培養(yǎng)教育孩子的方法有哪些
好多做家長(zhǎng)在一起談?wù)摵⒆?，怎么教育培養(yǎng)孩子已經(jīng)成了家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題。那么家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)教育孩子的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)教育孩子的方法
多于孩子溝通。孫子兵法講，知彼知己，方能百戰(zhàn)百勝，在孩子教育的問題上也是如此，不溝通，對(duì)孩子一點(diǎn)都不了解，怎么做好針對(duì)性的教育呢?所以作為父母在孩子身上一定要多花點(diǎn)心思才行。不下苦功花不開。
注意觀察孩子的細(xì)節(jié)。從古到今都在講，細(xì)節(jié)決定成敗，在教育孩子的事情上，也是如此，從孩子的一些細(xì)節(jié)里可以看出孩子的心里情況、觀念形成情況等，所以平時(shí)要和孩子多接觸，多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，正像樹木的成長(zhǎng)一樣，只有及時(shí)將一些樹杈打掉，小樹才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
學(xué)會(huì)傾聽、引導(dǎo)。在孩子面前不要總是嘮叨不休，即使孩子不說(shuō)，心里也會(huì)煩的，要學(xué)會(huì)傾聽孩子訴說(shuō)，多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓孩子多表達(dá)一下自己的意愿，這樣可以根據(jù)孩子的意愿及時(shí)加以引導(dǎo)、修正。
注意培養(yǎng)孩子觀察和處理事務(wù)的能力。冰凍三尺非一日之寒，孩子的能力也不是一蹴而就的，他需要一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。這就要求做家長(zhǎng)的平時(shí)不能大包大攬，什么事情都給孩子解決了，如果長(zhǎng)期這樣孩子勢(shì)必會(huì)成為低能兒，什么也不是。平時(shí)有什么情況盡量多交給孩子去辦。一開始不放心，可以在旁邊看著點(diǎn)，如果不是牽涉到安全等重大問題，盡量不要去打攪孩子的獨(dú)自辦事過程，即使孩子做錯(cuò)了，也要盡量讓他做完，出來(lái)結(jié)果后，再幫他分析錯(cuò)在哪里，這樣在以后成長(zhǎng)中，孩子會(huì)舉一反三的避免很多錯(cuò)事，從而使孩子快速成長(zhǎng)。
站在孩子的角度去考慮問題。換位思考更有利于加強(qiáng)溝通，更有利于分析孩子的心里，更有利于在教育孩子的事情上不出錯(cuò)。站在孩子的角度還能避免我們產(chǎn)生思維定勢(shì)，從而拓寬我們的思路。
鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。在教育孩子的問題上，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。沒有一個(gè)孩子愿意自己的家長(zhǎng)整天像個(gè)怨婦似的指責(zé)這、批評(píng)那，都愿意聽鼓勵(lì)、聽好話。看看自己身邊的孩子成長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)整天沒好氣的批評(píng)孩子的，很少有成器的，反而那些整天夸獎(jiǎng)孩子的，都挺好。孩子的成長(zhǎng)也需要有一個(gè)好的心理環(huán)境。當(dāng)然也不能因?yàn)檫@樣看著孩子做錯(cuò)了，還一個(gè)勁的夸，這肯定不行。既然要批評(píng)，那就要用心一些，因?yàn)榕u(píng)是有技巧的，批評(píng)的方法得當(dāng)，孩子就會(huì)欣然接受，反之就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不但不接受，還會(huì)變本加厲。
培養(yǎng)教育孩子的建議
培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)。一路走來(lái)發(fā)現(xiàn)自己沒有一技之長(zhǎng)。社會(huì)上人之多，都有感觸，中國(guó)就是不缺人，到處都是，但是就是缺少有一技之長(zhǎng)的人。所以在培養(yǎng)孩子正常完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，應(yīng)盡量根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，這樣不但不用擔(dān)心孩子將來(lái)的就業(yè)問題，還能帶動(dòng)孩子整體學(xué)習(xí)水平的提高。
培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的自信心十分重要。人不論大人還是小孩都需要有自信。人如果整體活在自卑了，試想他的心情能好嗎?心情不好，壓抑大腦，思維不會(huì)開闊，影響智力發(fā)育，影響心理健康、身體健康。所以要培養(yǎng)孩子自信，要在日常生活中多指出孩子的好的一面，少打擊孩子。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子自信心不能把孩子培養(yǎng)成夜郎自大，要客觀的、實(shí)事求是的去培養(yǎng)。自信的孩子到什么時(shí)候都是陽(yáng)光的，有作為的。
