寶寶思維的訓(xùn)練方法
思維能力的發(fā)展對于一個人的智力發(fā)育是非常重要的，所以千萬不要錯過孩子最佳的思維鍛煉期，只有打開孩子的思維天窗，沖破封固的思維牢籠。今天給大家?guī)硪恍┐蜷_孩子的思維方式，希望可以幫助到有需要的人!
1 . 追問孩子“然后呢?”
當孩子說出一件事時，我們最好多去追問追問他，因為追問的過程，就是他想象的過程，也就是他思維發(fā)散的過程。
比如孩子喝完飲料后剩下一個空瓶子，我們可以問他“要把瓶子放去哪里呢?”孩子可能會回答扔掉，我們可以追問他，扔掉后它會去哪里呢?
當孩子順著你的引導(dǎo)去思考、去想象的時候，大腦運轉(zhuǎn)的同時，思維能力也會不斷提高。
2 . “一物多用”訓(xùn)練
我們可以經(jīng)常跟孩子玩一個小游戲，就是猜用處，譬如我們可以詢問孩子某樣?xùn)|西的作用，讓孩子盡可能多的去回答。
例：問班上的孩子，磚頭能有什么用，孩子們說了很多，能蓋房子、能壘城堡、能打壞人……但我依然不肯罷休，鼓勵他們再想想，結(jié)果收獲了有趣的答案：踩在腳下能長高、能鍛煉爸爸的肌肉、能被劈成兩半……
原有的已知認識往往會讓我們陷入思維的死胡同里，但孩子們思維相對靈活，因此通過這個訓(xùn)練可以沖破思維枷鎖，盡可能多的去發(fā)散。
3 . 造句練習(xí)
多跟孩子玩造句游戲，譬如練習(xí)“因為……所以……”、“如果……將會……”，如果想增加一點難度的話，也可以試一下“如果不，那么就”得造句訓(xùn)練。
一方面，這樣的練習(xí)不僅能理清孩子的邏輯思維，還能引發(fā)孩子的發(fā)散性思維，如果單純造句對孩子有些困難，我們可以這樣協(xié)助孩子：
比如可以問孩子：如果明天下雨，那么會發(fā)生什么事?然后引導(dǎo)孩子去多方位思考。
4 . 圖形訓(xùn)練
我們可以利用卡片或者手繪，讓孩子猜猜畫的是什么。譬如我們可以畫簡單的一個圓，然后問孩子這是什么、像什么，孩子的答案可能會千奇百怪：像桃子、像芒果、像腦袋、像我媽媽的鏡子……
是的，我們要的就是多種多樣的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就說明思維發(fā)散的越好。
5 . 故事訓(xùn)練法
這個游戲有三種玩法：
第一種是講完一個故事后，讓孩子自己往下編，可以用“故事講完了，你覺得還會發(fā)生什么事呢?”來引導(dǎo)孩子。
第二種玩法是幾個小朋友在一起進行接龍，老師或家長編個開頭，讓第二個小朋友繼續(xù)編，第二個小朋友說完后，第三個小朋友接著第二個小朋友的結(jié)尾續(xù)編，以此類推。
第三種叫推翻法，即改變故事中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，然后讓孩子思考：如果沒發(fā)生這件事，那又會是怎樣的一個結(jié)局呢?
6 . 讓腦筋“急轉(zhuǎn)彎”
根據(jù)孩子的年齡和理解事物的能力，可以適當?shù)母⒆油婺X筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，題目要從簡單開始，不易過難。猜題開始前，最好跟孩子說明，題目的答案只要想得到的都可以說出來。
如：什么東西比螞蟻的嘴巴還小?
答：螞蟻吃進去的東西。
7 . 大膽質(zhì)疑
培養(yǎng)孩子的懷疑精神，不要聽之信之，要有自己的思考和判斷，老師、家長或書本上的不一定是對的，真正的答案要自己去思考和探索。
當孩子說出一個觀點時，我們可以問問他為什么會這樣，從而鼓勵孩子質(zhì)疑問題，并解決問題。
8 . “好”與“壞”的思考
固有思維的形成往往容易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。
所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能會說冬天真好，這時不妨問問他冬天好在哪，等他說完后再問問他：那么冬天有沒有不好的地方呢?
