十二個(gè)月的寶寶怎么進(jìn)行早教
十二個(gè)月的寶寶怎么進(jìn)行早教
十二個(gè)月大的寶寶已經(jīng)會很多東西了，家長們只要適當(dāng)進(jìn)行早教，保準(zhǔn)寶寶變得很聰明哦。以下是小編收集整理的十二個(gè)月的寶寶早教方法，希望對你有幫助。
十二個(gè)月的寶寶早教方法
一、訓(xùn)練動作
(一)大動作
1、學(xué)習(xí)扶著走
為了促進(jìn)寶寶獨(dú)立行走能力的成熟，可給他一個(gè)安全的生活空間。開始時(shí)，安排一些可扶可靠的家具，讓他練習(xí)扶行。家長在不同的位置呼喚寶寶，或用有趣的玩具逗引他，鼓勵寶寶扶著向前行走。也可讓寶寶推著椅子練習(xí)走，或在身上系一條帶子保護(hù)練習(xí)走;或拿一根小棍子，讓寶寶牽著小棍子的一頭，成人牽著另一頭慢慢走。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立走
獨(dú)立行走的練習(xí)最好在寶寶能夠獨(dú)立站住、蹲下站起，并能保持身體平衡時(shí)開始。獨(dú)行的練習(xí)，可在草地上、鋪著墊子的地板上或硬床上練習(xí)。兩頭都要有人保護(hù)，不要因?yàn)殚_始不安全，給寶寶造成惡性刺激。要在愉快的氣氛中，鼓勵寶寶積極地練習(xí)獨(dú)行。
3、爬樓梯
將樓梯擦干凈，鋪上地毯，讓寶寶坐在離樓梯30厘米處，在樓梯的第二層放一個(gè)玩具，逗引寶寶用手和足爬上樓梯取玩具。如果寶寶拿到了玩具，要稱贊他。熟練后，把玩具再放高一層，讓他再往上爬。也可以讓他墊著凳子爬上沙發(fā)或床。
(二)精細(xì)動作
1、搭積木
給寶寶兩塊積木，一個(gè)兵乓球。教寶寶把一塊積木搭在另一塊上，再試著把兵乓球搭在第二塊積木上，兵乓球總是掉下來，滾走了。這時(shí)再給寶寶一塊小積木，讓他繼續(xù)往上搭。這種訓(xùn)練能鍛煉寶寶的觀察力和小肌肉動作。
2、小棒夠皮球
給寶寶一根小棒子和一只皮球，看他是否知道用小棒子夠皮球。不要急與教他做，啟發(fā)寶寶自己先做。這種訓(xùn)練能幫助寶寶理解物體與物體之間的關(guān)系，鍛煉手的精細(xì)動作。
3、學(xué)翻書
在寶寶情緒愉快時(shí)，讓他坐在大人的懷里，打開一本嬰兒看的圖畫書，讓寶寶看到一個(gè)他喜歡的小動物如“小狗”，引起他的興趣，在當(dāng)著他的面把書合起來，說：“小狗躲起來了，我們把小狗找出來吧!”此時(shí)將書再打開，大人表現(xiàn)出驚喜的樣子說：“哇!小狗找到了。”然后再合上，讓寶寶模仿大人翻書的動作，打開書找小狗。開始寶寶只能打開、合上，不見得會翻準(zhǔn)，只要有興趣就可以了。這種訓(xùn)練有利于寶寶的手合眼的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、抽筆筒
教寶寶一手拿筆桿，一手拿筆套，將筆套往筆桿上套，可以反復(fù)練習(xí)。這是一種簡便易行的訓(xùn)練手和眼協(xié)調(diào)發(fā)展的方法。
二、發(fā)展語言
11-12個(gè)月的嬰兒語言的理解力增強(qiáng)了，能聽懂許多話，有的能自言自語地說些莫名其妙的話，這都是寶寶語言能力發(fā)展的進(jìn)步表現(xiàn)。這段時(shí)期對寶寶的語言訓(xùn)練可以從以下幾點(diǎn)去做：
1、用簡短的語言表達(dá)寶寶的行為
