)。孩子樂于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)，就怕孩子磕著、碰著、摔著，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神。實(shí)際上，生存在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，沒有冒險(xiǎn)精神是難以成功的。
四、培養(yǎng)孩子三種特性。尊重、機(jī)智和責(zé)任心是好孩子應(yīng)具備的三種基本特性，成功的桂冠總會(huì)落在這種人頭上。具備這三種特性的孩子,能努力去理解和容忍身邊的事物,盡快的適應(yīng)新環(huán)境，在挫折面前總是能另辟蹊徑，勇于承擔(dān)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果。好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)孩子具備這三種特性。
家長(zhǎng)教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)的建議
1、幫助孩子建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成敗觀
家長(zhǎng)要讓孩子明白：在人生的漫長(zhǎng)旅途中，每個(gè)人都會(huì)面臨挑戰(zhàn)、遇到挫折，有了輸?shù)姆e累，才有贏的希望。要告訴孩子，追求某件事情的成功，不是為了得到表?yè)P(yáng)、為了虛榮，而是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗!
2、成長(zhǎng)比成功更重要，有進(jìn)步就是收獲
引導(dǎo)孩子不要把“結(jié)果”作為唯一的關(guān)注重點(diǎn)，只要孩子勇于嘗試，并且付出了努力，那就是最大的進(jìn)步。除了成敗，競(jìng)爭(zhēng)中還有其他很多樂趣，能堅(jiān)持把一件事情做完，即便失敗，也不代表自己沒用，而要分析原因?qū)で蠼鉀Q之道。
3、給孩子樹立榜樣，示范正確對(duì)待輸贏的態(tài)度
當(dāng)孩子出現(xiàn)“輸不起”的狀況時(shí)，等他的情緒緩和之后，父母可以情境重現(xiàn)，模擬孩子剛才遇到的問題，示范正確的態(tài)度。讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗并不“丟臉”，我們可以從失敗中學(xué)會(huì)很多東西。
4、通過游戲讓孩子感受競(jìng)爭(zhēng)，嘗試“輸”的滋味
童年的主題是“快樂”，游戲大概是孩子最樂于接受的教育方式，也是最不留痕跡的教育方式。在游戲中，家長(zhǎng)開始可能會(huì)故意輸給孩子，激發(fā)孩子的興趣和積極性，但是，不能總是“讓”，孩子必須有一些輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)伺機(jī)引導(dǎo)鼓勵(lì)，鍛煉其心理承受能力。
5、讓孩子多參與集體活動(dòng)和比賽，直面競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)規(guī)則
集體游戲中，孩子一方面要學(xué)會(huì)如何和同伴友好相處，共同合作，另一方面，還要面對(duì)伙伴之間的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)比賽的規(guī)則，面對(duì)失敗，這些磨練有助于提高孩子的適應(yīng)力和抗挫力。
6、為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手鼓掌，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)
為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手鼓掌，和戰(zhàn)勝你的人握手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處。日常生活中，家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子聊聊：某某小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?你可以從誰(shuí)誰(shuí)身上學(xué)到一些什么?這樣當(dāng)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中面對(duì)比他強(qiáng)的人，就能夠坦然接受。
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