9 . 閱讀不可少
閱讀的重要性是毋庸置疑的，一個從小愛閱讀的孩子，將來一定是富有想象力和創(chuàng)造力的孩子。
孩子讀的多了，見聞多了，思維就打開了。同時，不僅為孩子準備一些有趣的繪本，給孩子選購一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思維的擴散。
10 . 多玩益智游戲
益智游戲有不少，專門鍛煉數(shù)學(xué)能力的、培養(yǎng)邏輯思維能力的、訓(xùn)練腦部發(fā)育的等等。這些都可以讓孩子玩起來，最簡單的就是搭樂高、搭積木、玩拼圖、數(shù)字與物品連線等等。
游戲是最簡單直接的鍛煉方法，而且孩子并不會因此而痛苦，相對于死板教條的課程，在幼兒時期，游戲啟發(fā)才是最有益的。
打開孩子的思維天窗
思維能力的發(fā)展對于一個人的智力發(fā)育是非常重要的，所以千萬不要錯過孩子最佳的思維鍛煉期，只有打開孩子的思維天窗，沖破封固的思維牢籠，孩子才能更加聰明與智慧。
思維訓(xùn)練書幫孩子順利渡過幼小銜接!
今天的是針對幼兒園的。如果你一直想培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，但除了刷數(shù)學(xué)題教加減苦于不知道如何下手，甚至準備給孩子報動輒上萬各種思維訓(xùn)練、最強大腦這一類的培訓(xùn)班，那一定要仔細看下今天的文章。
一直寫團文都是More妹在用在穿在玩的東西，記錄使用情況特別自然且容易。我有個不太好的習(xí)慣，可能因為懶，對于More妹已經(jīng)用不了或者不在用的東西，我一般都是直接拒絕或者不再續(xù)團的，實在寫不出什么真情實感。有沒有例外情況，有的!就是確定團品真的非常不錯，如果讓我再來一遍我也會買的那種，比如今天的練習(xí)冊，一句話概括就是與其亂七八糟買一堆各種各樣的，不如扎扎實實做這一套。
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它源自日本，連續(xù)N年都排名日本幼升小教材第一。后來百花學(xué)習(xí)塾從日本代理了《兒童思維訓(xùn)練365天》家庭練習(xí)冊，當內(nèi)部教材使用。而百花學(xué)員在私立名校的入學(xué)考試中超高的中榜率使其名聲大噪，練習(xí)冊也受到人們的關(guān)注。江湖都稱百花。
但是百花練習(xí)冊初始老版是帶著缺陷問世的。最初的版本練習(xí)冊上并沒有題目，百花出版冊子也只是方便自己的學(xué)員家庭使用。后來的印刷本是經(jīng)過刪減的，也翻譯比較粗糙，而且很多不適用于中國，比如：中日語言有別，發(fā)音不同。日本版本的題目會提問物品分別是由多少個音構(gòu)成的。再比如常識性問題里中國沒有男孩節(jié)，女兒節(jié)，更不知道對應(yīng)的習(xí)俗……類似這類水土不服的題容易讓孩子看懵。
從小給孩子進行思維訓(xùn)練的好處
最近作為一個從事早教行業(yè)準寶媽的我，回答了一些關(guān)于寶寶從小接受思維培養(yǎng)的重要性。孩子的思維能力是從小就開始發(fā)展的，要讓孩子更聰明、更優(yōu)秀，將來能夠更好的融入學(xué)校及社會，就要從小就培養(yǎng)孩子的思維能力，進行思維訓(xùn)練。下面就分享下我對從小給孩子進行思維訓(xùn)練的好處：
●判斷力很強，非常有主見
有的孩子總是在家長的影子下，什么事情都是家長決定，自己從來不拿主意，這是非常不好的現(xiàn)象。思維訓(xùn)練就會讓孩子學(xué)會自己拿主意，讓孩子從小學(xué)會獨立去思考問題。
●處事靈活，不死板
在學(xué)習(xí)生活中靈活的運用知識是非常重要的能力。會舉一反三不會死腦筋就是思維強的表現(xiàn)，相信不少家長羨慕那些做數(shù)學(xué)題會舉一反三的孩子，覺得這些孩子真聰明。其實，在聰明的背后是這些孩子從小便有意識或潛移默化的接受思維訓(xùn)練，打下了良好的基礎(chǔ)。
●對事物認識更加客觀
孩子成人了，在工作中思考問題很片面是很容易犯大錯的。思維能力訓(xùn)練會讓孩子從多角度考慮問題，而不是只會主觀的思考問題。會看到事物的多面性。
●性格活潑開朗
如果你的孩子受過思維的訓(xùn)練，那你絕對不用擔心他在陌生人面前不敢說話躲到你身后，受過思維訓(xùn)練的孩子一定是大方開朗的。
●做事嚴謹
現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)的時候很容易犯丟三落四的毛病。這還是因為思維不強的緣故。思維訓(xùn)練會讓你的孩子有個嚴謹?shù)奶幨嘛L格。
訓(xùn)練孩子思維能力的好處還有很多，在這里就不一一列舉了。當然選擇一款適合孩子的思維訓(xùn)練產(chǎn)品也是至關(guān)重要的，下面給您推薦一款叫邏輯狗兒童思維訓(xùn)練的產(chǎn)品，包含對孩子各個領(lǐng)域思維能力的訓(xùn)練。
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