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      教師節(jié)是哪年提出的

      時間: 芷若1077 分享

      教師節(jié)是哪年提出的

        現(xiàn)代的教師節(jié)最早出現(xiàn)在民國時候,你知道教師節(jié)提出的時間嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就告訴你教師節(jié)提出的時間,一起看看吧!

        教師節(jié)提出的時間

        1985年9月10日,是新中國第一個教師節(jié)。1985年舉行的六屆全國人大常委會第九 次會議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,決定每年的9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)是一 個感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日,不同國家規(guī)定的教師節(jié)時間不同。每年公歷9月10日,是 中國的教師節(jié)。1985年9月10日北京慶祝了第一個教師節(jié)。

        教師節(jié)的來歷

        我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時,教育界知名教授邰爽秋、程其保 等,發(fā)起聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士,擬定每年6月6日為教師節(jié),并發(fā)表《教師節(jié)宣言》,提 出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)。雖然,這個教師節(jié)的誕生當(dāng)時 的政府沒有承認(rèn),但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。

        鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的,政府沒有承認(rèn),1939年決 定另立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié),并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》。當(dāng)時未能在全 國推行。

        1951年,中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定,把5月1日國際勞動 節(jié)也作為教師節(jié)。由于各種原因,教師節(jié)實(shí)際上逐漸銷聲匿跡了。

        "我也不知道為什么,那天早上一起床就忽然想到老師應(yīng)該有自己的節(jié)日。"教師 節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

        那是1984年12月9日,王教授當(dāng)天就把這個想法告訴了《北京晚報(bào)》。第二天,《 北京晚報(bào)》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》,引起了讀者強(qiáng)烈反響。 12月15日,北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名,正式提 議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,將每年的9 月10日定為教師節(jié)。

        為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),提高教師地位,1985年1月21日第六屆全國人 大常委會第九次會議確定,每年9月10日為中國教師節(jié)。在第一個教師節(jié),當(dāng)時的國家主 席李先念向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日,首都召開萬人慶祝大會,教師節(jié)期間20個省市 共表彰11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人。

        其實(shí)早在1932年,政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教 師節(jié),改用"五一國際勞動節(jié)"同時為教師節(jié),但教師沒有單獨(dú)活動,沒有特點(diǎn)。而將教師 節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊 始,即開始尊師重教,可以給"教師教好、學(xué)生學(xué)好"創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日, 是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié),而從此以年,老師便有了自己的節(jié)日。

        教師節(jié)的意義

        建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。

        人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動,那么,這個社會、國家和民族的文明進(jìn)程就會遭受損失。所以,一部文明史,離開教師的因素,是不可想象的。

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