如寶寶在玩球，大人可以對他說：“這是一個(gè)球，是一個(gè)紅色的求。”又如寶寶指著杯子，大人要觀察一下寶寶是否有說話的意思，如果感到寶寶想說而不會說時(shí)，可以將寶寶的話表達(dá)出來：“寶寶是想喝水，好吧!”等等，這樣有利于寶寶語言地發(fā)展。但要注意這種方法不能長期做下去，特別是寶寶一歲以后慢慢會說話以后，如果大人總是幫寶寶表達(dá)語言意思，會養(yǎng)成他依賴大人，不愿意自己說話的習(xí)慣。
2、每天朗讀優(yōu)美的童話故事或詩歌
要堅(jiān)持每天給寶寶朗讀1-2個(gè)優(yōu)美的童話故事或詩歌，這樣寶寶會接觸許多新的詞匯，培養(yǎng)他語言的理解力，當(dāng)然也可以放錄音給他聽，也可以讓寶寶看光碟里的故事。
3、每天和寶寶一邊看圖畫書、一邊講故事
給寶寶看的書，圖畫要鮮艷，故事簡短生動，每面最好只有2-3句話。開始可以反復(fù)講同一本書，讓寶寶聽熟。有時(shí)可以一面講，一面問。
三、培養(yǎng)認(rèn)知
1、認(rèn)識各種燈
叫寶寶認(rèn)識家里大小、形態(tài)、顏色、所在位置都不同的所有燈，如臺燈、壁燈、日光燈、紅色燈、黃色燈、白色燈等。對寶寶邊指邊說：“這是燈，這也是燈。”并將燈打開再關(guān)上。訓(xùn)練一段時(shí)間后，問寶寶：“等在哪里?”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類推，叫寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。這種訓(xùn)練能鍛煉寶寶了解事物共同特點(diǎn)的能力，也能幫助寶寶提高語言的理解能力。
2、找隱蔽的玩具
當(dāng)著寶寶的面，把一件玩具藏在不同的地方，如藏在枕頭下面、盒子里、凳子下、抽屜里、書桌旁等，讓寶寶把玩具找出來。這種訓(xùn)練能幫助寶寶初步理解物體的永恒性。
3、聽數(shù)數(shù)
在抱著寶寶上下樓梯時(shí)，大人要有節(jié)奏地從1數(shù)到10給寶寶聽，也可以邊擺玩具邊數(shù)數(shù)。經(jīng)常重復(fù)，可以使寶寶逐漸熟悉數(shù)目的順序，為以后學(xué)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
4、認(rèn)“紅色”
將紅色的物品拿幾樣集中在一起，如紅色的積木、球、汽車等，捉住寶寶的手邊移動這些物品邊說：“這是紅色的，這也是紅色的。”在寶寶慢慢地感知這些物品都是紅色的以后，再對寶寶說：“把紅色的給我。”讓寶寶把這些紅色的物品一件一件地遞給大人。這種訓(xùn)練是為了讓寶寶初步學(xué)習(xí)一定的抽象概念，發(fā)展思維能力。
5、認(rèn)識“1”
給寶寶拿餅干、香蕉、糖果時(shí)，有意只給他一個(gè)，并豎起食指告訴他：“這是1.”要寶寶也模仿豎起食指表示要“1”后，再把食物給他，并表揚(yáng)他。以后寶寶要食物吃，可以有意只給他一個(gè)，叫他伸出食指，強(qiáng)化“1”的概念。還可以問寶寶：“幾歲了?”教他豎起食指表示自己“1歲”。
6、認(rèn)識五官
這個(gè)月零段的寶寶，能夠熟悉熟人和生人的面孔，這個(gè)時(shí)候可以教他認(rèn)識五官了。開始可以先認(rèn)眼睛，指指寶寶的眼睛，再指指布娃娃和動物的眼睛，告訴他這是“眼睛”，也可以對著鏡子指指寶寶和大人的眼睛。反復(fù)幾次后，只要問寶寶：“眼睛呢?”他就會指自己或別人的眼睛。其他部位也可以像這樣教寶寶認(rèn)識。
7、學(xué)翻書
選幾本耐看、耐磨的書。在寶寶已認(rèn)識某些圖畫的前提下，讓他用手去翻書。把幾件實(shí)物放在旁邊，當(dāng)寶寶認(rèn)出圖片上的東西時(shí)，拿實(shí)物給他以對照。這種做法能訓(xùn)練寶寶觀察力、記憶力和理解圖代表實(shí)物等綜合智能行為。