培養(yǎng)孩子參與集體活動(dòng)的能力。一個(gè)人能力再大上不得臺(tái)面沒有用，能力只有通過社會(huì)形式轉(zhuǎn)化才能稱之為能力。如有的人在下面說(shuō)什么一套一套的，但是上了臺(tái)子連句話都說(shuō)不出了，這樣的人再能說(shuō)又有什么用。所以平時(shí)要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，比如：演講、演出、各種比賽、比武等等，逐漸幫助孩子有了參與社會(huì)活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，將來(lái)走向社會(huì)后，自信滿滿，自然沒有打怵的事了。
教育孩子學(xué)會(huì)感恩。孩子將來(lái)品德好壞比孩子有沒有本事更重要，如果孩子有本事而沒有德，將來(lái)做父母的跟著上火去吧，本事越大惹的禍就越多。所以從小就應(yīng)該教育孩子知道感恩、知道孝敬老人，引導(dǎo)孩子在社會(huì)上多做善事，這樣隨著孩子的成長(zhǎng)，他的品德也逐漸在他的觀念中形成。從古到今得道多助、失道寡助，品德好壞至關(guān)重要。品德教育可以從一些細(xì)節(jié)做起，如教育孩子體諒大人，給父母洗洗腳，在社會(huì)上多幫助一些困難的人等等。
教育孩子做人做事的方法。授人以魚不如授人以漁。給孩子留下萬(wàn)貫家財(cái)，不予教給孩子為人處事的方法。所以平時(shí)盡量放手讓孩子去做一些事情，做完后對(duì)孩子的做法及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，盡量先找出孩子做事好的一面加以肯定，然后再指出不足之處和需改進(jìn)的地方，使孩子在下一次做的更好。孩子也是有尊嚴(yán)的，千萬(wàn)不要當(dāng)著人的面直接批評(píng)孩子，這樣可能引起孩子逆反心理。
鼓勵(lì)、幫助孩子學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)掙錢。小時(shí)候放暑假，學(xué)校組織小學(xué)生到麥地里撿麥穗，按斤稱給錢，雖然錢不多，那是自己通過雙手掙得，覺得可以自食其力了，在勞動(dòng)中鍛煉了自己，也知道了掙錢的辛苦，所以在后來(lái)的日子，知道大人掙錢不易，不會(huì)去揮霍浪費(fèi)。現(xiàn)在學(xué)?；旧喜唤M織類似這樣的活動(dòng)了，孩子只知道花錢，卻不知道賺錢的辛苦是不行的，所以做家長(zhǎng)的盡量鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子利用節(jié)假日去做一些臨時(shí)性工作，通過臨時(shí)性工作，讓孩子知道賺錢的辛苦，學(xué)會(huì)一些賺錢的經(jīng)驗(yàn)，這樣隨著孩子的長(zhǎng)大，這方面的能力也在不斷的提高，基本上和社會(huì)接軌，一旦孩子畢業(yè)走向社會(huì)，會(huì)很快的適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)有太大的壓力，做家長(zhǎng)的也不用為孩子走向社會(huì)而擔(dān)心。這個(gè)社會(huì)是公平的，早不付出，晚的付出，既然早晚都得付出，不如從小就開始逐漸培養(yǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，這樣效果會(huì)更好。同時(shí)也希望現(xiàn)在的教育者們看到后，能盡量考慮學(xué)校也組織一些這樣類似的活動(dòng)，畢竟孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是全方位，這樣的做法可能帶動(dòng)孩子整體素質(zhì)的提升。
培養(yǎng)教育孩子的技巧
1、多多了解孩子
在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。
這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。
2、吸收教育知識(shí)
社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。
身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。
在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。
吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。
3、耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。
此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。
當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
4、真正放下身段
有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。
對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。
不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。
如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
5、跟孩子講道理
除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。
至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
6、讓孩子去體驗(yàn)
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。
通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
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