家長(zhǎng)正確教育孩子的書籍有哪些
家長(zhǎng)正確教育孩子的書籍有哪些
父母教育孩子有哪些書籍呢?當(dāng)你不知道怎么教育孩子的時(shí)候不妨看看以下書籍。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)正確教育孩子的書籍，希望可以幫到你!
家長(zhǎng)正確教育孩子的書籍
1、愛的藝術(shù)(美國(guó))
本書是德裔美籍心理學(xué)家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的愛情經(jīng)歷為實(shí)際體驗(yàn)和研究來(lái)源，告訴讀者愛是什么，以及掌握愛的藝術(shù)所應(yīng)具備的素質(zhì)或人格特質(zhì)，并在書的最后一部分提供一些練習(xí)的技巧。愛的藝術(shù)以愛情為引導(dǎo)，將父母之愛以及到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，進(jìn)行了非常詳盡的表達(dá)，更能深層次的明白愛的意義。
4、孩子，把你的手給我(美國(guó))
這本書通篇講述的只有一個(gè)道理：對(duì)感受要寬容，對(duì)行為要嚴(yán)格。它的副標(biāo)題為“與孩子實(shí)現(xiàn)真正有效果溝通的方法”。這本書理論極少，事例極多，可以說(shuō)是手把手地教父母怎么和孩子溝通，適用于3歲以上孩子的家庭。
3、愛和自由
從這里你可以讀到什么是愛，什么是自由。“孫瑞雪小學(xué)”中的“孫瑞雪”就是這本書的作者。她積極倡導(dǎo)蒙臺(tái)梭利教育，把蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)都寫進(jìn)了這本書，并把陪伴和傾聽都用于她的教學(xué)實(shí)踐中。這是打破傳統(tǒng)教育理念的一本書。什么是真正的愛?要不要給孩子自由 ......
4、誰(shuí)拿走了孩子的幸福
本書是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長(zhǎng)的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀，通過190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實(shí)用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個(gè)合乎人性和理性的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經(jīng)歷，將是教育者學(xué)習(xí)愛的智慧的過程，不僅對(duì)教育孩子有用，對(duì)于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。
5、別以為你懂孩子的心
作者既從教育者的角度闡述了科學(xué)的教育觀，又從媽媽的視角講解該如何處理孩子在成長(zhǎng)路上面臨的種種問題。書中的案例非常實(shí)用，貼近生活、來(lái)源生活，為父母培養(yǎng)孩子，提供了一個(gè)全新而又典型的標(biāo)本式的案例集合。
6、童年的秘密(意大利)
蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。作為家長(zhǎng)，想了解孩子成長(zhǎng)的秘密，走進(jìn)孩子的心靈，讀這本書會(huì)有很大的幫助。尊重孩子貫穿了全文，蒙臺(tái)梭利也始終在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：尊重孩子，敬畏孩子，孩子是成人之父。
7、父母效能訓(xùn)練(美國(guó))
這本書是一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的心理學(xué)家寫的，內(nèi)容通俗易懂，舉得例子也都很豐富，又切合實(shí)際，。作者提出了很多跟傳統(tǒng)教育理念及文化習(xí)慣相沖突的觀點(diǎn)，著重介紹了父母如何傳授與孩子有效溝通的技巧，并恰當(dāng)?shù)牡靥岢鼋ㄗh，告訴你怎樣維持家庭的和諧。
如果不知道怎么和老婆孩子好好說(shuō)話的。這本書里面的方法很好用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把你能夠接受的事情。和不能接受的事情分兩塊寫出。當(dāng)把這些事情逐漸列出之后。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很多時(shí)候給孩子指令的時(shí)候會(huì)很模糊。夫妻之間還會(huì)有互相矛盾的地方。在將這些內(nèi)容攤在桌面上以后。就可以有針對(duì)性的調(diào)整自己(注意，是自己哦)。久而久之，親子關(guān)系和夫妻關(guān)系都會(huì)改善。在有效的溝通之后。我相信你孩子往往沒有你想象的那么“熊”。
需要說(shuō)明一下，《孩子，把你的手給我》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說(shuō)》其中很多操作內(nèi)容和P.E.T的內(nèi)容是重合的。
8、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說(shuō)(美國(guó))
很多時(shí)候面對(duì)孩子我們不是不知道怎么做，而是不知道如何去做，換個(gè)方式和思維，很多事情也許會(huì)有不同的發(fā)展。這本書很精簡(jiǎn)、實(shí)用，書中的例子有很強(qiáng)的操作性，能幫助你如何面對(duì)孩子傾聽他們的感受。非常有啟發(fā)的一本書，看過后也許會(huì)有很多新的教育想法。
9、愛的教育(意大利)
這本書被評(píng)為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)文化影響最為重大的書籍之一”，這部書是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的，以貼近少兒學(xué)習(xí)生活的篇篇日記構(gòu)成。以兒童視角觀察世界，用孩子天真質(zhì)樸的語(yǔ)言寫成，講述一位四年級(jí)孩子的成長(zhǎng)故事。
10、兒童心理學(xué)(英國(guó))
這本算是很入門級(jí)的兒童心理學(xué)書籍，內(nèi)容很專業(yè)，深入淺出。簡(jiǎn)單的講述了一些心理學(xué)的概念和一些常見的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。比如說(shuō)單親家庭對(duì)于孩子會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。實(shí)際的研究數(shù)據(jù)并不支持這一說(shuō)法。
家長(zhǎng)正確教育孩子的建議
1.培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要一步步的慢慢來(lái)。
2. 培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對(duì)以后的生活有很大的幫助。
3.溝通。小孩犯錯(cuò)的時(shí)候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。交流的時(shí)候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時(shí)候，你們之間就沒有代溝，溝通起來(lái)就很好，你說(shuō)的話她也會(huì)很容易理解，能明白自己錯(cuò)在哪里，下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。
4.多加鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候的小孩子，有的已經(jīng)上學(xué)了，那么這時(shí)無(wú)論他寫的字好不好，或者是成績(jī)?cè)鯓?，那么你都不要?zé)怪他們，要鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取下次寫的更好。大人的鼓勵(lì)對(duì)小孩就是一種動(dòng)力，你一味的責(zé)怪會(huì)是他們喪失信心的。
5.給他們自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會(huì)他們安排好時(shí)間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會(huì)很高興的，因?yàn)樽鐾昃陀械耐媪恕Ｗ銎鹱鳂I(yè)也賣力很多的。
家長(zhǎng)正確教育孩子的方法
樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
環(huán)境熏陶
家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評(píng)懲罰
批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導(dǎo)安排生活秩序
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。
說(shuō)服教育
說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
實(shí)際鍛煉
實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
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