四、生活與交往
1、學(xué)習(xí)與人分享
11-12個(gè)月的寶寶已有較強(qiáng)的語言理解能力和觀察能力。如果大人總是讓寶寶一個(gè)人獨(dú)吃好的東西，并在語言上經(jīng)常說：“讓寶寶一個(gè)人吃吧!”他就會形成獨(dú)吃獨(dú)占的壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成這種壞習(xí)慣就難與糾正，有意將蘋果分成幾份，尤其是吃一些平時(shí)不易得到的食品，或?qū)殞殣鄢缘臇|西，都要教育他與大家分享，不能吃獨(dú)食。
2、禁止不該做的事
這一月齡的孩子，有時(shí)會向大人提出一些不合理的要求或想做一些不應(yīng)該做的事，如玩尖刀，亂要東西等，當(dāng)要求得不到滿足時(shí)，會大哭大鬧。出現(xiàn)此情況時(shí)，一是耐心勸阻;二是轉(zhuǎn)移注意力，和寶寶玩其他有趣味的東西;三是冷淡他，如果寶寶不聽勸阻，應(yīng)該冷淡他，誰也不去理他，讓他哭一陣子，不宜遷就。
大哭大鬧常常是一歲左右孩子逼迫大人“就范”的主要方式。如果孩子一哭，就無條件地滿足他的任何要求，就會使他認(rèn)為只要一哭或一發(fā)脾氣，一切都會如愿以償。這樣孩子容易養(yǎng)成任性、不聽話的壞習(xí)慣，以后就難以糾正。孩子哭鬧不會對身體有多大影響，我們成人不必為此擔(dān)心。
3、學(xué)習(xí)與人配合
成人每天要給寶寶穿衣、脫衣、洗澡等，這些過程中，可以教寶寶主動與人配合。開始時(shí)，可以用游戲的形式來教。如穿袖子時(shí)說：“寶寶把小手從洞里伸出來。”穿褲子時(shí)說：“讓小腳也從山洞里鉆出來。”等等。教寶寶穿衣服主動伸手，穿褲子、穿襪子和鞋時(shí)，做到主動伸出腳來，洗澡時(shí)也能主動配合。
4、學(xué)習(xí)最初的交際
一歲的嬰兒會出現(xiàn)最初的交往，他們會用看一看、笑一笑或者發(fā)聲、說話或者給玩具、身體接觸或者與同伴一起玩一會兒玩具等方式同小伙伴交往，這就是最初交往的開始，這一階段家長應(yīng)創(chuàng)造條件讓他有機(jī)會接觸其他同齡或稍大一些的孩子，學(xué)習(xí)交往。嬰兒期的交友經(jīng)驗(yàn)必將對孩子入托甚至入學(xué)后建立良好的伙伴關(guān)系有著重要影響。
五、親子游戲
1、模仿動物叫
選定幾張動物圖畫或動物玩具，和寶寶一起模仿動物的叫聲。大人叫一聲，讓寶寶也叫一聲，邊叫邊“瘋”著玩。
2、一起跳
大人將寶寶面朝外，背朝內(nèi)的抱著，數(shù)完1、2、3，向前跳一步，再數(shù)1、2、3，再向前跳一步。也可扶住寶寶兩腋，先讓寶寶站好，數(shù)完1、2、3后，拎起寶寶一起向前跳，增加寶寶的興趣。
3、玩滑梯
大人呈坐式，將雙腿伸直，腳跟落地，腳背翹直，擺成一個(gè)“滑滑梯”的樣子。牽住寶寶的雙手，讓他下滑，可以反復(fù)多次。邊滑邊說：“滑滑梯，滑滑梯。”寶寶樂此不彼。
4、鉆紙箱
用紙箱做個(gè)“山洞”讓寶寶爬過來，爬過去地玩。大人可以再“山洞”的一頭用玩具引誘寶寶鉆過來。這種玩法能夠訓(xùn)練寶寶的柔軟性和身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)能激發(fā)寶寶快樂的情緒。
5、藏貓貓
讓寶寶扶著沙發(fā)的前面站好，母親躲在沙發(fā)的背后，分別從沙發(fā)背面的上方和左右方探出頭來，叫一聲“喵。。。”，寶寶看見了母親后，大人馬上又躲起來，再換個(gè)位置，把頭伸出來，再叫一聲“喵。。。”。反復(fù)進(jìn)行，寶寶一定很開心。
十二個(gè)月寶寶生長發(fā)育指標(biāo)
男嬰：體重達(dá)8.1-12.4kg，身長70.7-81.5cm;
女嬰：體重達(dá)7.4-11.6kg，身長68.6-80.0cm;
頭圍：46cm;
胸圍：46cm;
長出6-8顆牙齒。
十二個(gè)月寶寶早教注意事項(xiàng)
運(yùn)動：此時(shí)的寶寶能夠站起、坐下，繞著家具走的行動更加敏捷。不必扶，自己站穩(wěn)能獨(dú)走幾步。站著時(shí)，能彎下腰去撿東西， 也會試著爬到一些矮的家具上去。有的寶寶已經(jīng)可以自己走路了，盡管還不太穩(wěn)，但對走路的興趣很濃，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。
手指：此時(shí)的寶寶喜歡將東西擺好后再推倒，喜歡將抽屜或垃圾箱倒空。開始厭煩母親喂飯了，雖然自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。到本階段末期，孩子可能將學(xué)會自己用積木搭木塔。
語言：此 時(shí)寶寶對說話的注意力日益增加。能夠?qū)唵蔚恼Z言要求作出反應(yīng)。對“不”有反應(yīng)。利用簡單的姿勢例如搖頭代替“不”。利用驚嘆詞，例如“oh-oh”。嘗 試模仿詞匯。這時(shí)雖然孩子說話較少，但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求，并開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，所發(fā)出的一定的“音”開始有一定的 具體意義，這是這個(gè)階段孩子語言發(fā)音的特點(diǎn)。孩子常常用一個(gè)單詞表達(dá)自己的意思，如“外外”，根據(jù)情況，可能是表達(dá)“我要出去”或“媽媽出去了”;“飯 飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。為了逐漸孩子語言發(fā)育，可結(jié)合具體事物訓(xùn)練孩子發(fā)音。在正確的教育下十二個(gè)月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、阿姨、帽 帽、拿、抱”等5-10個(gè)簡單的詞。
認(rèn)知： 此時(shí)他仍然非常愛動，不要期望他會有所不同。在孩子周歲時(shí)，將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會觀察到他將這種新的認(rèn)知行為與游戲 融合，產(chǎn)生一種新的迷戀。例如，不再將一個(gè)玩具電話作為一個(gè)用來咀嚼、敲打的有趣玩具，當(dāng)看見你打電話時(shí)，將模仿你的動作。
情感和社交：開 始對小朋友感興趣，愿意與小朋友接近、游戲。自我意識增強(qiáng)，開始要自己吃飯，自己拿著杯子喝水。可以識別許多熟悉的人、地點(diǎn)和物體的名字，有的寶寶可以用 招手表示“再見”，用作揖表示“謝謝”。會搖頭，但往往還不會點(diǎn)頭?，F(xiàn)在的寶寶一般很聽話，想討人喜歡，愿意聽大人指令幫你拿東西，以求得贊許，對親人特 別是對媽媽的依戀也增強(qiáng)了。
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